朝鮮近代軍隊“別技軍”的誕生、消亡與再生

郭海燕

（日本大學 理工學院，日本）

一、引 言

別技軍組建于1881年4月，毀滅于1882年7月。因其是由日本參與編練的朝鮮第一支具有近代軍隊性質的武裝力量，且因與朝鮮舊式軍隊的對立沖突，引發了改變東亞歷史走向的“壬午軍亂”，因而廣受中外學界關注。迄今為止，學界對別技軍的研究，多以綜述為主，對別技軍的組建僅做簡單記述，探討的重點也停留在別技軍與“壬午軍亂”的關系上①田保橋潔:《近代日鮮関係の研究》上巻，高宗書房，1940，第747-748頁。王如繪:《近代中日關系與朝鮮問題》，人民出版社，1999版，第83-85頁。林明德:《袁世凱與朝鮮》，（臺北）中央研究院近代史研究所，1970，第29-30頁。彭澤周:《明治初期日韓清関係の研究》，塙書房，1969版，第359-370頁。陸軍士官學校韓國軍事研究所:《韓國軍制史》（近世朝鮮後期篇），陸軍本部，1977。據筆者目力所及，中日學界有關別技軍的論述基本停留于這些專著章節中的簡單記述，未見專題論文。韓國學界有，車俊會:《韓末軍制改編????》,《歷史學報》22,1962。李炳柱:《開化期?新舊軍制》(1864～1894)。崔炳鈺《開化期?軍史政策硏究》?????????，1987。崔炳鈺:《敎鍊兵隊硏究》，《軍史》18，1989 ；《朝鮮朝末武衛所硏究》,《軍史》21,1990。金世恩:《開港??軍事制度?改編過程》,《軍史》22, 1991。，至于對別技軍本身的研究，諸如組建經緯、士兵選拔、隊伍編制、訓練方式、軍餉與軍械等，則缺乏全面的闡釋。有鑒于此，筆者擬在吸收前人研究成果的基礎上，綜合運用中日韓史料，對別技軍從誕生到消亡的歷史進行系統的剖析，檢視在被迫開關的時空下，朝鮮在中日兩國的勸告與幫助下，在從“鎖國·自強”到“開放·自強”的歷史時期，為防御西方的武裝入侵所進行的有益探索，闡明別技軍在朝鮮軍備改革史和甲午戰前中日朝三國關系史上的歷史意義。

二、組建經過：開港通商與強化國防

19世紀中后期，東亞各國先后被轟出中世紀，步入了近代社會。為求自保，東亞各國相繼實施近代化改革。其中，建立近代軍隊、強化國防力量成為首要選項。朝鮮別技軍就是在這樣的背景下誕生的。據史料記載，“別技軍”原是朝鮮傳統軍隊中的一個軍種，類似王室禁衛軍。1783年的《承政院日記》寫到：“以柳葉箭三巡,小布一巡, 片箭一巡,定式,武藝出身,以柳葉箭一巡定式，別技軍，以騎芻定式, 皆令今日內設行”。①《承政院日記》1783年3月23日，1783?，乾隆(淸/高宗) 48?。又有“大將、中軍、……宣傳官、別軍職、駕前駕后禁軍、攔后馬兵武藝出身、武藝別監、別技軍、御前前排軍、挾輦軍、槍劍軍、內吹、兼內吹、招搖旗及駕前旗幟手,并除初試,直赴親臨日”。②《承政院日記》1783年8月8日，1783?,乾隆(淸/高宗) 48?。進入近代以后，朝鮮以強軍御敵、武備自強為目的，于1881年4月組建了一支配有近代化武器裝備、按西方步兵操典編練的新式軍隊，取名“別技軍”，賦予“精銳強大”之新意。從此，在朝鮮歷史上，別技軍成為區別傳統軍隊的代名詞。此處從以下三個方面，對別技軍的組建經緯進行梳理。

（一）別技軍是朝鮮執政者強軍御敵國防意識的產物。③傳統朝鮮軍隊，由國王派遣訓練大將進行管理，用于保護國王與王室安全，防范鎮壓國內民眾暴亂。近代以后又承擔抵御外來武力入侵之責。19世紀60年代后，歐美列強為擴展其在東亞的殖民版圖，相繼入侵朝鮮，先后制造了1866年的“舍門將軍號事件”、“丙寅洋擾”事件和1871年的“辛未洋擾”事件，但均被朝鮮軍民擊退。④原田環:《朝鮮の開國と近代化》，渓水社，1997年，第55-56頁。此事就朝鮮而言，產生了兩個后果：其一，堅定了奉行鎖國攘夷的國策。執政者大院君下令在全國各地豎立刻有“洋夷來侵，非戰則和，主和賣國”，“以戒我萬年子孫”的“斥和碑”。⑤黃玹:《梅泉野錄》，大韓民國文教部國史編篡委員會編，探求堂，1971年，第13頁。“斥和碑”，又稱“斥洋碑”、“衛正斥邪碑”，指1871年以來大院君下令朝鮮全國范圍（八道四郡）豎立的一種石碑，碑文由興宣大院君李昰應撰寫，以此告誡朝鮮人民不要對外國勢力屈服，號召堅決抵抗外國入侵。“斥和碑”是大院君時代朝鮮國策之象征，在朝鮮八道城鄉各地皆有，1882年以后下令撤除。但是，現在朝鮮半島不少地方仍然保留“斥和碑”遺跡。其二，滋生了加強國防力量建設的政治自覺。⑥糟谷憲一:《朝鮮近代社會の形成と展開》，武田幸男篇《朝鮮史》，東京:山川出版社，2000年，第223－225頁。大院君為此采取了諸多措施。如提高武臣地位，優渥武臣待遇，明確規定軍隊高官位居正二品⑦糟谷憲一、並木真人、林雄介:《朝鮮現代史》，東京:山川出版社，2016年，第31-32頁。；設立“三軍府”，親自掌控⑧陸軍士官學校韓國軍事研究室:《韓國軍制史》近世朝鮮后期篇，陸軍本部發行，1976年，第263-266頁。；擴大稅收，充實軍費⑨黃玹:《梅泉野錄》，第4頁；《韓國軍制史》近世朝鮮后期篇，第284-287頁。；整軍經武，加強國防建設⑩京城帝國大學法文學部編《李朝実録》第五十四冊，《高宗實錄》卷8，高宗八年四月二十五日，東京，學習院大學東洋文化研究所刊行，1967年，第363頁。；數年間，“年年點檢武備”，國防力量呈現“極其犀利”之勢。[11]黃玹:《梅泉野錄》，第13頁。

