材料作文“信仰貫穿靈魂”導寫

曾榮金

【文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

2020年2月3日凌晨，杭州建蘭中學809班班主任郭簡給自己的學生們寫了一封信，并同步發布在了班級群和朋友圈。

郭簡老師在朋友圈如是說：“無法沖鋒陷陣的教師，唯有守護好自己的職業，教給我的孩子們，做一個有大愛有大義有專業有貢獻的人！”

“人都有信仰，它不是你平日里高喊的口號，它不是你掛在朋友圈的簽名。它，貫穿了你一生的靈魂。而我的信仰，就是對這片土地，最深沉的愛。”

對此你有怎樣的認識和思考？

【寫作指導】

這則材料來自具體生活情境，貼近學生生活實際，讓學生在最為熟悉的師長教誨的具體情境中產生思想、情感的共鳴，進而激發寫作興趣。從內容上來說，包含了對家國情懷、生活人生、師生情長等方面的思考感悟。藉此深入思考個人與國家、民族、人類的關系，感受理想信念對引領新時代青年持續奮斗的重大意義。從而精準落實“立德樹人” 這一核心任務。材料從三個方面表達情感，一是老師對職業操守的執著與堅守（信仰），擔當起傳播正確人生觀、價值觀的重任;二是對學生的真誠的教育（大愛、大義）;三是教師言傳身教的榜樣作用。可參考立意：

1.大愛、大義，永駐人間;2.信仰是一盞指路明燈;3.師者擔當，傳播信仰;4.師心，終身難忘。

【素材及化用】

強力素材一：師者也，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

化用例段：教育，是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。說到底，教育是人的教育，是文化與文明最美好的“喚醒之道 ”。 教書育人，這是時代賦予教師的使命。好老師就是要做一個喚醒者。郭老師以一個人民教師的情懷“言傳身教”，筆蘸深情于深夜寫下此信，在給學生寄予殷切希望的同時，也充分流露出了她對國家、對人民和學生深沉的大愛，讓人感動。《禮記》中說：“師者也，教之以事而喻諸德也”。老師既要精于“授業”“解惑”，更要勇擔“傳道”的責任和使命;既要授學生“謀事之才”，更要傳學生“立世之德”。努力成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，讓戾氣變勇氣、迷惘變堅定。成為學生的引路人，讓高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣成為引領學生一生的精神力量。

強力素材二：人民有信仰，民族有希望，國家有力量。

化用例段：“一個國家，一個民族，要同心同德邁向前進，必須有共同的理想信念作支撐。”從古至今多少仁人志士秉承“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的信念，將生命的歷程鋪設在對人民、國家、民族信仰之梯上。而今，在這舉國上下眾志成城抗擊新型冠狀病毒肺炎之際，不顧自身疾病的張定宇院長、疫情吹哨人李文亮、堅守崗位的公安干警、運送物資的鐵路工人、免費給醫護人員提供飯食的餐館老板以及眾多在戰“疫”中仗義疏財的人們，用他們的“勇敢拼搏、不畏犧牲”的精神信仰保護著我們。正因為這些 “最美逆行者”的存在，讓我們在災難面前不被沖垮，他們不僅保住了一個人、一座城，更讓我們感受到了戰勝新冠病毒的信心和決心。

強力素材三：春晚《愛是橋梁》節目

疫情來勢洶洶，節目準備匆匆，走上舞臺，都沒有進行過一次正規的彩排。《愛是橋梁》或是央視春晚歷史上準備時間最短的一次節目。最倉促也最簡樸，卻讓觀眾無比動容，網友紛紛表示“身為中國人無比驕傲，十分感動！”“一切都會好起來的！我們一定能贏！”

