《紫藤花開》教學案例

山東省日照市經濟技術開發區銀川路小學 申艷艷

一、教材分析

1.教學環境設施與課程建設。《紫藤花開》是我校校本課程里寫意國畫的一節課，紫藤花由于姿態優美，造型典雅，是眾多畫家筆下爭相表現的題材，在寫意花鳥畫里頗具有代表性。本節課的學習目標是學會中鋒用筆先壓后提，側鋒用筆，落筆實行筆虛，用筆方法還可以遷移到花朵和葉子的畫法上。考慮到學生的年齡特點，采用了貼近學生生活的校園視頻和寫生視頻相結合，大大提高了學生學習的熱情。本節課主要分為情境導入、探究新知、藝術提升、實踐練習、作業展評、課后拓展等六個模塊層層遞進。2.教學應用情況。這節課可以應用到課前觀看視頻，構建知識結構，完成探究任務。可以應用到課中，解決用筆方法，還可以應用到課后，進行知識的總結提升和拓展。3.教學效果。這節課的學習，可以讓學生掌握用筆方法，進一步提升了學生對寫意花鳥的了解，為以后的國畫學習打下堅實的基礎。4.推廣情況，這節課可以用二維碼推送的方式，利用各種媒體載體進行下載學習，學生的學習不用再局限于課堂中。

二、教學設計：《紫藤花開》課堂實錄

1.教學目標。（1）知識目標：了解國畫的基本材料，認識和欣賞紫藤花國畫，感受國畫的獨特藝術魅力。（2）能力目標：認識紫藤花的基本結構、形狀和色彩，掌握中鋒用筆，側鋒用筆方法，并嘗試在宣紙上進行紫藤花的練習。（3）情感目標：體驗紫藤花的優美、典雅，理解國畫的筆墨情趣，提高審美能力；體會到國畫的意境，激發學生對祖國傳統文化的熱愛，對祖國的熱愛。2.教學重點：學會中國畫（中鋒、側鋒）用筆，用色的方法。3.教學難點：如何在宣紙上表現紫藤花，并敢于大膽嘗試。4.教學用具：教學輔助課件、國畫示范作品、毛筆、宣紙、毛氈、調色盤、國畫顏料等。

三、教學過程

（一）導入

教師播放校園春日圖片，引導學生觀察春日校園和其他季節有什么區別，讓學生通過課件圖片和視頻感受到春天校園里鮮花盛開，從而引導學生認識校園里各種各樣美麗的花。教師提問：春天到了萬物復蘇，百花盛開，我們美麗的校園也在悄悄發生變化，哪位同學說一說你發現春日校園和其他季節有什么不同？學生回答：很多鮮花盛開了，有海棠花、紫藤花、櫻花、梨花。教師提問：春天來臨時，老師特別喜歡漫步在春日校園里，猜一猜老師正在畫的是校園里哪種花呢？（播放提前錄制好的繪畫視頻）學生回答：紫藤花。教師板書：這節課就讓我們一起走進紫藤花的世界，學習《紫藤花開》。（板書：紫藤花開）通過教師示范視頻，激發學生對國畫紫藤花的興趣。

（二）新授

1.探究新知。（1）欣賞視頻中美麗的紫藤花，讓學生感受生活之美。（2）學生通過研究課前準備的花卉資料，小組內探究出紫藤花的結構、色彩、形狀。

2.欣賞作品。欣賞國畫大師齊白石，任伯年的紫藤國畫，引導學生感受傳統國畫之美，感受藝術之美。

3.師生共同創作。（1）先講解紫藤花的調色方法。教師提問：你們發現紫藤的花朵和花苞的顏色特點了嗎？學生回答：下面的顏色是深紫色的花苞，越往上顏色越淡，盛開的花朵像飛舞的淡紫色的蝴蝶。教師提問：回顧以前我們學過的國畫知識，想一想紫色的花朵和綠色的葉子也可用什么顏色調出來？學生回答：紫色是花青+胭脂。綠色是藤黃+花青。引導學生回憶以前學過的國畫調色方法，起到承前啟后的作用。（2）講解繪畫步驟。教師提問：剛才我們討論了這么多，老師真想大展身手試一試了，呀，老師不小心把墨汁滴到紙上了，同學們你覺得老師現在應該怎么辦呢？你要怎么幫助老師呢？學會回答：我想用吹畫法吹出枝干。教師說：你來幫老師吹出枝干吧。你吹出的枝干很有滄桑感，謝謝這位同學的創意，那么畫面中有了枝干，還缺少什么呀？學生回答：花和葉子。教師示范：那我們一起來添畫花朵和葉子。畫花朵的時候先畫花蕾，然后畫花托，最后畫花梗和花蕊。①花蕾用筆技法是中鋒入筆，先壓后提。讓畫面的花蕾有虛實變化，大小變化。花瓣技法是側鋒入筆，落筆實，行筆虛。左右兩筆畫成一朵花瓣，盛開花朵邊緣有飛白效果，像一朵美麗蝴蝶。花苞顏色用深紫色，越靠下顏色越濃郁，越往上盛開的花朵顏色越淡，所以需要加入大量白色，表現花朵的空靈之美。②花托技法和花蕾一樣， 是中鋒入筆，先壓后提。③花梗的繪畫技法是中鋒用筆，始終保持筆尖與畫面的垂直，花梗堅韌有彈性。④葉子的技法是側峰用筆，先壓后提，葉片呈現對生，葉片講究虛實和疏密的對比。現在我們一起給畫面添畫上更多的葉子和花朵。注意花朵之間的大小對比，花梗枝干的遮擋，穿插疏密對比。現在我們的紫藤花作品完成了。通過我們的合作，把傳統的國畫藝術和現代的吹畫技法融合到了一起，產生了新的藝術形式，所以同學們在創作的時候，不要局限于材料和技法，大膽嘗試更多新奇的方法，說不定會有更偉大的藝術作品呢。通過教師的詳細講解，學生更扎實地掌握了用筆用色方法。

（三）作業創作要求

以小組合作的方式，選擇你喜歡的材料創作出美麗的紫藤花，注意花枝葉的造型以及穿插遮擋關系。學生作業，教師巡回輔導，對于作業中出現的問題學生可以通過欣賞教師提前錄制好的視頻（畫法回顧）自己研究解決。

（四）作業展評

1.學生自評說說自己作品的優缺點以及用筆用色方法。2.學生互相評價作品，并對作品的優缺點進行評價。3.教師點評學生作品，對優缺點進行點評。

（五）課后拓展

課后可以掃描二維碼加入國畫群，教師會把繪畫的方法推送給學生，學生也可以把自己創作的作品傳上來，交流切磋。

（六）教師總結

這節課我們一起學習了《紫藤花開》，在我們中華大地上，五十六個民族像五十六朵盛開的花，我們同根同源，用不同的文化共同譜寫著華夏五千年燦爛的文明歷史作為中華兒女，為我們是中國人驕傲，希望同學們不管以后的路走得多遠、多長，都不要忘了我是中國人。

四、課后反思

本課中我采用了課前欣賞、課中學習、課后拓展幾個大環節。首先課前我通過帶領學生欣賞觀察校園里紫藤花，引導學生對花的造型、顏色、味道進行感知，培養學生的探究創作能力，讓學生感受生活之美。然后是課中學習，我又分為情境導入、探究新知、藝術提升、實踐練習、作業展評、課后拓展等幾個模塊層層遞進，逐步提升。課后拓展是加入國畫群，共同交流作品。

五、結語

總之，作為教師要引領學生發現生活中的美，培養學生的核心素養，激發學生的創作熱情。