
故事主角:豆豆
地? ? ? ?點:操場
撰? 寫? 者:南京市大廠好億佳幼兒園? ?張曉宇
戶外活動時,你玩球正玩得開心,突然一不小心把球滾進了攀巖墻的沙池中。你跑進沙池撿球,卻有了新發現。只聽你自言自語道:“攀巖墻的沙池里面長小草了,大家來玩會把它踩壞的,我要把它保護起來。”這時,幾個小朋友圍了上來,你急忙用手給這株小草畫了個圓圈,說:“畫個圈提醒大家別踩到小草哦。”王月王月提醒你說:“這樣不行,小朋友們還是會踩到它呀。”你想了想,忽然眼睛一亮,有了主意。你開心地說:“我們把小草挖出來,栽進花盆里,這樣就不會有人踩到它了。”王月王月問你:“你知道怎么把它移栽進花盆里嗎?”你想了想,說:“應該需要花盆和鏟子。”旁邊的小朋友也開始給你出主意:“還需要澆水。”“可能還需要施肥。”……隨后,你和小朋友們一起找來了工具,開始移栽小草了。當你挖出小草后,繼續說道:“要先在花盆的泥土中挖個坑,然后才好埋。”“對對對,這樣才能把小草放進去。”大家都表示認同。很快,你挖好了坑,一邊把小草放進坑里,一邊提醒身邊的小伙伴:“快用土把它埋上。”終于,你和小朋友們成功地把小草立在了花盆里。這時,又一個新問題出現在了你面前。你好奇地自言自語道:“這小草叫什么名字呀?”隨后,你請我幫你查找資料,知道了它叫“鴉膽子”。至此,你才開心地捧著花盆,小心翼翼地把它放到了班級的自然角。
什么樣的學習在發生?
在一個小小的契機中,你關注到了一株來自大自然的植物。為了保護它,你決定自己動手將它移栽到花盆中,并在探索和嘗試中獲取了第一次“移栽”的經驗。看得出,你是一個有愛心和責任心,并在生活中善于觀察和發現的孩子。在準備移栽前,你主動思考和尋找需要的工具,這些都是來自日常生活中你在種植時獲得的一些經驗,可見你懂得將生活中的經驗遷移和運用到不同的地方。在“移栽”過程中,你出主意“先挖坑、再種植”,和同伴一起討論方法然后實施,最后收獲了成功,可見你的社會性交往和語言表達溝通能力很好。栽好后,你很好奇它的名字,請我幫你查找資料,知道了植物的名字,增加了對新植物的了解,看得出你很愿意在尋找答案的過程中不斷積累新知識和新經驗。
下一步學習的機會和可能性
在“鴉膽子”的后續培育活動中,我會為你們創造更多的機會,讓你們在照料和觀察“鴉膽子”的過程中來驗證對這株“陌生來客”的猜想。比如:讓你們制作“鴉膽子”觀察表格,以此來記錄它的成長情況;與其他植物進行對比,以此來猜測移栽成活的概率;等等。同時,我也會和你們的家長溝通,讓你們在平時的生活中嘗試更多種植和移栽的方法,豐富你們的種植經驗,并將其運用和遷移到幼兒園種植活動中。