讓我們一起擁抱希望

牟維和

從2019年全國各地中考作文命題來看，命題作文是中考作文命題的主流。如四川內江市命題作文“我心中的英雄”，宜賓市“朝著陽光奔跑”，黃石市的“出發”，日照市“有一種美麗喚醒了我”，菏澤市“非凡的美麗”，襄陽市“我從未停止追夢的腳步”，荊州市“一個人的力量”等等。這些作文命題都具有弘揚正能量的特點，能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生去發現美、弘揚美的精神，陶冶美的情操，正確對待人生中的困難與挫折，以一顆善感悲憫的赤子之心，以一種熱愛生活的寬廣情懷，去熱愛生活、熱愛自然，并進一步去熱愛我們的國家。因此，這樣的命題設計富有時代感和現實意義。

人生充滿希望，便可以勇往直前;生活充滿希望，便可以感悟真情。我們希望大自然美好和諧，我們更希望國家美麗富強……請以“希望”為題目，寫一篇作文。

要求：1.你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感;2.文中不要出現真實的校名、人名;3.不少于600字。

這是一道引導語+命題的作文題目，引導語從人生、生活、自然、國家四個層面點出了希望之于個人、生活，乃至于國家的意義，極富有時代感和現實意義。

我們可以從以下角度選材立意。

立意一：關注教育，關注教師。我們可以著眼教育，歌頌那些在教學一線默默無聞、獻身教育事業的老師;也可以從一個教師子女的視角，提出對母親的希望，表達對教師這一崇高職業的贊美。

一張粉紅色的心形便利貼上滿載著“我”對母親的希望，同時也是“我”的心里話?？梢灾v述母親一心撲在工作上而忽略了“我”和妹妹，因而造成了一場又一場的烏龍事件和爭吵，表現事件背后所蘊藏的“我”對母親深深的希望，突出主題。

立意二：在成長的道路上，不管遇到多少困難挫折，我們都要永存希望，要相信每一滴奔跑的汗水，終將澆灌出美好的未來。

以未來人的身份寫給曾經努力的自己。在成長的過程中，我們或許彷徨過，失敗過，但我們沒有放棄努力，更沒有放棄希望。堅信黑夜過后，黎明終將會到來;只要希望還在，夢就不會蒙塵，以此體現“我”的執著和堅持不懈。

立意三：寫成演講稿。在人生路上，我們要擁抱希望。只有滿懷希望，才能有所收獲。

采用演講稿的形式來結構文章。在寫作時，可以采用名人名言，或者名人的典型事跡來論證觀點，比如周國平、沈從文等名人的事跡或言論來論證觀點。此外，還可以聯系當前社會最為關心的熱點問題——新型冠狀病毒疫情蔓延等等，鐘南山義無反顧到抗擊第一線;女醫生張旃主動請戰，寫下現代版“與夫書”等等，這些一線的英雄，是我們中華民族的希望，體現了文章深刻時代感和現實感。

立意四：立足鄉村，寫農民對于莊稼的希望。

可以塑造一位鄉村的老爺爺，他執著于熱愛鄉村，熱愛麥田，熱愛麥田那醉人的麥香，表達作者對農村田園生活的贊美與熱愛。

希 望

◎劉天齊

各位同學：

大家好！

我真誠地感謝大家能夠推薦我在今天的班會上發言。我演講的題目是“希望”。

同學們，不知道有沒有一瞬間，你在“喪狀態”里流連？也許你對手機的危害深惡痛絕，卻深陷其中不能自拔，并且愈發討厭自己;也許你日復一日地在題海中鏖戰，卻得不到體面的成績，進而討厭學習;也許你能夠看清現實，但卻缺乏改變現狀的勇氣和毅力，明明想努力，卻總讓自己沉淪在糟糕的境地。結果就是，別人對你失望，你對自己絕望。但事實上，你只是在逃避。喪，對當下學習壓力巨大的我們來說，是一劑砒霜。你要知道，你永遠不能逃避，不能對自己失去希望，相反，你要相信自己，擁抱希望。

擁抱希望，生活就不是一種刁難，而是一種雕刻。唐代詩人李賀身為皇室后裔，卻偏偏遭遇家道衰落，仕途失意。命運關上了李賀做官、參軍、科舉的門，連扇窗也未曾給他留下。人生已經陷入無邊絕望的他，只能把內心的失意寄托在詩里。他不甘沉淪，以筆為犁，嘔心瀝血，開墾出了一片想象豐富奇特、語言瑰麗奇峭的詩歌沃土，因而被后世譽為“詩鬼”，真正應了那句“生當作人杰，死亦為鬼雄”。那些看清生活真相的人，只有心懷希望，依然熱愛并精心雕刻著生活，才是真正的英雄。

