從學生角度淺談智能制造

匡樂 熊志宏

摘 要：實現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的轉(zhuǎn)變，是現(xiàn)階段政府、企業(yè)、學校研究的重要課題。本文在詳細分析我國制造業(yè)現(xiàn)狀的基礎上，闡述了“中國制造2025”的戰(zhàn)略部署、基本方針和戰(zhàn)略舉措。從學生角度，預測智能制造的發(fā)展趨勢，分析智能制造的推進力量，以及對未來智能制造的展望。

關鍵詞：制造業(yè);智能制造;發(fā)展趨勢

“中國制造2025”是應對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，立足我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式實際需要，圍繞創(chuàng)新驅(qū)動、智能轉(zhuǎn)型、強化基礎、綠色發(fā)展、人才為本等關鍵環(huán)節(jié)，以及先進制造、高端裝備等重點領域，提出了加快制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、提升增效的重大戰(zhàn)略任務和重大政策舉措[1]。裝備制造業(yè)是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，實施傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造，必須加快人機智能交互、工業(yè)機器人、智能工程機械、智能物流管理等智能技術和裝備在生產(chǎn)過程中的應用[2]。

智能制造是中國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)歷程，是中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主要路徑[3]。隨著企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、裝備制造技術的革命性突破、中國制造向“中國創(chuàng)造”和“中國智造”的轉(zhuǎn)變，企業(yè)對智能制造人才的要求也越來越高。滿足智能制造需要的人才，必然是具備多種能力的跨學科、跨專業(yè)復合型人才[4]。

1 對我國智能制造現(xiàn)狀的分析

1.1 現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國制造業(yè)飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)體系門類齊全，獨立完整。然而，和世界最高制造水平的國家相比還有很大的差距。獨立創(chuàng)新的能力不強，資源的利用效率不高，浪費量大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展水平不平衡，信息化程度較低，產(chǎn)品的質(zhì)量有待提高等。這些說明了我國的制造業(yè)大而不強。一方面我國要淘汰落后產(chǎn)能，另一方面國外具有先進技術的國家大力開拓國內(nèi)市場。從國內(nèi)來看，經(jīng)濟發(fā)展正處于增速換擋和結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛的關鍵節(jié)點，制造業(yè)GDP增長率下降。2015年5月8日，國務院出臺制造業(yè)強國戰(zhàn)略性文件《中國制造2025》，全面部署推進制造強國戰(zhàn)略實施，堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、質(zhì)量為先，智能轉(zhuǎn)型、強化工業(yè)基礎的能力、綠色發(fā)展，實現(xiàn)制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的轉(zhuǎn)變。我國未來重要的發(fā)展方向是智能制造。

為全面對接“中國制造2025”戰(zhàn)略，湖南把智能制造作為制造強省建設的主攻方向，大力實施“智能制造工程”專項行動。湖南省“十二五”期間著力培育壯大了長沙工程機械、長沙電子信息及新材料、株洲（湘潭）軌道交通裝備等千億產(chǎn)業(yè)集群。已認定博世汽車（長沙）有限公司、中車株洲電機有限公司、中聯(lián)重科股份有限公司等25家省級智能制造示范企業(yè)，市級示范企業(yè)上百家，正引領湖南省制造業(yè)加快智能轉(zhuǎn)型。智能制造工程專業(yè)在湖南具有廣闊的就業(yè)市場，湖南智能制造強省的建設需要大量智能制造方面的高級工程技術人才，這對省內(nèi)應用型本科院校人才培養(yǎng)模式提出了新的要求，也為智能制造專業(yè)課程體系建設帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。

為培養(yǎng)智能制造方面的專業(yè)人才，智能制造工程專業(yè)成為了新興的新工科專業(yè)。截止到2019年6月，全國共有包括同濟大學、上海大學、汕頭大學等54所高校獲批建設智能制造工程專業(yè)。目前，我們國家對于智能制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建設和其課程體系的研究尚處于非常初步階段，存在關鍵問題亟須解決，比如人才培養(yǎng)模式與時代發(fā)展聯(lián)系不夠緊密，課程體系特色不明顯等。因此，如何構(gòu)建一個符合時代和社會發(fā)展需求的應用型本科院校人才培養(yǎng)模式，以及支撐該人才培養(yǎng)模式的課程體系是我校必須面對和解決的問題。

