從幼兒園管理角度探討繪本教學的實施策略

歐冉

繪本教學是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對幼兒成長起到積極作用，可以促進幼兒知識能力的提升。目前。繪本教學仍然存在一些問題。本文從幼兒園管理角度深入分析繪本教學中存在的問題，探討科學的繪本教學開展策略，以期推動教學效果的提升，為幼兒成長提供有效支持。

多管齊下，摸清現(xiàn)狀問題

繪本教學是幼兒教育的重要途徑之一，幼兒園管理人員要充分結(jié)合繪本教學實踐中存在的實際問題，了解幼兒實際活動體驗，形成準確的活動效果反饋，以問題為導向，提升繪本教學效果。目前的繪本教學活動存在對繪本的使用缺乏科學的統(tǒng)籌規(guī)劃問題。教師多是基于幼兒情況和自身的教育經(jīng)驗選擇繪本，而幼兒園在采購繪本時缺乏針對性，大多是根據(jù)市場熱度進行選擇，無法適應(yīng)實際教育活動需求。此外，繪本教學中，教師對繪本的思想認識較為單一，過于重視對其中故事情節(jié)的教學，難以有效激發(fā)幼兒的思維，缺少對幼兒情感認知的培養(yǎng)。部分教師的教學形式較為單一，只是簡單講述繪本內(nèi)容或只是與多媒體課件結(jié)合，不能引導幼兒積極參與繪本活動。在管理環(huán)節(jié)，管理人員要充分考慮繪本教學中的實際問題，設(shè)計繪本教學活動，提升教學效果。

針對問題，逐個積累策略

（一）嚴選合適繪本，營造書香環(huán)境

繪本的選取是提升教育水平的關(guān)鍵。在購置繪本過程中，管理人員要充分考慮自身辦學特色，引導教師參與繪本的采購工作，結(jié)合繪本教學中存在的實際問題，提升繪本教材的針對性;同時要充分考慮幼兒的實際情況，了解幼兒的年齡特點和興趣愛好，讓教育內(nèi)容適應(yīng)幼兒的實際情況;此外要科學配置繪本類型，讓繪本內(nèi)容全面覆蓋幼兒的情感、常識、文化知識等，為繪本教學活動的高效開展提供基礎(chǔ)保障。

（二）多方研修準備，激發(fā)教學熱情

教師是幼兒教育活動的主導者，需要充分認識繪本教學的重要作用。幼兒園管理人員要激發(fā)教師的教學積極性，提升其主動意識，引導教師主動學習提升，學習先進的繪本教學思路和方式方法，積極參與繪本課程的設(shè)計中，形成積極的教研氛圍，推動繪本教學水平的提升。幼兒園管理人員也要利用網(wǎng)絡(luò)渠道，組織教師學習優(yōu)秀的繪本教學課程，結(jié)合園內(nèi)教學實際，優(yōu)化繪本教育活動，還可以組織教師到優(yōu)秀幼兒園進行教學交流，聽取優(yōu)秀課程，發(fā)散教師的思維。

管理人員要充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用，成立教研小組，科學編排繪本課程，合理選取教學內(nèi)容和形式，為教學活動提供有效支持。在教研活動中，管理人員要結(jié)合園內(nèi)辦學特色，充分發(fā)揮教師的教學水平，科學設(shè)計課程。

（三）運用多元方法，拓展教學形式

在幼兒園管理活動中，管理人員要幫助教師樹立正確的教育理念，引導教師結(jié)合教學活動的實際情況科學設(shè)計繪本教學形式，結(jié)合幼兒的實際情況提升教學效果。管理人員要設(shè)計合理的區(qū)域閱讀活動，結(jié)合幼兒的興趣愛好和思維能力投放繪本教材，讓幼兒自主選擇繪本教材，并對教材內(nèi)容進行主動探索，積極參與教育活動，營造良好的活動氛圍。此外，管理人員還可以融入一些生活元素，開展豐富多樣的親子活動，引導家長積極參與教學活動，優(yōu)化家長教育理念，為幼兒營造積極的家庭閱讀活動氛圍。管理人員還可以將繪本閱讀活動與情景表演活動結(jié)合起來，生動地呈現(xiàn)繪本內(nèi)容，讓幼兒通過實踐加深對繪本知識的理解。

繪本教學活動的高效開展對幼兒成長起到積極作用，幼兒園管理人員要結(jié)合繪本教學中存在的問題，有效激發(fā)教師的主動意識，積極開展教研活動，科學設(shè)計繪本教學課程，促進幼兒健康成長。

（作者單位：徐州市云龍區(qū)啟點幼兒園）