1873年11月，親政后的朝鮮國王高宗李熙，在繼承大院君強軍國策的同時，銳意推進近代化改革，使朝鮮的軍制改革開始由“閉關防御”向“開國強軍”的轉化。在此期間，

武臣申櫶（1811年-1885年）[12]申櫶（1811年-1885年），初名申觀浩，1868年改名申櫶。朝鮮王朝后期大臣、將領、外交官。本名觀浩，以蔭敘入仕，歷任武職。主張強化國防，積極推進大院君的國防建設政策，是近代朝鮮軍備建設和改革的中心人物。1876年受命與日本談判，簽訂《江華條約》；1882年代表朝鮮與簽訂《朝美修好通商條約》。著有《申大將軍集》、《威堂書帖》、《金石源流匯集》、《民堡輯說》、《戎書撮要》、《沁行日記》等。其中《沁行日記》記載了1876年與日本談判的經過，是研究《江華條約》和近代朝日關系的重要史料。韓國學文獻研究所編《申櫶全集》（上下冊，亞細亞文化社刊行，1990年）收錄其主要論著，如《論兵事疏》、《陳軍務疏》、《民堡輯稅》等，皆是研究19世紀60、70年代朝鮮國防軍事狀況和軍制改革的重要史料。成為朝鮮強化國防力量、推行軍事改革的見證者與親歷者。

申櫶作為一介武官，深受大院君、高宗重用，歷任刑曹判書、兵曹判書、工曹判書、訓練大將等要職。1862年，聞知英法聯軍攻陷北京，申櫶敏銳地認識到，以朝鮮現有軍備，實難持久抗衡西方國家的武裝入侵，必須迅速構建國家的軍事理論與制造軍械武器。為此，自1862年至1868年，申櫶五次上疏，建議朝廷進行軍政改革，提出“是以民間胥愿筑堡設墩，自備器械以為自固之”的“民堡防衛”戰略思想，主張在全國特別是在沿海邊境地區，構筑“民堡防衛體制”。①《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。1866年“丙寅洋擾”時，申櫶率軍抵抗，領教了西方船堅炮利的威力。他在《論兵事疏》中，稱頌法軍武器裝備先進，“見今鏖敵之具火器為要，軍卒所習又多銃手，則火藥不可不多制”。②《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。痛詆朝鮮軍隊裝備落后、軍紀散漫，戰斗力低下，“臣于向日江上防守之時，每聞哨官旗隊等不相識面，諸將官等無不憂嘆、以為不可用也”③《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。；“本局步軍私習為一朔三次，而初旬技藝，中旬布陣，下旬炮放，自是應行之例，然炮放則廢之已久，所謂炮手全昧裝放，至于中旬及嘗試射時，無一中者”④《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。。為此，申櫶向朝廷上奏《陳軍務疏》，遞交“兵事六條”，申述加強國防建設與軍政改革的重要性，力主“今宜急鑄幾千柄分給銃手，以為習放，且備后用，恐是及時之先務也”⑤《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。，制定了以“京兵團操、獎選鄉炮、勸設民堡、北沿置（制）兵、篤修內政、審料夷變”⑥《李朝実録》第五十四冊，《高宗實錄》卷4，高宗四年正月十六日，第255-256頁。《申櫶全集》下冊，第135-160頁。為主要內容的軍制改革方案，提出了“兵貴精不貴多”的建軍思想⑦《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。，為朝鮮軍隊的近代化改革指明了方向。與此同時，申櫶高度重視武器裝備的研制，撰寫了《訓局新造軍器圖說》和《訓局新造武器圖說》，依照《海國圖志》的記載，制造了磨盤炮、水雷炮等火器。國王李熙對此大加贊賞，稱《陳軍務疏》為“今此諸條軍國大政也”，并“令朝堂爛加商榷處置”，“從長變通啟稟實行”。⑧《申櫶全集》下冊，第48頁，第142頁，第139頁，第140頁，第141頁，第136頁，第158頁。

與日本人的近距離接觸，堅定了朝鮮軍隊改革的理念。1876年2月，申櫶奉命赴江華島，主持對日締約談判。談判期間，申櫶領略了日本武器裝備的“精銳便利”。事后，申櫶在復命書中，向國王表達了加強朝鮮軍隊建設的緊迫性。他說道：“臣今待罪御營，正兵不多，禁營亦如之。訓局雖稍大，若出正兵，亦無幾多。外方則又無節制之兵，以此用兵，雖有智者，何以為將。兵力之不振，已在虜目中矣。臣武將也，既見可虞，不以實陳，臣罪萬死。顧今天下大勢，各國用兵，前后受侮，亦已屢矣。兵力之如此，若或播之各國，臣未知其所慢侮又將如何，臣實甚憂。”⑨申櫶:《沁行日記》，第502頁。《李朝実録》第五十四冊，《高宗實錄》卷13，高宗十三年二月初六日，第34頁。特地提出引進西洋技術，組建一支可抵御外來武裝入侵的近代軍隊。⑩申櫶:《沁行日記》，第502頁。國王李熙對此深表贊同。從此以后，走精兵之路逐漸成為朝鮮軍隊近代化建設的基本國策。

（二）日本的勸說與參與是促使朝鮮組建新式軍隊的重要因素

1876年《江華條約》簽訂后，日本為離間中朝宗藩關系，在承認朝鮮為“獨立之國”的同時，屢次三番勸說朝鮮整頓武備，發展近代軍事。1876年3月1日，申櫶在復命書中稟報，《江華條約》談判期間，日本代表稱：“當今天下各國用兵之時，以貴國山川之險阻，戰守有余，而兵備甚疏虞，富國強兵之術，屢屢言之矣”[11]《李朝実録》第五十四冊，《高宗實錄》卷13，高宗十三年二月初六日，第34頁。，意在勸告朝鮮政府審時度勢發展近代軍備，富國強兵，并贈與當時最先進的武器--加特林機槍，以示日朝友善。

同年5月，金綺秀率“修信使團”訪問日本。日本政府再次展開游說，勸告朝鮮進行軍事改革，實現軍隊近代化。曾任日本駐釜山理事官森山茂向金綺秀直言，“念貴國山川之險，可謂遠過鄙國，然猶多近海外至之憂，不可以全無備御”，因此“吾輩之屢屢以游覽為言者，周察軍制美者化之一也；審視器械利者移之二也；歷探俗尚可采者采之三也”，“歸貴國的確立論，圖所以富國強兵，唇齒相依，以防外虞，區區之望也”。[12]大韓民國文教部國史編纂委員會編，韓國史料叢書第九《修信使記錄》，金綺秀《日東記游》卷二，1958版，第49頁。顯然，日本以御敵為理由，從朝鮮的地理位置，立國之本，護國之道等方面，力勸朝鮮進行富國強軍建設。