針對智能制造背景下的機械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系和專業(yè)群建設的研究已有不少成果。徐曉明[5]等深入研究了互聯(lián)網(wǎng)+、智能制造、大數(shù)據(jù)等新一代工業(yè)變革沖擊下傳統(tǒng)機械類人才培養(yǎng)體系的內(nèi)部構(gòu)變，以鹽城工學院為例，探索了地方本科高校機械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系重構(gòu)。梅華平[6]等針對機械工程專業(yè)學生的工程應用能力培養(yǎng)問題，提出了在智能制造背景下機械工程專業(yè)人才能力的新要求，研究了符合人才培養(yǎng)要求的應用型本科機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出了產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)面向智能制造的應用型人才的新實施方案。

1.2 智能制造發(fā)展的趨勢

智能制造裝備將持續(xù)呈現(xiàn)出自動化、信息化、綠色化，高質(zhì)量的發(fā)展趨勢。

（1）自動化。自動化和智能化是智能制造裝備的重要發(fā)展趨勢，主要表現(xiàn)在裝備能根據(jù)用戶要求完成制造過程的自動化，并對制造對象和制造環(huán)境具有高度適應性，實現(xiàn)制造過程的優(yōu)化。

（2）信息化。信息技術與先進制造技術相融合，帶來巨大的、甚至是革命性的變化。將傳感技術、計算機技術、軟件技術嵌入裝備中，實現(xiàn)裝備的性能提升和智能。

（3）綠色化。綠水青山就是金山銀山，堅持可持續(xù)發(fā)展。資源是有限的，資源的浪費會提高生產(chǎn)成本。企業(yè)制造裝備必須考慮從設計、制造、組裝，包裝、運輸、使用，售后到報廢處理的全生命周期中，要對環(huán)境的負面影響降到最低。資源利用率極高的企業(yè)會讓經(jīng)濟效益和社會效益的協(xié)調(diào)優(yōu)化。綠色制造是提高智能制造裝備資源循環(huán)利用效率和降低環(huán)境排放的關鍵途徑，構(gòu)建綠色制造的工業(yè)體系，走生態(tài)文明的發(fā)展道路。

（4）高質(zhì)量。政府加強對企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，公民要發(fā)揮監(jiān)督作用，企業(yè)要加強質(zhì)量技術的攻關，培育自主的品牌體系，營造誠信經(jīng)營的市場環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的售后服務，以質(zhì)量來爭奪市場。

2 我國智能制造的推進力量

2.1 政府引導

政府全面深化改革，加快淘汰落后的產(chǎn)能，充分調(diào)動資源。同時，建立試點城市，高新技術企業(yè)多，專業(yè)的技術人才多，可優(yōu)化配置的資源多，這樣的城市智能技術發(fā)展更快，也可以直接造一座城市雄安新區(qū)。推動標準體系的建設，在標準體系的指導下，產(chǎn)品的質(zhì)量就會越高。

2.2 企業(yè)

企業(yè)是主體，根據(jù)市場的方向，調(diào)整內(nèi)部資源的配置。企業(yè)要激發(fā)自己的活力與創(chuàng)造力，掌握關鍵的技術，完善智能技術產(chǎn)業(yè)鏈。獨立自主，開放合作。

2.3 人才

人才是建設制造業(yè)強國的根本。各大高校應盡快建立科學完備的育人計劃，加快培養(yǎng)制造業(yè)緊缺的專業(yè)技術人才，管理人才。

3 對未來我國智能制造的展望

3.1 市場

用人工智能的手段去了解市場，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品的研發(fā)，設計，制造的手段全部用智能化技術。優(yōu)先滿足國內(nèi)的市場同時，要繼續(xù)擴大開放，積極利用全球的市場和資源，將產(chǎn)業(yè)布局在全球，提高制造業(yè)的開放水平，提高國際競爭力。

