戰“疫”思政課中對小學生進行責任教育的探討

杜玲英 （福建三明市寧化縣紅旗小學）

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。新冠肺炎疫情發生以來，學校把全國抗擊疫情形成的寶貴精神財富和強大正能量，作為學校開展思想政治教育的重要素材，面對疫情，我們教育學生做個有責任感的人，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、什么是責任

責任，一是指分內應做的事，是自己對自己的要求，是他人給予的希望，是社會托付的使命；二是指沒有做好自己的工作，而應承擔的不利后果。明清思想家顧炎武說過“天下興亡，匹夫有責”，這里的“天下”是指國家，這句話的意思是：作為一個平民百姓，也應關注祖國的命運，以為國效力為己任。

二、擁有責任的重要性

2020 年伊始，因為新型冠狀肺炎疫情的突然暴發，這個年，由于它，中華兒女展現了面對艱難時的眾志成城，涌現出無數“天下興亡，匹夫有責”的英雄。學校把全國抗擊疫情形成的責任擔當精神，作為學校開展思想政治教育的重要素材，由校級領導每人上一堂戰“疫”思政微課，重點對學生進行責任教育。

1.戰“疫”面前的大國擔當

新冠肺炎疫情發生以來，習近平總書記親自部署、親自指揮，多次召開會議，作出重要指示批示，全面部署疫情防控工作。黨中央一聲號令，哪里任務險重，哪里就有黨組織的堅強領導和指揮，在這場嚴峻的疫情中，中國創造了一個又一個奇跡。

為了打贏這場疫情阻擊戰，英雄的城市——武漢做出了封城的決定。全國進入緊急狀態，無論大街小巷，大小社區，人人都緊閉家門，全國上下頓時按下了暫停鍵。全國十幾億人口都立刻自覺做到不外出，不聚會。在此危急關頭，要做出這樣的決定，這是要有何等英雄般的勇氣和力量。學校通過思政微課，讓學生感受到為了保障全國人民的身體健康和生命財產安全，實施這樣的舉措，這就是有責任擔當的大國風范。

2.科學家逆行而上

在兇險的疫情面前，我們是命運共同體。在這個危急關頭，我們有責任與武漢人民站在一起，共克時艱，共渡難關。已84 歲高齡的醫學家鐘南山院士，一邊勸導大家不要來湖北武漢，一邊連夜趕往武漢疫區中心地帶，打響了全國抗疫戰爭的第一槍。為了全國人民，他不辭辛勞、忙碌奔波，在武漢的這些日子里，他吃不下、睡不著，平均每天睡不到4 小時，冒著生命危險，帶領醫療工作者，嘔心瀝血抗擊病毒。通過思政微課，學生對這位科學家責任擔當精神的敬佩之情油然而生。

3.醫務工作者紛紛請戰

來自全國各地的醫務工作者們紛紛請戰，浩浩蕩蕩奔赴湖北武漢。他們義無反顧，前赴后繼，馳援戰場。一封封請戰書，展示白衣戰士們對面疫情時，“不破樓蘭終不還”的毅力和必勝的信心。武漢大學人民醫院護士單霞，為了避免交叉感染，節約穿防護服的時間，她剃光了及腰長發。武漢的很多醫護人員超負荷應對疫情，每天只睡2 個小時，脫下防護服的樣子讓人心疼。

4.各行各業的志愿者挺身而出

在疫情當中，有這樣一群人，他們離開家人，戴上口罩，冒著危險，走出家門，活躍在各個街頭、醫院里、社區里，他們就是數萬名志愿者，他們就像是冒著生命危險，用光和熱，照亮社會和他人的“螢火蟲”。他們來自無數基層社區、衛生防疫、公安消防、交通運輸等行業。在這樣的危險時刻，他們挺身而出，不畏嚴寒、走街串巷，面對居家隔離的千家萬戶群眾和需要幫助的人群，量體溫、送衣食、優服務。他們何嘗不想遠離病毒，每天與家人團聚，但他們肩上的責任擔當使他們放棄了與家人團聚的機會，他們舍小家、顧大家，共同構筑疫情防控阻擊戰的銅墻鐵壁。

通過思政課，用大量圖片、事跡與教師繪聲繪色的講述，讓學生感受到正是因為有我們全國人民的責任擔當，才使疫情能在較短的時間內得到有效控制，保護了全國人民的生命安全。

三、怎樣做個有責任心的人

在疫情中，我們除了宅在家中，少出門，不聚會，還要怎么做才能算一個有責任心的人呢？

1.把最緊缺物資讓給最需要的人

面對新冠病毒，“戴口罩”是防護的第一關。然而，即便是相關生產企業放棄春節休假，馬不停蹄生產供應，口罩、消毒液等防護醫療設施設備仍然短缺。那么，就請師生能不外出的盡量不外出，統籌整合購買生活必需品，盡量減少外出，把有限的口罩集中供給醫護人員，供給為保障我們正常生產生活仍奮戰在第一線的“戰士們”，因為他們比我們更需要防護。

2.把愛心獻給最需要幫助的人

“一方有難、八方支援”，歷來都是我們中華兒女的傳統美德，讓我們共同伸出援手，奉獻愛心，讓一筆筆善款，一點點心意，匯集成抗擊疫情的“滾滾暖流”，構建起抗擊疫情“鋼鐵長城”。學校開展了以“隔離病毒，但不隔離愛”為主題的獻愛心活動，黨員教師帶頭，全校師生紛紛行動起來，每個學生都拿出了自己的壓歲錢、零花錢，獻出了自己的愛心，五十元、十元、五元……一共捐了一萬多元。

3.努力學好本領，成為一個能為社會做貢獻的人

只有努力學好真本領，有真才實學，才能像鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶和那些醫務工作者們那樣，在國家和人民有需要的時候救國救民于水火之中。學校教育學生“學習是自己的事，學好功課也是盡好責任，是對自己負責”，所以，現在同學們大部分都努力學習，不斷錘煉和提升自己，使自己真正成為一個能在關鍵時刻挺身而出的人。

4.做力所能及的家務，成為孝敬父母的人

如今的孩子學業負擔重，家長也舍不得讓他們做家務，但是，做家務除了能鍛煉身體協調能力、磨煉孩子的耐心，還可以增強孩子的責任感。習近平總書記2018 年9 月全國教育大會上，提出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，首次把勞動教育納入黨的教育方針。這次疫情后，學校重視學生家務勞動，培養學生對父母的感情，制定了學生家務勞動方案，每個年級的學生都有詳細勞動內容，并要求家長監督完成，學校每學期將舉行比賽，以促進學生勞動。如一年級學生要學會穿衣服、系鞋帶、戴紅領巾等，二年級學生學會洗頭洗澡、洗紅領巾、洗襪子、洗碗擇菜等。通過家務勞動，培養學生吃苦耐勞的精神和家庭責任感，從而能更好地孝敬父母。

責任是一個永恒的話題。因為有了一批批有責任擔當的人沖鋒陷陣，我們才能有效控制這次新型冠狀病毒引起的肺炎疫情；因為有了一批批有責任擔當的人，我們的國家和民族才能一次次地化險為夷，渡過難關；因為有了一批批有責任擔當的人，我們這個世界才會不斷前行，變得更加美好！在戰“疫”思政課中，教育學生做一個有責任擔當的人。