為增加勸說的力度，日本政府還邀請朝鮮代表團赴日考察。1881年2月至8月，為修補《江華條約》關稅問題和全面考察明治維新后日本的國家形勢，國王李熙應日本政府邀請，選派了由趙世永、魚允中、樸定陽等朝廷重臣組成的“朝士視察團”（或“紳士游覽團”），以私人出國游覽的形式，出訪日本。在前后一百多天的時間里，“朝士視察團”行跡遍及長崎、大阪、神戶、京都、橫濱、東京等日本主要城市，參觀考察了包括海軍省、陸軍省在內的日本所有政府機構，沿途所到之處，深入軍校、練兵場，近距離地觀看日本陸海軍的現場操練，領略了日本軍隊近代化的巨大威力，贊嘆日本“海陸軍技藝之專精，器械之利捷，足可謂兵強也”。①詳見張禮恒:《甲午戰前朝鮮人眼中的陸軍》，《山東社會科學》2014年第5期。朝士視察團回國后不久，朝鮮政府便向日本陸軍士官學校派遣留學生，接受軍事學習與訓練。

事實上，自《江華條約》簽訂后，為落實條約內容，抗衡中國，日本政府依照“恩威并行”的對朝策略，以幫助朝鮮朝廷軍隊近代化改革為口實，廣造輿論，持續勸說。在這方面，日本首任駐朝公使花房義質堪稱典型。自上任以來，花房義質屢次向朝鮮闡述國際形勢，竭力陳述進行軍備改革的必要性，并向朝鮮保證，日本將不惜余力給與支持。②田保橋潔:《近代日鮮関係の研究》上，第747頁。井上馨候伝記編纂會:《世外井上公傳》第三卷，內外書籍株式會社，1934年，《朝鮮の軍制改革》，第448-449頁。1880年1月，花房義質與朝鮮交涉仁川開港問題，鑒于雙方的交涉氣氛“雖有懇切之名，而其實難副”，便向外務省建議：“贈送新式大小炮及彈藥或輕便軍艦一艘給朝鮮……似可頗得其歡心，以至交際上必懇切有加，貿易亦可更近一步”。③《付屬書》，《朝鮮政府へノ銃器或ハ軍艦被差送度儀花房公使建言》，1880年1月，159《花房義質公使建議ノ議ニ付上申ノ件》，1880年1月21日，外務省編篡《日本外交文書》卷13，東京，巖南堂書店，1951年出版，第418-419頁。很顯然，花房義質將贈送武器與仁川開港談判捆綁在一起，以支援朝鮮強軍來換取仁川開港的手段，堅實地貫徹了井上馨“恩威並行”的對朝戰略。花房義質此項建議，得到井上馨贊成。④《花房代理公使建議ノ議二付上申ノ件》，1880年1月21日，《日本外交文書》卷13，第418頁。5月，井上馨下達訓令：“我政府如此展示好意，想必彼國改進論者之心必為之一動；且若言戰，則示以我艦船武器如此精良，則可破其主戰論者冥頑之識，此亦至要之事。此外可以此次之贈物謀求朝鮮軍政改革之始。”⑤《付屬書》，《訓條案》，《花房義質公使建議ノ議ニ付上申ノ件》，1880年3月，《日本外交文書》卷13，第422頁。可見，花房義質此次出使朝鮮的任務有兩個，其一交涉仁川開港事宜，其二幫助朝鮮進行軍事改革，培植親日勢力。

1881年4月26日，花房義質在給朝鮮重臣閔謙鎬、洪祐昌的信中，展示了幫助朝鮮組建新式軍隊的完整方案。他在信中寫道：“我政府之曾呈小銃若干種于貴政府也，本使略言銃器古今沿革，愈出愈精，奇機妙巧之所倍加，一人兼十人，宇內兵制隨一變。又曾告講修官，貴政府有擴張海陸軍制及振興各種工業。為此要教師若技手，則我政府應保薦之。此意雖知貴政府之為所同然，未聞有要之。其為難聘師鄰國乎？服習有先后，術業有專攻，又屬不可已，貴政府豈為此乎哉？必將練訓兵士，有施為之。時機易去，曠日彌久，恐不及事。今本館陸軍少尉堀本禮造，以兵學校出身，訓練兵士，固其所服習，故先延少尉，姑從事干此，亦不勝曠待日月乎？故茲保薦之。”⑥《朝鮮國ニ於テ鎗銃隊創設ノ件》，付屬書付記一，甲號，《朝鮮當局宛花房義質書翰《軍事教官推薦ノ件》，《日本外交文書》第14巻，第367頁，五月十六日花房義質公使報告書《鎗銃隊ノ創設》。這是日本政府勸說朝鮮組建新式軍隊的重要史料，透露出了四點信息：其一，日本所贈朝鮮的槍械武器，乃是當今世界軍事利器之主流，威力甚大。其二，日本愿意派出軍事教官和技師，向朝鮮傳授近代武器知識，幫助朝鮮實現擴建陸海軍之計劃。其三，訓練軍隊是當務之急，豈能坐等中國之意向。其四，日本公使館有兵校出身的少尉堀本禮造，可幫助朝鮮訓練軍隊。

朝鮮政府對于花房義質的建軍方案否定深表贊同。閔謙鎬、洪祐昌聯名復函，內稱：“敝邦疏于軍務，貴政府為是注念，既惠小銃利器，公使有薦引陸軍少尉堀本禮造，兵戎操練，從可資習，并庸鐫謝，至于軍務器械技師藝工，當與堀本爛商，陳懇貴政府矣，公使旋旆之后，亦須另圖周章，得有施副，俾完事公，深所企望，不戩敬具”。①《朝鮮國ニ於テ鎗銃隊創設ノ件》，《附屬附記二》，乙號，《日本外交文書》第14巻，第368頁。據此可知，朝鮮全盤接受了花房建議，決定聘請堀本禮造為新式軍隊的操練教習。5月8日，花房義質再次致函，贊賞朝鮮政府的決定，提議會商組建新式軍隊的具體問題，就“兵戎操練當為爛商”。②《附屬附記三》，丙號，《日本外交文書》第14巻，第368頁。5月16日，閔謙鎬、洪祐昌復函花房義質，練兵場地問題需要報請議政府研究決定，一有消息，定當立刻告知；對日本選派軍事教官前來指教，表示了誠摯的謝意。

