淺析幼兒不良行為形成的原因及對策

賈璐璐

摘 要：現在絕大多數的孩子都屬于獨生子女，這也就造成了家長對孩子是十分溺愛，因為家庭教育的影響，多數幼兒都養成了一定的不良行為習慣。本文主要介紹了幼兒常見的說謊、攻擊性、咬衣角以及吮吸手指等不良行為，并探索了幼兒養成這些不良行為習慣的原因，最后以此為基礎提出了幾點糾正這些不良行為的建議。希望通過本文的研究可以為幼兒不良行為的糾正以及幼兒培養起到一定的指導作用。

關鍵詞：幼兒不良行為;攻擊性行為;吮吸手指

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0056-01

1.常見的幼兒不良行為習慣介紹

（1）存在說謊行為

說謊是一種發生頻率極高并且絕大多數幼兒身上都具有的一種不良行為。幼兒說謊這種不良行為可以分為有意識說謊以及無意識說謊兩種。前者指的是一些幼兒為了達到相應的目的主動有意識編造出來用以掩蓋事實真相的謊言。而后者指的就是幼兒完全沒有目的性，只是向別人陳述了自己幻想中發生的一些事情。

（2）存在攻擊性行為

從心理學角度分析，所謂攻擊性行為實際上指的就是通過一些手段讓別人身體或者心理受到傷害感到痛苦的一種行為。幼兒身上經常出現的攻擊性行為主要有罵人、給別人起外號、掐人、吼人、咬人以及打人等幾種行為。

（3）存在吮吸手指和咬衣角現象

幼兒園教師在進行教學過程中總是會發現一些孩子經常在上課或者休息時間咬自己的衣角或者吮吸自己的手指。

2.幼兒不良行為形成的原因

（1）幼兒出現說謊行為的原因分析

幼兒會出現無意識說謊行為的原因主要有以下幾種：一是，因為其年齡相對比較小，他們沒有辦法有效地將想象和現實區分開來，偶爾就會把自己心中想象的事物當做現實向其他人進行描述。二是，還有一種原因就是因為幼兒年齡較小，其對于事物的記憶以及描述能力相對都比較差，這也就造成了其在進行事物描述的時候出現了錯誤。

幼兒會有意識進行說謊的原因分為以下幾種：一是，為了進行自我保護向他人說謊。二是，多數幼兒為了獲得自己想要的東西會對他人進行撒謊。

（2）幼兒出現攻擊性行為的原因分析

第一，家長無止境的溺愛會造成孩子養成攻擊性行為。這種情況就造成了幼兒養成了任性、自私的性格，這樣的孩子當在幼兒園和其他孩子或者老師發生意見分歧的時候，其很有可能會通過暴力攻擊的行為來解決問題。

第二，不健康的家庭結構會導致孩子養成攻擊性不良行為。當今社會單親家庭的孩子越來越多，這些孩子因為成長環境比較畸形，心理比較敏感，經常會出現攻擊他人的情況。

第三，家庭暴力會造成孩子產生攻擊性不良行為。在大部分家長眼中和孩子是不能講道理的，“棍棒底下出孝子”是他們培養孩子最主要的方式。還有一部分家長有醺酒的習慣，一喝醉就打罵孩子，這種情況就造成了孩子在遇到事情的時候同樣會選擇通過暴力的手段解決問題。

第四，不良社會環境會造成孩子產生攻擊性不良行為，現在一些存在暴力傾向的游戲以及影視劇會對幼兒產生不良的影響。

（3）幼兒出現吮吸手指和咬衣角現象的原因分析

有很多原因都有可能造成幼兒養成咬衣角和吮吸手指這種不良習慣。比如，當他們感覺空虛寂寞沒有意思的時候;處于一個完全不熟悉的環境缺少安全感的時候;當他們沒有辦法得到自己所需要的安慰的時候;當犯了錯誤受到批評的時候等等情況都會導致他們吮吸手指或者咬衣角。

3.糾正幼兒不良行為的對策

（1）避免幼兒出現說謊行為的對策

第一，利用一些實踐性活動來使幼兒對事物的認知能力得到提升。幼兒教師在進行教學的時候，應該多組織幼兒進行一些實踐性活動，利用操作、表演、體驗以及參觀等方式，讓孩子對現實生活有更多的了解，從而使他們對于事物的認知能力得到有效提升，進而降低幼兒無意識說謊行為發生的數量。

第二，構建一個寬松民主的教育氛圍。家長和教師應該給孩子平等的和孩子進行溝通交流，當幼兒犯錯的時候以說服教育為主要的處理方式，以糾正幼兒有意識說謊的不良行為。

（2）避免幼兒出現攻擊性行為的對策

第一，幼兒園教師應該加強自身和家長的交流溝通，這樣才可以為幼兒攻擊性不良行為的糾正做好鋪墊。除此之外，家長應該注意改變自身對孩子教育方式，當孩子出現錯誤行為時，家長應該心平氣和的通過講道理的方式和孩子進行交流。

第二，幼兒教師可以組織孩子們參加一些活動，讓孩子們慢慢的學會自己應該怎樣解決和其他人的矛盾。

（3）避免幼兒出現吮吸手指和咬衣角的對策

幼兒會出現咬衣角以及吮吸手指的最根本原因就是幼兒缺少足夠的關心與愛護。所以，幼兒教師可以利用組織活動的方式，通過活動構建良好的師生關系，并讓孩子在活動中交到知心朋友，讓孩子在活動中感受到足夠的溫暖和關愛，增強他們的安全感。除此之外，幼兒教師還應該和家長進行深入及時的溝通，兩者共同努力找到幼兒會出現咬衣角和吮吸手指這種不良習慣的根本原因，并利用對應科學合理的方式解決這一問題。

4.結束語

總而言之，如果不能及時的對幼兒的不良行為習慣進行糾正，放任其發展下去的話，一定會使其未來的發展受到比較大的影響。所以，從事幼兒教育事業的工作者一定要提升對這項工作的重視，從細小處入手，善于發現幼兒的不良習慣并合理的對其進行引導。另外，幼兒教師以及家長都要注意應該從生活的點點滴滴做起，以身作則為幼兒樹立一個良好的榜樣，從而讓幼兒養成良好的行為習慣。

參考文獻

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