擁抱希望，生活就不是一種挫折，而是一種轉機。周國平說：“人生有三次成長，一是發現自己不再是世界中心的時候;二是發現再怎么努力也無能為力的時候;三是接受自己的平凡并去享受平凡的時候?！闭\然，生如逆旅，一葦以航。今天比昨天好，這就是希望;今天不比昨天好，但希望更應蓊郁蔥蘢地生長在你我的心房。沈從文曾遭文革的壓迫，卻并沒有一蹶不振，而是在對他弟弟的信中寫道：“這里的荷花開得正好”“要從容”。我們何不懷揣希望，在小確幸中砥礪前行呢？縱有諸多紛擾，望不穿前途似海，還有那來日方長;縱有咫尺限期，逃不脫處處碰壁，但認真生活總會遇到轉機。

擁抱希望，生活就不是一種恐慌，而是一種挑戰。近日，新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延，牽動人心。84歲的鐘南山讓大家不要去武漢，自己卻義無反顧地去了;女醫生張旃主動請戰，寫下現代版“與夫書”;許多武漢市民自發退掉外出的機票、車票……這些一線的英雄，是我們中華民族的希望。相信只要萬眾一心、眾志成城，我們一定會打贏這場疫情防控戰！

我的演講到此結束，謝謝大家！

（山東淄博市臨淄區遄臺中學）

亮點透視

采用演講稿的形式來結構作文，構思巧妙，讓人眼前一亮。本文的結構和層次非常清晰，在引出要擁抱希望這個中心后，從三個角度闡述了只有滿懷希望，才能有所收獲。演講中提到了李賀、周國平、沈從文等名人的事跡或言論來論證觀點，非常具有說服力。此文最后提到的當前社會最為關心的熱點問題，體現了深刻的時代感和現實感。語言流暢、自然，語氣極具鼓舞性，有很強的感染力。

希 望

◎呂易欣

我坐在書桌前陷入了深深的沮喪中，書法比賽那不盡如人意的結果不停地在腦海里縈繞。我放棄了下一次獲勝的希望，心里仿佛是無盡的黑夜……

夕陽將要歸隱地平線，一圈金色的光輝熠熠閃爍，為城市涂上了一層亮麗的色彩。一束光給書桌一角投下一抹閃耀的金色，在不經意間吸引了我。我從那個角落里取出一本小巧的書，看著封面上的那幾個字，喃喃道：“安妮日記”。

我翻開了書?！懊孛苄∥堇锩娴臍夥栈杌璩脸粒喼绷钊酥舷?，聽不到一聲外面的鳥叫。一切都籠罩在一片令人窒息的死寂里，這種氣氛重重地壓在我身上，仿佛要把我拖下深淵……”絕望的環境，使她的希望似乎離她很遠很遠。這時我不禁想到了自己，書法比賽的結果又在腦海中閃現。我認為，我們兩個人的希望不復存在了。沮喪再度襲來，籠罩著一切。

我的手指顫抖著拈起書頁，不知是為自己沮喪，還是在對安妮同情。我繼續往下讀，可是接下來看到的，讓我十分吃驚?！翱茨?，這兒的生活就是我人生精彩的開端。所以越是危險的時刻，我就越要保持鎮定，用旁觀者的姿態一笑而過。瞧，安妮在最困難的時刻還依然緊握希望、緊握夢想。我要自由、幸福地活下去，永遠活在人們心中……”安妮·弗蘭克明明身處在絕望的環境中，她的生活理應是沒有希望的。她為什么還能這樣樂觀呢？我的眼睛瞪得大大的，陷入了深深的沉思。

時間仿佛停止了匆匆的腳步，一切都慢了下來，似乎也在思索?！熬o握希望，緊握夢想……”剎那間，這句話宛如泉水一下子沖出石澗，我明白了。她在絕境中樂觀、堅強地活著，正是因為她緊握希望??！她的希望是她對美好生活的向往，對自由的追求。她的希望帶給她力量，激勵著她在令人絕望的環境里還能微笑，勇敢地活下去。我也應該像她一樣，緊握我的希望，直面挫折。而不是因為挫折就放棄希望。我們應讓希望之花長存不朽，永遠地綻放在我們心中。只有這樣，我們才能樂觀、勇敢地面對生活，把生活譜寫成一首瑰麗的交響曲。

我翻回封面。深深的灰色背景似乎扼住了希望之光，可是封面上的猶太小女孩的嘴角卻揚起了一個十分好看的弧度，漂亮的眼眸里閃爍著希望的光芒，她緊緊握著希望。我輕輕合上書，抬頭，看向窗外。雖然黑夜吞噬了一切，但是希望的朝陽仍然存在。

乾坤未定，你我皆是黑馬。下一次，我會獲勝的！希望之花在我心中綻放，一絲笑容在不知不覺中掛在了我的嘴角。

（山東淄博市臨淄區雪宮中學）

亮點透視

本文運用了讀后感的形式講述了猶太女孩安妮·弗蘭克在面對納粹迫害時的經歷和心態，表現了安妮·弗蘭克的樂觀、積極。文中能夠聯系自己的生活實際，寫出了“我”在安妮·弗蘭克的影響之下重新鼓起了生活的信心以及勇敢面對生活、微笑面對生活的決心。