信中說道：“校場更選，當稟議我總理大臣，圖所以方便，續有奉復，須下原諒焉”，對“組練戎事，果賴堀本少尉善為指導，俾我藝士頗有進就之方，實為斳謝”。③《朝鮮國ニ於テ鎗銃隊創設ノ件》，《附屬附記四》，丁號，《日本外交文書》第14巻，第368頁。此后，雙方就軍事教官的派遣、操練場地的選定、士兵身體素質的檢測等方面進行了深入探討。

需要特別提及的是，在同一個時期，日本民間人士也積極加入了勸說朝鮮進行軍事改革的行列之中。1880年8月，日本協同商會會長高須謙三致函前來東京的朝鮮修信使金弘集，為朝鮮未來的發展提出了四項建議：“開道路、高家屋、修兵船、改兵制”，并認為后兩項尤為重要。他在信中先是暢談近代海軍對于御敵保國的重要性，“貴國三面環海，英、佛、露、墨為鄰，船舶之力，昨供魚釣者，今則萬里飛行，修鄰交通互市，況沿海御侮之備，亦可緩乎？僕愿貴國修船舶蒸汽風帆，講航海之術，使以進而可飛行，退而可御侮也。”次是勸告朝鮮，效法日本，引進西洋兵器，實行軍制改革。他說：“國家之事莫急于兵備，方今泰西火技大進，兵制一變，銃炮機巧之美，步趨分合之妙，莫不備悉。征之古今，計其長短，獨于兵制，則斷不得不取法于泰西”。當今世界，歐美列強依恃船堅炮利，縱橫四海，“宇內之邦，方爭強逐利，小不滿其意，決之于戎馬，故以今之勢，而冀其無變，不可得也”。日本在飽嘗歐美列強欺凌之苦之后，從明治維新起，發憤改制，以歐美為師，大力發展近代陸海軍，至今已初見成效，“日本十數年來亦有所小試”。為此，高須謙三建議朝鮮，“速改兵制，棄刀槍擊刺之術，用銃駁炮趨之法，以對峙萬國，而不辱其武也”。④舊韓國外交文書編篡委員會編《舊韓國外交文書》第一卷，《日案》，韓國:高麗大學校出版社，1965年，第52頁。在信函的最后，高須謙三表示，作為商人，愿為朝鮮“開道路、高家屋、修兵船、改兵制”諸項事宜，在資金等方面“盡力所及”。⑤《舊韓國外交文書》第一卷，《日案》，第51頁。

從事后的結果來看，日本政府的政策導向、駐朝外交人員的竭力勸說，外加以高須謙三為代表的日本民間人士的助推，最終推動了朝鮮軍事近代化的改革，為別技軍的滋生提供了豐沃的土壤。

（三）宗主國中國的勸告與幫助

為了維系中朝宗藩關系，鞏固東北地區邊境的安全，從19世紀70年代末期始，清政府在勸說朝鮮開國通商，引進歐美列強遏制日俄的同時，通過游說與扶植的方式，為朝鮮培訓軍工人才，編制新軍計劃，間接助推了別技軍的誕生。

1880年8月，駐日公使何如璋、參贊黃遵憲等人，多次會見朝鮮赴日修信使金弘集，力勸朝鮮開國通商，仿效日本，學習西洋，“凡日本之船廠、炮局、軍營，皆可往學。凡西人之天文等法、化學、礦學、地學，皆可往學。或以釜山等處，開學校，延西人教習，以廣修武備”，“講修武備，考求新法”。⑥大韓民國文教部國史編纂委員會編，韓國史料叢書第九《修信使記錄》，卷二《朝鮮策略》，第167頁。10月11日，朝鮮國王李熙召開御前會議，聽取金弘集日本之行的見聞，討論黃遵憲贈送的《朝鮮策略》。領議政李最應、左議政金炳國等朝廷重臣完全贊同何如璋、黃遵憲的觀點。“領相曰：臣畢見之，彼人之諸條論辨，相符我之心算，不可一見而束之閣者也”。①《高宗實錄》第17卷，[日]藤竹曉編:《李朝實錄》第54冊，東京:學習院大學東洋文化研究所刊行，1999年，第24頁。從朝鮮歷史的進程看，此次御前會議在朝鮮近代史上具有劃時代的意義。它確定了朝鮮改革開放的基調，是守舊與變革的分水嶺，閉關與開放的變更線，表明朝鮮已經處于變革的前夜。

清政府的反復勸告，促成了朝鮮王朝的求新求變。1880年9月下旬，李鴻章收到了朝鮮重臣李裕元在給李鴻章的信函中稱，為了抵御列強可能的侵襲，強化國防力量，朝鮮國王決定選派人員，留學天津，學習、制造近代化的武器裝備，希望獲得清政府及李鴻章的大力支持。李裕元稱：“小邦國王此際憂虞，宵旰靡弛，文而崇儒重道，武而講戎敹械，先選六條之士，廣開百技之門，惟我上國是則，亦惟我爵前是倚”。同時，李裕元又表述了朝鮮強軍對鞏固中朝宗藩關系的重要性。他說：“若或準可，則下次事無巨細，專仰爵前稟定，而不以卑鄙，隨處戒飭，俾有實效，奚特一邦之幸，亦獲藩屏之固矣。”②《謹將朝鮮國致仕太師李裕元來函并禮單敬繕清單》（清光緒六年九月初四日），《清季中日韓關系史料》第2卷，第420頁。與此同時，朝鮮國王又派遣賫咨官卞元圭前來咨請，具體磋商有關留學事宜。史稱：“卞元圭前往京都，齎文陳白于禮部，未知回施之如何”。朝鮮國王李熙致清朝禮部咨文稱，為抵御東西方列強的侵略，現擬講求武備，“咸以為上國軍器精利以威天下”，“而天津廠等處實四方巧工之所會，各國神技之攸粹”，因而，朝鮮欲選派精明聰慧之人，進天津學造器械，懇請上國恩準。③《朝鮮國王移部咨文稿》，《李鴻章全集》（9），《奏議九》，第174頁。清政府當即指派李鴻章統籌規劃，全面負責。10月9日，清廷頒布上諭：“如以后朝鮮有員到津，敝處于練兵制器之法，不難罄其秘要，隨意指授，俾獲有成，藉作自強之基，增我藩籬之固”④《北洋大臣李鴻章函》（光緒五年十一月十五日），《清季中日韓關系史料》第2卷，第394頁。，正式決定接收朝鮮學徒、工匠來華學習。此舉開啟了中國為朝鮮培養近代軍事人才的歷史。

