小型公共建筑設計課程教學模式研究

朱珍華 朱燦華 徐偉

摘 要：小型公共建筑設計課程是武漢工程大學土木工程與建筑學院建筑學系二年級的專業主干課程，包括售樓部設計、幼兒園設計、社區文化中心設計、游客接待中心設計等，本文以幼兒園設計為例，從教學目標、設計任務切入，探討小型公共建筑的教學模式，進一步完善教學體系，引導學生主動發現問題并需求解決的方法，培養學生獨立思考及設計創新的能力。

關鍵詞：小型公共建筑;教學模式;幼兒園建筑設計

Abstract：The small public architecture design course is a second-year professional main course in the Department of Architecture，School of Civil Engineering and Architecture，Wuhan University of Engineering，including sales department design，kindergarten design，and tourist reception center design.This article takes kindergarten design as an example，from the teaching objectives 1.The design task cuts in，discusses the teaching mode of small public buildings，further improves the teaching system，guides students to actively discover problems and needs solutions，and cultivates students' ability to think independently and design innovation.

Key words：Small public building;teaching mode;kindergarten architectural design

1 緒論

建筑學是實踐性非常強的學科，調研、課堂教學、實踐等環節穿插在建筑設計課程的各個環節中。在“新工科”的大趨勢下，結合21世紀建筑學人才培養要求，建筑設計課程體系面臨著完善與升級，急需探索“新工科”背景下，適合建筑設計課程的教學模式。

小型公共建筑設計課程是建筑設計課程系列的重要組成部分，是由建筑設計基礎轉入建筑專業設計的銜接課程;小型公共建筑設計旨在培養學生創造性思維，引導學生形成自己的建筑觀、方法論，及設計手法與方法，在整個建筑設計教學體系中起著承上啟下的作用。

2 教學目標

為了達到更好的教學效果，完成教學目標，建筑系課程推行集中授課，這樣可以讓學生在相對集中的時間內完成建筑設計作業。幼兒園建筑設計課程總共8周，每周4個學時，總共32個學時，集中安排在前8周完成，后8周又將開始另一個設計課題。

幼兒園建筑設計課程需要達……