探究個性化健康教育對泌尿外科糖尿病患者身體康復的價值

包中娟

【摘 要】目的：探究個性化健康教育對泌尿外科糖尿病患者身體康復的價值。方法：將我院2019年1月至2019年12月期間泌尿外科收治的糖尿病患者90分為常規護理的對照組和個性化健康教育的觀察組，每組45例，對比兩組患者的身體康復情況。結果：干預后，觀察組患者護理滿意度、疾病知識掌握度明顯高于對照組，且觀察組患者住院時間明顯少于對照組（P<0.05）;觀察組患者心理狀態明顯優于對照組（P<0.05）。結論：泌尿外科糖尿病患者實施個性化健康宣教可提高患者對疾病的認知程度，多了解疾病知識，從而改善心理壓力，提高治療依從性，為身體康復提供幫助。

【關鍵詞】個性化健康教育;泌尿外科;糖尿病;滿意度;疾病知識掌握

【中圖分類號】R541 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2020）12--01

目前，隨著社會經濟的發展和人們生活水平的提高，人們的飲食習慣也有所改變，導致慢性疾病發生率逐年上升。據統計，糖尿病是我國慢性疾病中發病率較高的疾病之一，該疾病以血糖異常為主要特征，且并發癥發生率較高，若血糖控制不佳，將威脅至患者的生命安全[1]。據研究顯示，養成良好的飲食習慣、保持較好的睡眠質量和心理狀態可有助于糖尿病患者的血糖控制，基于此，筆者選擇我院部分糖尿病患者進行個性化健康教育，旨在通過提高患者的疾病知識掌握度，來改善患者的日常生活習慣，現有研究情況如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

抽取2019年1月至同年12月期間我院糖尿病患者90例，分為對照組和觀察組，其中對照組患者45例，男22例，女23例;年齡35～68歲，平均年齡（51.25±3.24）歲;病程1～3年，平均病程（1.03±0.67）年;文化水平包括小學及以下4例，中學19例，專科及以上22例。觀察組患者45例，男25例，女20例;年齡33～69歲，平均年齡（50.87±4.96）歲;病程1～5年，平均病程（1.95±0.85）年;文化水平包括小學及以下5例，中學20例，專科及以上20例。

此次研究對象均符合糖尿病疾病診斷標準，并自愿簽署研究知情協議書，排除臨床資料不全和患有其他嚴重疾病者。兩組患者在臨床基本資料方面對比無統計學意義（P>0.05）。

1.2 護理方法

對照組患者實施常規護理，觀察組行個性化健康教育管理，具體措施為：

①基本知識講解。患者入院診療時，護理人員根據患者的年齡、文化程度和理解能力對其進行具有針對性的健康知識講解，并結合其自身疾病情況，告知患者日常血糖水平的控制，告訴患者可能會出現的并發癥，與患者和家屬積極溝通，告知入院后的住院事項和治療計劃等，提高患者的治療配合度。

②飲食方面。鼓勵患者日常多飲水，飲食以糖分較低的膳食纖維食物為主，可采用少食多餐的形式，注意補充蛋白質。

③心理方面。因疾病恢復時間較長，患者易出現焦慮、抑郁等負面情緒的波動，護理人員要及時關注患者的心態變化，以正確的方式開導患者，盡可能幫助患者穩定情緒[2]。

④睡眠護理。告知患者睡眠質量對疾病恢復的重要性，患者住院期間，努力為患者營造良好的睡眠環境，夜間減少查房次數，此外，提倡患者飯后放松半小時再休息，以免加重胃部負擔。

⑤運動方面。適量的運動可幫助患者胃腸蠕動和血糖水平控制，告知患者日常可自主活動，如餐后適當慢走，打太極拳等有氧運動，既能強身健體又能提高睡眠質量，加快身體恢復。

1.3 觀察指標

①對比兩組患者的護理滿意度、疾病知識掌握評分以及住院時間。②分析兩組患者的心理狀態。

1.4 統計學方法

SSPS 22.0進行統計學處理。計量資料用均數±標準差（）表示。P<0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

2.1 比較兩組患者的護理滿意度、疾病知識掌握情況和住院時間

護理后，觀察組患者護理滿意度和疾病知識掌握度評分均顯著高于對照組，且觀察組患者住院時間明顯少于對照組，組間數據存在統計學意義（P<0.05），詳見表1。

2.2 觀察兩組患者護理后的心理狀態

觀察組患者護理后焦慮和抑郁狀態明顯輕于對照組，說明觀察組患者心理狀態顯著優于對照組，兩組患者數據之間具有統計學意義（P<0.05），詳見表2。

3 討論

近幾年，人們的生活習慣和生活方式因社會發展隨之改變，糖尿病患者逐漸增多，給人們的生活質量和身體健康帶來嚴重影響。糖尿病患者住院期間易發生感染等并發癥，不僅給護理工作帶來壓力，還會對患者的身體康復帶來困難[3]。個性化健康教育是一種為患者提供人文關懷護理的新型護理模式，同時該護理模式的特點是可以提高患者的疾病認知度，提升患者的治療信心，有效的健康宣教不僅拉近醫患距離，還能預防患者因缺乏疾病知識造成血糖控制不佳的情況。

周怡等[4]學者在泌尿外科糖尿病患者實施個性化健康教育的研究中指出，個性化健康教育的觀察組患者護理滿意度、血糖水平均顯著優于常規護理的對照組，且觀察組患者住院時間和并發癥發生率均明顯低于對照組（P<0.05）。此次研究發現，觀察組患者護理滿意度和疾病知識掌握度顯著優于對照組（P<0.05）;觀察組患者住院時間顯著短于對照組，且觀察組患者心理狀態評分明顯優于對照組（P<0.05），與周怡等學者的研究發現基本一致。

綜上，泌尿外科糖尿病患者實施個性化健康教育可提升患者疾病認知，促進患者身體康復。

參考文獻

李斐斐.人性化護患溝通技巧在泌尿外科護理工作中的應用[J]. 世界最新醫學信息文摘， 2016， 16（96）： 316-322.

甄艷鳳， 翟曉剛， 房輝， 等.2型糖尿病患者抑郁情緒對血糖控制的影響[J]. 重慶醫學， 2018， 47（1）： 35-36.

黃美福.泌尿外科護理中人性化護患溝通技巧探析[J]. 中國城鄉企業衛生， 2015， 30（6）： 133-134.

周怡.個性化健康教育在泌尿外科糖尿病患者中的應用[J]. 繼續醫學教育， 2020， 34（9）： 109-111.