10月19日，朝鮮賫咨官卞元圭在禮部翻譯人員的陪同下到達天津，前來商談學徒、工匠學習的具體事宜。李鴻章負責安排此事，指派津海關道鄭藻如、永定河道游智開、辦理機器軍械各局候補道許其身、劉含芳等進行接待、商談，并指派專人引導參觀天津機器制造局。經過充分調研，詳細規劃，李鴻章為朝鮮制定了一個由“炮兵、騎兵、步兵”組成的擴軍練兵方案；擬定了“制圖、木樣廠、翻砂廠、槍子廠、卷銅廠、機器廠、汽機鍋爐廠、熟鐵廠、火器廠、電氣房、火藥廠、鏹水廠”的技工培訓方案和學徒培訓計劃。⑤《擬議朝鮮來學章程片》（光緒六年九月二十七日），《李鴻章全集》（九），《奏議九》，第187-189頁。在與卞元圭的交談中，獲悉朝鮮軍隊裝備低劣，“所用土槍僅于中國綠營之抬鳥槍相等，其制造及新式槍炮仍須購自外洋，是無其器而不能也。西洋槍炮其準線、口令、步伍、非操演數年難以純熟，是無其人而不能用也”⑥《妥籌朝鮮武備折》（光緒六年九月初四日），《李鴻章全集》（九），《奏議九》，第171頁，第172頁，第172頁。，李鴻章奏請朝廷，愿意為朝鮮代購兵器，訓練軍隊。他說：“既準該國來習機器，將來必須代為購器，代籌練兵，皆事之連類而及，缺一不可”。⑦《妥籌朝鮮武備折》（光緒六年九月初四日），《李鴻章全集》（九），《奏議九》，第171頁，第172頁，第172頁。為了增強朝鮮練兵購器的信心，切實增強朝鮮的國防力量，李鴻章在卞元圭回國前夕，向朝鮮贈送了“來福前膛槍十桿，酌配子藥銅帽各項；毛瑟馬槍十桿，連后門子二千個”。⑧《北洋大臣李鴻章文》（光緒六年九月二十八日），《清季中日韓關系史料》第2卷，第423頁。在接待朝鮮來華學習人員方面，李鴻章與卞元圭就“來局之后應如何設法教導”⑨《妥籌朝鮮武備折》（光緒六年九月初四日），《李鴻章全集》（九），《奏議九》，第171頁，第172頁，第172頁。等相關問題進行了詳細商討。

1881年11月18日，朝鮮官員金允植奉國王之命，率領38名學徒、工匠前往天津，1882年1月25日達到天津，開始了留學中國的歷史。按照李鴻章的指示，天津機器制造局新建朝鮮館，委派專人照顧朝鮮留學人員的學習、生活。根據培訓計劃，38名朝鮮人被分別安排在天津機器制造局的東、南兩局，學習軍工制造技術。為了學有成效，李鴻章訓導學員，“照前次議定章程規條，認真學習，并飭各局委員督飭工匠盡心教導，以期技藝速成，俾得回國轉相傳授”。日常管理，由交由朝鮮領選使負責，“由金允植等約束各匠徒，務須恪遵局規，講求制造，不得出外滋事，及稍有懶惰荒誤”。①《朝鮮來學制造折》（光緒七年十二月初二日），《李鴻章全集》（九），《奏議九》，第545頁。除正常的專業學習之外，天津機器制造局還時常安排朝鮮學員深入工廠、學校，參觀軍工廠、水師學堂。②金允植:《從政年表 陰晴史 (全)》上（韓國史料叢書6，大韓民國文教部國史編篡委員會編，探求堂 ,1971年），《領選日記》（復旦大學文史研究院，成均館大學東亞學術院大東文化研究院合編，復旦大學出版社，2011）以日記形式，對學徒工匠學習課程，在東、南兩局的學習，生活甚至包括學徒生病、伙食等情況進行了詳細記載。

遺憾的是，朝鮮學員未能完成學業，而是提前回國。1882年11月7日，金允植受國王之命，咨請撤回學徒、工匠，內稱：“學徒自春以來，不服水土，遘病東還者，前后相踵，現今所余無幾。繼自聞變以后，各念室家，用志不專，難望成效，似宜就近撤還，另購小器，設局國中，使之溫理舊業，為制造之基。茲復遣領選使金允植稟商一切事宜，撤還學徒，煩請貴大臣將此事由轉奏天陛，特賜允準，不勝幸甚。”③《朝鮮國王來咨》（光緒八年年九月二十七日發，十月初八日到），《李鴻章全集》（十），《奏議十》，第116頁。李鴻章遂于11月24日，回咨并報請總理衙門，內稱“臣查該學徒遠役思歸，若強令久留，不能專心，更少進益，應聽其便”④《奏明答復朝王三事折》（光緒八年十月十二日），《李鴻章全集》（十），《奏議十》，第114頁。。總理衙門表示同意。11月26日，金允植與學徒啟行回國。⑤《北洋大臣李鴻章文稱》（光緒八年是十一月初三日），《清季中日韓關系史料》第3卷，第1062-1063頁。

遣派學生來華留學，昭示了朝鮮對中國的信賴與依靠；天津機器制造局對留學生的悉心關照，展現了清政府對朝鮮走向近代化的鼎力支持，和對朝鮮富國強兵的熱切期盼。盡管由于各種各樣的原因，朝鮮首次選派人員留學中國未能如期完成，但畢竟為朝鮮培養了一批新式的軍工人才，輔佐了朝鮮近代軍工企業的起步、發展，開創了朝鮮遣派學生留學海外的歷史先河，間接為朝鮮在本國編練新式軍隊提供了有益的嘗試。

總之，在朝鮮行將走向近代化歷程的轉型期間，別技軍的誕生是合力運動的結果，既有來自中日兩國勸告、扶植的外部因素，更有朝鮮為抵御外侮的自覺追求，多種動因不同的力量，在一個特殊的時期，奇妙地扭合在了一起，最終促成了別技軍的孕生。

