聽(tīng)，那些特別的腳步聲

董小源

世界熙熙攘攘，每天睜開(kāi)眼睛，無(wú)數(shù)聲音向我們涌來(lái)：汽車(chē)在咆哮，廣播在嘰嘰喳喳，人群在喧鬧……我們習(xí)慣了與聲音相伴，以致很少會(huì)有聲音讓我們特別留意，駐足回味。可是人生這條路上啊，總有一些特別的腳步，能踩到我們的心尖上，那些特別的腳步聲，縈繞心頭揮之不去。

那年夏天，“我的腳步聲都是騰哧騰哧那種的，這是一個(gè)男人的腳步走在大地上應(yīng)該發(fā)出來(lái)的聲音。”作者以為自己已經(jīng)是頂天立地的男子漢，卻沒(méi)想到《十三歲的一次夜行》改變了自己的看法。那一晚，是誰(shuí)的腳步輕輕地，讓“我”未曾察覺(jué)，卻引導(dǎo)我走上了不同的人生軌跡？

險(xiǎn)些再也不能行走的少年，遇見(jiàn)了一個(gè)扶著他站起來(lái)的人，后者與他非親非故，甚至有仇，《父親的救援》講述了一個(gè)大愛(ài)的故事。為人處世“行得正、坐得端”，只要我們堅(jiān)持不跨越紅線(xiàn)，不邁出底線(xiàn)就行，更難的是拉迷途的人一路同行。

下著大雪的周末傍晚，他的身影如此單薄，“咯吱咯吱”的腳步聲泯滅在人群里，這場(chǎng)景卻像一粒種子，種在了少女的心頭。微小哪怕有如《陌生人留下的一粒種子》，也能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，讓我們看見(jiàn)一個(gè)超乎想象的世界。

數(shù)學(xué)與作文有啥關(guān)系？《數(shù)學(xué)課堂里的作文競(jìng)賽》卻異常精彩。老師教給學(xué)生如何借助工具畫(huà)出標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形，更教會(huì)孩子如何去丈量自己的人生。

“你的腳步聲，告訴我你很累”，有時(shí)候前路漫長(zhǎng)，疲憊的時(shí)候，不妨停下來(lái)，去聽(tīng)聽(tīng)別人的腳步聲，或者如鼓點(diǎn)，激勵(lì)你前進(jìn);或者如雨聲，滋潤(rùn)你心田。