以“五個(gè)起來”引領(lǐng)高職院校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)思考

吳彩虹

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)政治進(jìn)入新時(shí)代以來，國家越來越重視高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的思想教育的發(fā)展。對(duì)高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)進(jìn)行研究和討論是為了能夠更好地適應(yīng)新時(shí)代。工作環(huán)境下的新背景以及新任務(wù)。同時(shí)對(duì)高職院校黨委進(jìn)行建設(shè)也是為了能夠更好的履行我國黨的政治責(zé)任?，F(xiàn)階段，我國高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)是在黨建工作“五個(gè)起來”的背景下進(jìn)行發(fā)展的。在“五個(gè)起來”背景的影響下，對(duì)學(xué)生黨支部工作中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了研究和解決。具體工作開展主要以加強(qiáng)黨支部書記的政治生活為主要的切入點(diǎn)。為了能夠更好的發(fā)揮出我國黨的作用，對(duì)學(xué)生黨支部的建設(shè)進(jìn)行了建設(shè)力度的加強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：黨建;學(xué)生黨支部;建設(shè);發(fā)展

在以往的十九大報(bào)告中明確地指出了，能夠推動(dòng)我國決策部署，以及確保黨的路線方針的基礎(chǔ)是我國黨的基層組織。所以為了能夠更好的貫徹我國黨的工作對(duì)高職院校的學(xué)生黨支部進(jìn)行了建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)，我國改革的發(fā)展也是在高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展的支持下進(jìn)行的?！包h要管黨全面從嚴(yán)治黨”這一理念全面的體現(xiàn)在了高職院?；鶎狱h支部建設(shè)的過程中。正是因?yàn)閷?duì)高職院校黨支部進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，才能夠進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)期學(xué)生黨支部的建設(shè)和發(fā)展。

一、黨建工作“五個(gè)起來”目標(biāo)任務(wù)對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展的要求及啟示

1.1堅(jiān)持“黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨?！?/p>

在黨建工作“五個(gè)起來”任務(wù)目標(biāo)的內(nèi)容中可以明顯的看出，對(duì)高職院校黨委進(jìn)行黨要管黨全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任落實(shí)是必然趨勢(shì)。因?yàn)閷W(xué)生黨支部在黨組織發(fā)揮作用的過程中，占有重要地位，所以在進(jìn)行學(xué)生黨支部建設(shè)的過程中，一定要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨。在新時(shí)代的要求下，高職院校學(xué)生黨支部的建設(shè)也迎合了時(shí)代要求。具體的教育管理任務(wù)要求強(qiáng)化黨支部建設(shè)，落實(shí)支部書記的職責(zé)和使命。

1.2堅(jiān)持問題導(dǎo)向，補(bǔ)齊工作短板

堅(jiān)持問題導(dǎo)向決定了工作的性質(zhì)和方向。補(bǔ)齊工作短板，推動(dòng)學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展。在“五個(gè)起來” 目標(biāo)任務(wù)中明確地強(qiáng)調(diào)了要求強(qiáng)化基層組織建設(shè)、提高黨務(wù)干部工作執(zhí)行力、整治黨風(fēng)、加強(qiáng)黨建研究工作力度等。解決這些問題是為了能夠更好的補(bǔ)齊短板推動(dòng)學(xué)生黨支部建設(shè)。在補(bǔ)齊工作短板的過程，中學(xué)生黨支部一定要能夠正確的認(rèn)識(shí)到自身的一些問題。在了解到自身的問題以后才能夠更好的處理問題清單。

1.3堅(jiān)持以服務(wù)為中心，促進(jìn)師生成長

同樣，在“五個(gè)起來”目標(biāo)任務(wù)過程中對(duì)發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用有了明確的規(guī)定。提升黨建人員的工作水平是推動(dòng)師生成長的關(guān)鍵。所以在高職院校黨支部建設(shè)過程中，一定要重視大學(xué)生的健康成長。在重視大學(xué)生健康成長的過程中還需要正確的處理他們與教職工黨員的工作關(guān)系。讓學(xué)生還有教職工黨員在高職院校內(nèi)發(fā)揮出他們的優(yōu)秀模范引領(lǐng)作用。教職工黨員和學(xué)生黨委進(jìn)行密切的聯(lián)系。是為了能夠更好的符合新時(shí)代對(duì)高職院校黨支部建設(shè)和發(fā)展的要求。

二、高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀

自從我國進(jìn)入21世紀(jì)以來，黨的十八大以及各級(jí)黨組織大會(huì)都對(duì)高職院校學(xué)生黨支部管理提出了或多或少的建議。從黨的十八大以后，高職院校的學(xué)生黨支部管理越來越嚴(yán)格。具體主要體現(xiàn)在支部書記的意識(shí)增強(qiáng)以及發(fā)揮師生黨員的優(yōu)秀模范作用方面。為了能夠更好的推動(dòng)高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展，在工作覆蓋面方面進(jìn)行了擴(kuò)展。同時(shí)在擴(kuò)展工作覆蓋面的同時(shí)提高實(shí)際工作的工作效率，彌補(bǔ)了工作上的短板。

2.1支部黨務(wù)工作比較薄弱

現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展面臨的第一個(gè)問題就是支部黨務(wù)工作比較薄弱，沒有很好的將理念貫徹到實(shí)際的工作中去。在落實(shí)工作的過程中，最嚴(yán)重的問題就是落實(shí)不平衡問題。相關(guān)的監(jiān)督以及體系的完善，都對(duì)高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展起到了一定的影響作用。

2.2黨建品牌特色不明顯

除了支部黨務(wù)工作比較薄弱的問題以外，我國高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)和發(fā)展還面臨著黨建品牌特色不明顯的問題。要想解決品牌特色不明顯，這一問題還需要加強(qiáng)中心理念管理，提升黨的自身建設(shè)水平。

三、提升高職院校學(xué)生黨支部發(fā)展水平的建議

3.1嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”，全面提升黨務(wù)工作水平

現(xiàn)階段落實(shí)“三會(huì)一課”是推動(dòng)黨支部建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵一步。在落實(shí)關(guān)鍵一步的過程中，對(duì)學(xué)生黨支部黨務(wù)工作指標(biāo)體系進(jìn)行了具體的優(yōu)化和完善。并且在黨建工作考核以及工作實(shí)績過程中也將進(jìn)一步落實(shí)黨的第一責(zé)任人職責(zé)。

3.2嚴(yán)格選任條件，配強(qiáng)學(xué)生黨支部書記

在為高職院校選擇學(xué)生黨支部書記的過程中一定要選擇品德兼優(yōu)的學(xué)生。并且要在實(shí)際的工作中有著很好的工作能力以及政治素養(yǎng)。并且在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)h支部書記工作內(nèi)容有著很好的理解。

結(jié)束語：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，我國的高職院校在進(jìn)行黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和發(fā)展過程中遵循了“五個(gè)起來”這一內(nèi)容目標(biāo)的要求。在今后的發(fā)展過程中，將會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)工作落實(shí)到實(shí)處。為我國的高職院校學(xué)生黨支部注入新的力量，推動(dòng)學(xué)生黨支部建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2019年度遼寧省高校黨建研究青年課題“高職院校黨支部書記“雙帶頭人”培育機(jī)制建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019GXDJ-QN040）