三、精銳部隊“別技軍”：選兵與訓練

1881年4月，兵曹判書閔謙鎬向國王李熙稟報了花房義質來信的主旨：“殿講入侍時，經理事閔謙鎬曰，間者日使花房義質，抵書于臣及禮判洪祐昌，而簡選兵士，操煉戎務，為今日急務。薦引陸軍少尉堀本禮造以為訓教之師，亦要擇定教場從事肄習云矣。”并稱頌花房義質所提建議，“出于厚誼，恐難辜負其意”。國王遂下令：“依為之，選兵操練等事，以節目磨煉，而將領之任，勿拘文蔭武擇差可也”。⑥《李朝実録》第54冊，《高宗実録》巻十八第十八頁，第151頁。從此，組建新式軍隊，選兵操練，步入具體實施階段。

按照“各營兵士之健壯者，抄出點取，別定將領”的方案，朝鮮政府從駐扎京城的訓練都監、龍虎營、禁衛營、御營廳、總戎廳，挑選出80名體格健壯、軍事技能過硬的士兵，別立一軍，取名別技軍，即“精銳部隊”之意①《鎗銃隊之創設》，《日本外交文書》第14巻，第366頁，第366頁，第366頁，第367頁，第367頁。，作為王室的親軍或近衛軍。閔妃的族侄閔泳翊出任“教練所堂上”，統領全軍。另外，韓圣根為正領官，尹雄烈為左副領官，金魯莞為右副領官，禹范善為參領官。②《鎗銃隊之創設》，《日本外交文書》第14巻，第366頁，第366頁，第366頁，第367頁，第367頁。日本陸軍工兵少尉堀本禮造為軍事教習，通曉韓語的日本人武田勘太郎擔任翻譯。至此，朝鮮軍事史上第一支新式軍隊誕生了。在此，需要指出的是，由于中國拒絕了朝鮮國王的邀請，日本憑借擔任軍事教官之便，部分地掌管了別技軍的指揮權。③朝鮮國王曾欲請中國人擔任軍事教習，李鴻章以三個理由加以拒絕:其一，“今如中國派員往教，該國既武機器匠工，又無現成槍炮，斷難受益。”因此，“自應先由該國挑選匠工來廠學習，并選聰穎子弟來津分入水雷、電報各學堂，俾研西法，本末兼營較有實際”。其二，“槍隊，炮隊操法不同，若先派數員往教，恐言語不通，即步伐止齊，口令手法呼應不靈。”因此，“若先選該國弁兵數十人來津，分隸各隊朝夕操演，耳濡目染，所得較多，俟槍炮購到，然后隨同所派之員歸司幫教，庶可遞相傳授，此練兵之宜來學而后往教也”。其三，“朝鮮義州與奉天新設安東縣僅隔鴨綠江，彼意欲購取機器邀往教師，由中國揀派明干人員，即在安東設局傳習制器操兵之要，乃不時遣人到津通聲息而便觀摩。”“練兵一事，將來或選派熟悉員弁往教，或由該國派隊來從我兵操演”。——《妥籌朝鮮制器練兵折》（光緒六年九月二十七日），《李鴻章全集》（九），《奏議九》，第186-187頁。

1881年5月7日，堀本禮造率領別技軍，在漢城西大門外慕華館臨時操練場，舉行了首次公開操練，向到場的朝鮮官員及日本駐朝使館人員展示了組建不久的訓練成果。④《鎗銃隊之創設》，《日本外交文書》第14巻，第366頁，第366頁，第366頁，第367頁，第367頁。翌日，花房義質致函朝鮮政府，高度贊揚朝鮮士兵身體健壯，軍姿威武，技藝嫻熟，只要假以時日，別技軍定成勁旅，實“為貴國所慶”。在信中寫道：“武衛別軍官尹雄烈，金魯莞領兵卒來，我陸軍少尉堀本禮造及語學生武田勘太郎，俱臨檢之，皆健壯剛毅，以為頗可教矣。”信中，花房特地提請，為保證正常訓練，希望朝鮮政府盡快選定訓練場地。⑤《附屬附記三》，丙號，《日本外交文書》第14巻，第366-368頁。朝鮮政府隨之特批漢城東大門（興仁門）外的下都監為別技軍的專用訓練場。

別技軍作為新生事物自誕生之日起，就廣受朝鮮政府重視，多次獲得朝鮮官員乃至國王李熙的表揚與肯定。5月16日，花房義質致函井上馨，內稱：朝鮮“訓練大將申正熙來到慕華館出差，對士兵訓練情況進行觀摩檢查，大為滿意，當即對參加訓練的士兵予以獎勵，并對堀本等日本教習表示謝意”。⑥《鎗銃隊之創設》，《日本外交文書》第14巻，第366頁，第366頁，第366頁，第367頁，第367頁。另據日本駐朝鮮公使館報告撥抄記錄：10月22日，朝鮮國王拜謁位于距離京城54里外的先王陵墓，對隨行護衛的別技軍大加贊賞。⑦《堀本小尉訓練ノ兵隊國王殿下上覧ノ件》，《十四年公信第五十九號十月二十八日付朝鮮公使館報告撥抄》、《日本外交文書》第14巻，第369頁。花房義質作為朝日軍事合作的直接促成者，更將別技軍當作炫耀的資本，四處宣講。他曾經說：別技軍的出現意義重大，“對朝鮮政府而言，雖然真正的改革之路還很艱難，政府內部尚有患得患失之人，但是朝鮮已經邁出了真正改革的第一步，而此步則是經我陸軍士官之手開啟的，可謂交際上經數年勸誘的一大成果”。⑧《鎗銃隊之創設》，《日本外交文書》第14巻，第366頁，第366頁，第366頁，第367頁，第367頁。花房義質所言雖有自夸的成分，但日本通過派遣軍事教官，掌握了朝鮮新軍的訓練權，擴大了日本在朝鮮的影響卻是不爭的事實。

政府的扶持、日本的助力，保證別技軍的迅速壯大。所史料記載，到1882年7月，別技軍由初建時的80人，發展到400余人，數量翻了5倍之多。且其待遇、裝備明顯優于朝鮮舊式軍隊。統一的草綠色軍服，清一色的洋槍、短炮，純正的日式訓練模式，高于舊軍5倍之多的薪俸，讓別技軍格外耀眼。關于別技軍的裝備、訓練情況，朝鮮人金衡圭在《青又日錄》有過較為清晰的記錄：“初頭則班家子三十余人，逐隊相回，倭人兩漢前導指揮，其服色皆著小戰笠，服快子衣，此所謂初學法也。其后則常漢兵隊近百人，皆以單衣佩刀荷銃，朝鮮人先習者，為之指揮，教以用銃之法而取其速，一齊應指揮者，一隊則如兩班人逐隊相回，不知其用于何處也。”⑨金衡圭:《青又日錄》，韓國史料叢書第22輯，天豐印刷株式會社，1976年，第354頁。隨著對日語口令的掌握，別技軍的訓練效果大幅提高，行軍步伐愈益整齊劃一，射擊姿勢日益規范標準。軍事教官堀本禮造曾有言，經過兩個多月的整訓，別技軍“隊伍略整，行止旋轉漸得如意，稍足以見其緒然。”①大韓民國文教部國史編纂委員會編《同文匯考》卷4，漢城:珪庭出版社，1978年，第4173頁，第4173頁。