3.2 創(chuàng)新

創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力。在大數(shù)據(jù)的驅(qū)動下，與自動化技術產(chǎn)品緊密聯(lián)系起來，組成物聯(lián)網(wǎng)。企業(yè)的數(shù)據(jù)與智能化設備結(jié)合起來，這樣企業(yè)的生產(chǎn)效率就會大大的提高，其力量會變成非常的強大。個人的數(shù)據(jù)與智能化設備結(jié)合起來，智能化電飯煲就會計算用戶回到家的時間提前煮好飯。人工智能，無人駕駛等智能化技術會很快進入我們的生活中。

3.3 工匠精神

孔子主張執(zhí)事敬，事思敬。從業(yè)者要具備熱愛工作，充滿激情，全身投入，盡職盡責的敬業(yè)精神。精益求精，追求良好的產(chǎn)品品質(zhì)。保持細致，堅持，專注的精神。企業(yè)不斷完善自己產(chǎn)品的質(zhì)量，不斷提高自己產(chǎn)品的設計，嚴格要求高標準。這樣，企業(yè)技術進步，精益求精，能夠經(jīng)得過市場的檢驗，品牌就誕生了。玉不琢，不成器。從業(yè)者樹立起敬畏工作，對產(chǎn)品高度負責，注重細節(jié)，不馬虎，追求完美。同時要摒棄差不多的精神，既提高了自己的能力，也提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

4 總結(jié)

制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，智能制造是未來發(fā)展的方向。我們應該抓住機遇，打造一流水平的制造的強國，這樣才能使我國屹立于世界之林并處于不敗之地。發(fā)展智能制造離不開政府的有序引導，離不開市場的選擇，離不開企業(yè)的創(chuàng)新，也離不開專業(yè)的人才。調(diào)動全國的力量來把我國建設成引領世界智能制造業(yè)發(fā)展的制造強國，這需要我輩不懈的努力。智能制造各領域間的企業(yè)間趨向于開展資本并購或戰(zhàn)略合作，實施開放式合作和協(xié)同創(chuàng)新，促進各類要素資源整合，推進前沿技術研發(fā)及創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。

世界上主要的發(fā)達國家都明確了未來制造業(yè)的發(fā)展發(fā)向，我國緊隨世界發(fā)展的潮流，提出了中國制造2025。目標是提高制造業(yè)的智能化水平，工業(yè)化和信息化高度融合，最終使我國轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃鞓I(yè)強國。通過智能模擬和傳感讓企業(yè)更有指向性地從事個性化生產(chǎn)。智能制造絕不僅僅是工業(yè)化和自動化這么簡單，智能制造是要給客戶提供高附加值的服務，因此智能制造已成為一種全球化的發(fā)展方向。

參考文獻：

[1]齊美娟.以智能制造為突破口推進實施《中國制造2025》——訪中國工程院院士、清華大學教授柳百成[J].中國國情國力，2018（10）：6-8.

[2]Wenjuan Zhang，Keqi Xiong，Ying Yu，Yifei Yang.Research on the Training Program Design of Interdisciplinary Engineering Talents Based on Outcome Based Education-Take intelligent manufacturing system engineering major as an example[P].2018 International Conference on Education，Economics and Social Science（ICEESS 2018），2018.

[3]辛慧玲.我國裝備制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)關聯(lián)性及其對績效的影響研究[D].安徽大學，2018.

[4]中國制造2025：把智能制造作為兩化深度融合主攻方向[J].現(xiàn)代制造技術與裝備，2017（10）：2.

[5]徐曉明，周海.地方本科高校機械類專業(yè)人才培養(yǎng)體系重構(gòu)[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（48）：3-5.

[6]梅華平，李玉梅，李濤.智能制造背景下地方本科院校機械工程應用型人才培養(yǎng)研究[J].裝備制造技術，2018（09）：196-198.