高職學(xué)校思政教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的培養(yǎng)

柳慧斌

（紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江紹興 312000）

在當(dāng)前的教育理念當(dāng)中，思政教育是十分重要的，它對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著一定的影響。在高職學(xué)校當(dāng)中，很多教學(xué)工作都是在為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做鋪墊，目的是為了幫助學(xué)生更好的發(fā)展自己和適應(yīng)社會(huì)。為了更好的提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，高職學(xué)校的思政教育要將職業(yè)技能和素質(zhì)融合進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在凈化思想的過(guò)程中可以養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步幫助高職學(xué)校完成職業(yè)教育工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才。

思政教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用

在高職學(xué)校當(dāng)中，很多學(xué)生都處在青少年時(shí)期，這些學(xué)生的身心發(fā)展尚不成熟，而且性格比較叛逆，對(duì)于一些思想理念還不是很了解，因此，高職學(xué)校需要不斷的完善思政教育工作，引導(dǎo)學(xué)生向正確道路發(fā)展。在高職學(xué)校當(dāng)中，職業(yè)教學(xué)是其主要的特點(diǎn)，因此，學(xué)校方面要注意將職業(yè)道德理念和素養(yǎng)與思政教育融合起來(lái)，發(fā)揮思政教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。思政教育不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的社會(huì)觀念和自我意識(shí)，還能夠讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，學(xué)生在養(yǎng)成良好的三觀后，可以更好的認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)理念。除此之外，思政教育還能讓學(xué)生正視自身專(zhuān)業(yè)的重要性，養(yǎng)成為社會(huì)服務(wù)的正確思想，而且思政教育的相關(guān)內(nèi)容還蘊(yùn)含著積極的工作態(tài)度以及愛(ài)崗敬業(yè)觀念，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

利用思政教育培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)技能和素質(zhì)的有效策略

深化學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)知。在高職院校的思政教育課堂當(dāng)中，教師要學(xué)會(huì)將職業(yè)道德理念融入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生得到很好的職業(yè)發(fā)展。在高職院校當(dāng)中，學(xué)生主要以學(xué)習(xí)職業(yè)技能為主，因而缺乏一定的思想觀念引導(dǎo)，因此，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的職業(yè)道德對(duì)于學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要性，因?yàn)閷W(xué)生的職業(yè)道德在一定程度上會(huì)影響學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展前景，良好的職業(yè)道德能夠幫助學(xué)生更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展，如果學(xué)生沒(méi)有良好的職業(yè)道德，將會(huì)逐漸被社會(huì)所淘汰。在引導(dǎo)學(xué)生糾正自身的思想觀念時(shí)，教師要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)品德的重要性，同時(shí)，教師也可以將相關(guān)職業(yè)的具體工作形式引用進(jìn)來(lái)，通過(guò)事例來(lái)告訴學(xué)生他們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中應(yīng)該怎樣貫徹正確的職業(yè)道德理念。在選取事例的過(guò)程中，教師要選擇那些積極正能量且能體現(xiàn)出職業(yè)道德的名人事例，比如感動(dòng)中國(guó)的人物事跡等，在學(xué)生觀看的過(guò)程中，教師要將職業(yè)道德理念滲透進(jìn)去，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)道德理念和素養(yǎng)。

創(chuàng)新思政教學(xué)模式。整體來(lái)說(shuō)，高職學(xué)校的學(xué)生性格比較叛逆，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中會(huì)顯得過(guò)于急躁和消極，因此，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治觀念的過(guò)程中會(huì)不以為然，不加以重視，導(dǎo)致思政教育課堂無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，思政教育教師應(yīng)該對(duì)自身的教育方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。為了更好的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，教師應(yīng)該在教學(xué)之前對(duì)學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，進(jìn)而制定對(duì)應(yīng)的思政教育方案。在進(jìn)行思政教育時(shí)，思政教師可以將多媒體設(shè)備利用起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)搜集與思政內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，有效的將現(xiàn)代化信息技術(shù)利用起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還要注意課堂氛圍的重要性，讓課堂氛圍更加和諧，讓師生之間能夠平等交流，讓學(xué)生可以更加主動(dòng)的向教師提出問(wèn)題，在交流的過(guò)程中，教師可以更好的了解到學(xué)生的問(wèn)題所在，幫助學(xué)生不斷的完善自己，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。

提高思政教育教師的整體教學(xué)水平。為了更好的提高高職學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)道德理念，學(xué)校方面要加強(qiáng)思政教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)在一定程度上影響著思政教育的整體水平，為了更好的發(fā)揮思政教育對(duì)于學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的重要作用，學(xué)校方面需要定期的對(duì)思政教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，豐富教師的教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平，讓教師可以更好的將職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)滲透進(jìn)思政教育工作當(dāng)中去，除此之外，思政教師和專(zhuān)業(yè)課教師可以進(jìn)行探討和交流，進(jìn)而增進(jìn)教師對(duì)職業(yè)道德和素養(yǎng)的把握程度，更好的將其融入進(jìn)思政教育工作當(dāng)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能更加積極主動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，高職學(xué)校的思政教育工作有著一定的特點(diǎn)，需要教師和學(xué)校方面不斷的努力和完善，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)技能和素質(zhì)。