在朝鮮本土訓練新軍的成功，激發了日本人在朝鮮成立軍校的設想。1881年7月，堀本禮造致函朝鮮重臣閔謙鎬，提議聘請日本教員，設立軍事學校。堀本禮造在信中稱：“聯各科教員于我國，速設兵學校，先立其基，而或教士官，或訓兵卒，俾之益擴張，則今日之舉終不空”。②大韓民國文教部國史編纂委員會編《同文匯考》卷4，漢城:珪庭出版社，1978年，第4173頁，第4173頁。基于現實困難的考慮，朝鮮政府變更了日本人的建議，在擴充別技軍人數的同時，為培養后備軍官，決定從京城貴族子弟中選拔“士官生徒”，派往日本戶山學校③戶山學校，是日本陸軍學校，設立于明治初期，直到1945年9月關閉，為近代日本陸軍培養了大批士兵和中下級軍官。1873年6月，在舊尾張藩下屋敷（今東京都新宿區戶山）設立了“陸軍兵學寮戶山出張所”，此為戶山學校的前身。1874年2月，改名為“陸軍戶山學校”，教授射擊、槍劍術、短劍術、軍刀術體操、攻守戰法、操練及各種軍事技能。1887年10月，隸屬監軍部。1912年9月1日，分離出戰術科、射擊科、教導大隊等。該校以研究步兵戰法、教授步兵的技戰術能力為主，培養的軍官多為中尉、少尉等中下級，兼有軍隊的軍樂人才。，接受軍事教育和訓練。已有的研究證明，朝鮮先后向戶山學校選派了13名留學生。他們是：徐載弼、申應凞、林殷明、鄭行徴、申重模、白樂云、李秉虎、李建英、李奎完、尹泳館、鄭蘭教、樸應學、河應善、鄭鍾振。④「9月4日井上外務卿 朝鮮人の軍事伝習受希望に対する処置依頼」，アジア歴史資料センター資料C09121059000。這批留學生學成回國后，或身居政府要職，或成為軍隊的主官，推動著朝鮮軍隊的近代化改革。

四、別技軍與壬午軍亂：消亡與再生

正當別技軍迅猛發展之際，卻在1882年7月畫上休止符。同年7月23日下午，駐漢城舊軍發動兵變，圍攻別技軍所在地下都監。是日，正值放假，別技軍大部分回家，軍營中只有堀本禮造及20余名士兵，大股叛軍及亂民蜂擁而至，殺死營官丁龍燮及士兵多人，砸毀洋槍。堀本禮造等7名日本人在逃跑中被打死，兵曹判書閔謙鎬等多名高官被殺害。朝鮮史上的這場兵變，史稱“壬午軍亂”。兵變后，重新掌權的大院君下令裁撤別技軍。至此，別技軍結束了僅存一年有余的歷史。

別技軍速亡的原因，大致有三。其一，新舊軍隊待遇懸殊，矛盾尖銳。朝鮮舊軍多為貧民子弟，裝備簡陋，待遇低下，月俸常常不能按時發放，時常以帶有沙粒的糠米配充。別技軍則多為貴族出身，武器先進，待遇優渥。久而久之，新舊軍隊就由彼此之間的輕視，演變為敵視，矛盾沖突時有發生，隨時都有發生大規模武裝沖突的可能。其二，朝鮮民眾深存的仇日情結所致。1592-1598年，日本發動的侵朝戰爭，波及朝鮮三千里河山，給朝鮮人民帶來無法抹滅的慘痛記憶，仇視日本幾乎成為朝鮮民族的集體意識。當日本人任教官、操持日本贈送武器、喊著日式口令的別技軍成立伊始，朝鮮民眾長存于心的仇日情結油然而生，稱其為“倭別技”。別技軍自視高人一等的蠻橫，更助長了民眾的反感情緒。別技軍訓練時的槍械聲，則讓附近民眾怨聲載道。時人黃玹記錄道：“是春募丁壯,練習倭兵技,謂之別技隊,倭人堀本為之師,筑教場南山之陰,荷銃跳踢,塵坋蔽空,都人創見,無不駭惋,且自開化以來,無分利害,語到倭邊,咬牙欲殺之,小民尤甚至是因亂兵群起逐之”。⑤黃玹:《梅泉野錄》，第58頁。其三，朝鮮統治集團內部矛盾激化的結果。黨錮之爭是朝鮮王朝的頑疾，王族與戚族爭權奪利，更是不絕于書。1873年，國王李熙親政，其父大院君被迫交出權柄，朝鮮的大權落入閔妃之手。從此以后，戚族膨脹，王族式微。早在別技軍醞釀之際，閔氏家族就將其視為鞏固權勢的私人武裝。兵曹判書閔謙鎬總攬別技軍的編制規劃、軍需供給，閔妃的族侄閔泳翊為別技軍的實際指揮官，號令全軍。兵變發生后，大院君在亂軍的簇擁下，屠殺閔氏家族成員，結果致使閔謙鎬死于非命，閔泳翊外逃，閔妃扮成村婦，死里逃生。與此同時，大院君清除異己，安插親信，任命長子掌管軍權、財權。在此背景之下，別技軍作為統治集團內部爭斗的犧牲品，自然也就難逃一劫。