化用例段：

時窮節乃現。誠如白巖松所言：“我們在過年，他們在幫我們過關”。最短的準備，已是最長的牽掛——短短數天時間，從習近平總書記的指示到黨中央國務院的高度重視，從各地方部門的快速跟進到專家醫生的全身心投入，還有全國人民關切的目光和溫暖的支持，一場沒有硝煙的戰斗已經打響。與病毒賽跑，武漢分秒必爭，沒有比此刻更果敢堅決，沒有比此刻更眾志成城，沒有比此刻更勇毅無畏。隔絕病毒不隔絕愛，正如郭簡老師在給學生們的信里所說的那樣，力做“有專業、有大義”的大愛之人，讓愛永駐人間，就沒有我們過不去的坎！戰斗仍在繼續，勝利曙光在前。

【例文】

永懷赤誠，堅守信仰

□江西贛州贛縣中學南區 ? 吳玉萍

對于靈魂來說靠的是信仰。

——高爾基

這封深情滿滿的信，相信不僅僅是我，任何人在閱讀后，心中都會激起層層漣漪，腦中都能浮現她臉上的堅毅神情，耳邊都會想起她的真切叮囑。她作為一名教師展現出來的職業素養和教育情懷，令我為之震撼;更慨嘆郭老師對教育契機的精準把握：疫情當前，我們要怎樣做，應當做一個怎樣的人，那就是永懷一片赤誠，堅守內心信仰。

堅守信仰，才能勇于擔當。“士不可以不弘毅，任重而道遠”。而弘毅之士以仁為己任，堅守“仁”的信仰，永懷“義”的信念。在疫情中不幸去世的年輕醫生李文亮，以其專業知識和職業的敏感嗅覺，將病情告知身邊人。盡管一開始并不被人理解，甚至還被惡意中傷，可他卻依然堅守心中的信仰，把人們的安全擺在首位。在他心里，沒有什么能比得上人們的生命重要。他所展現給我們的，是他對生命的尊重和敢為天下先的擔當。

堅守信仰，照亮前行方向。是為了在大是大非面前能夠堅守正氣。是為了世間可以多一些善少一些惡。如果沒有信仰，是否還會有清正廉潔的官員堅守正義？是否會有人愿意站出來為正義發聲？是否會有勤勤懇懇的工作者堅守崗位？“志不立，天下無可成之事”。習近平總書記說過，“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會得軟骨病，就會在風雨面前東搖西晃”。如果沒有信仰，這個世界將是我們無法想象的黑暗與荒涼。信仰很抽象，可當它體現在每一個正義者的身上時，它卻能照亮人們前行的方向。

“大道至簡，實干為要。”信仰，它不是你平日里高喊的口號，它不是你掛在朋友圈的簽名。它，貫穿了你一生的靈魂，是霍去病“匈奴未滅，何以家為”舍身許國的執著，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青” 的一腔正氣，是張定宇院長“我不是英雄，只是有人需要我！”的職業堅守。我們每個人都應該有自己的信仰，做好自己職責分內之事。是老師，就應該教書育人，以“桃李滿天下”為信仰;是醫學工作者，就應該救護病人，以成為“醫者仁心”為信仰;是學生，就應該勤奮讀書，以實現“中國夢”為信仰……

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。這份信仰，郭簡老師用艾青的話告訴我們，“為什么我的眼中常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”。只有每一個人都明確內心的信仰，堅守心中的正義大道，才能守住一方凈土，才能夠做到無論前方是雄關如鐵，亦或是荊棘滿路，都不會畏懼。只有堅守信仰，人生之路才能處處開滿明艷的花朵。

我們要永懷對信仰的追求與熱忱，讓信仰在歲月的洗滌中更加璀璨生輝。

評點：文章緊扣材料內容，提煉出“永懷赤誠，堅守信仰”的中心論點。全文從勇于擔當、前行方向、實干為要三個層面論證對信仰的堅守。突顯信仰的重要性和意義，小至個人，大至家國。激勵更多人不懼艱險阻為了“大義”去學習、工作，而這份信仰和大義正是我們腳下的這片土地，我們生活的這個國家。文章語言比較流暢，名言名句引用恰到好處，層次清楚，結構完整，首尾照應，中心明確。

（編輯：于智博）