“壬午軍亂”宣告了日本人幫助朝鮮訓練軍隊的終結，但由其肇始的朝鮮建設近代軍隊的步伐卻并未停止，只是軍事教官由日本人變成了朝鮮人、中國人而已。隨著大院君被囚禁中國，閔妃重新掌權，新軍編練再度勃興。一方面，樸泳孝和尹雄烈作為負責人，分別在廣州南漢山城和咸鏡道北青繼續訓練新式軍隊，其名仍統稱“別技軍”。另一方面，求請中國幫助訓練新軍。1882年8月15日，朝鮮國王咨函北洋大臣李鴻章，內稱“本國選民兵千人，請吳軍門派員教習”。①國史編纂委員會編:《從政年表·陰晴史（全）》，探求堂翻刻發行，1971年，第201頁。9月12日，朝鮮重臣趙寧夏奉命前往天津，與李鴻章謁商自強之策。在遞交的《善后事宜六條》中，特地就“整軍制一條，即求中國為之設法”。②《朝鮮大官趙寧夏等面呈善后六條》（光緒八年八月初一日），《清季中日韓關系史料》第2卷，第910-912頁。李鴻章為此奏請朝廷，扶植朝鮮，加強國防建設，“御侮乃可保邦，練兵必先簡器。往時朝鮮軍械樸陋，僅用土槍，斷難制勝”。清廷對此予以首肯。事后，李鴻章與趙寧夏圍繞“延請教師，借給洋槍炸炮”事宜進行了詳細商討，并報請總理衙門批準，決定從駐朝軍隊吳長慶部中，挑選精通西洋槍炮者，擔任軍事教官，幫助朝鮮訓練軍隊。在趙寧夏歸國之時，李鴻章又專門從天津機器制造局調撥了大批武器裝備，以示對朝鮮編練新軍的支持。贈送給朝鮮的武器裝備主要有：“機器局舊制十二磅開化銅炮十尊，配以開花子三千顆，木信三千六百枝，門火六千枝，炮藥四千五百磅，炸藥一千五百磅。又，英來福兵槍一千桿，配以細洋藥一萬磅，大銅帽一百萬顆，皮帶子袋各千副，運送朝鮮，俾發練軍之用”。③《撥協朝鮮炮彈片》（光緒八年九月二十九日），《李鴻章全集》（十），《奏議十》，第107-108頁。

與此同時，吳長慶在朝鮮三軍府成立了以袁世凱為首的督練公所，負責編練朝鮮新軍。

袁世凱“草創章制，編選壯丁”，制定了一個四千人的“新建親軍”編練計劃。為統一指揮，特將南漢山城和北青的別技軍編入親軍建設之中，徹底抹掉了日本人的痕跡。到1884年12月，成功編練了三個營的新軍，分別是駐扎三軍府的左營，駐扎南別宮的右營，駐扎江華島的“沁營”，每營500人，共計1500人。所有各營皆采用西式操典，配備新式武器，“三年之間，蔚有成效”。④《北洋大臣李鴻章文》（光緒十一年正月二十六日），《清季中日關系史料》第4卷，第1653頁，第1653頁。“技藝嫻熟，步伐整齊，堪稱勁旅。吳公（吳長慶——引者注）及韓王親臨校閱，皆欣悅嘆美”。⑤《容庵弟子記》，第134-135頁。國王李熙閱兵后，稱贊新軍“步法頗正，放槍亦熟”，袁世凱“教練之有法”，⑥金允植:《云養集》卷12，韓國:高麗大學出版部，1965年，第29-30頁，第44-45頁。決定續擴新軍。1885年1月30日，國王李熙咨報李鴻章，內稱：“現值時事多虞，不可忘危，添建前后別三營，以資宿衛。惟此三營或招募民丁，或步伐殊法，難以齊整，請貴大臣札派袁司馬再行督練，應如左右營一律教習，俾成終始之美。”⑦《北洋大臣李鴻章文》（光緒十一年正月二十六日），《清季中日關系史料》第4卷，第1653頁，第1653頁。遺憾的是，清政府幫助朝鮮訓練軍隊的計劃，因1885年4月《中日天津條約》的簽訂而夭折。因條約規定：兩國不再向朝鮮派遣軍事教官。⑧《北洋大臣李鴻章函》（光緒十一年三月初四日），《清季中日韓關系史料》第4卷，第1746頁。

在此后的數年間，受惑于東西方列強的教唆、鼓動，中朝關系一度緊張，軍事合作完全中斷，朝鮮軍隊近代化改革基本上停滯。19世紀90年代后，日益嚴峻的國內外形勢，逼迫朝鮮政府重續軍隊近代化建設之余脈。1893年4月8日，朝鮮國王致咨李鴻章，求請接納朝鮮留學生來天津學習近代武器的制造與使用。朝鮮國王表示，目前列強環伺，時局動蕩，為求自保，亟待儲備軍事人才，“聞閣下創立武備水師機器各局堂，規制精詳，洵為儲材之根本，欽佩久深，刻擬檢選少年子弟才堪造就者若干名，送請閣下分發各局堂聯席肄業，俾得材成有用，為將來捍御之資”。①《北洋大臣李鴻章文》（光緒十九年三月二十三日），《清季中日韓關系史料》第5卷，第3146頁。5月4日，李鴻章致函朝鮮國王，稱頌中朝是榮辱與共的命運共同體，“于貴邦之事，亦俱視同在己，無不極意維持”，表示完全支持國王的提議。李鴻章認為，朝鮮三面環海，理應發展海軍，但鑒于財力有限，難以大規模的購置“鐵艦快艇”，當以編練陸軍為主。在信的最后，李鴻章吸取了朝鮮第一次留學天津的教訓，提請朝鮮此次來華留學的學生，年齡必須在20歲以下，且有一定的漢語基礎，“方便指授”。朝鮮學生來華后，將安排到北洋武備學堂、北洋水雷學堂、北洋魚雷學堂，與中國學生同班學習，將來再從學業優良者中，挑選一二人入北洋水師學堂受教。②《復朝鮮國王函》（光緒十九年十九日），《清季中日韓關系史料》第5卷，第3147-3149頁。可惜的是，甲午戰爭的爆發打斷了朝鮮軍隊近代化建設的進程，中朝之間的第二次聯合培養軍事人才的計劃，未及實施就胎死腹中。

五、結語

別技軍作為朝鮮社會近代轉型期的標志，濃縮了朝鮮從閉關走向開放的歷史面相，彰顯了朝鮮對民族自救道路的積極探索。作為一個后發外源型國家，朝鮮在邁向近代化旅途的過程中，固然不乏中日兩國的勸告、幫助，但就其本質而論，源自本民族內部的自覺追求則更貼近歷史的真諦，別技軍從誕生到消亡的歷史當屬于此。別技軍作為一種客觀的存在，僅有一年多的時間，但由別技軍所滲透出的學習西方、引進近代先進技術、爭取民族解放的精神卻貫穿于朝鮮近代歷史的全部。朝鮮王朝盡管未能據此完成民族獨立的課業，但它仍不失為一次意義重大的有益嘗試。