高校教育中立德樹人的實現方法

朱瑩 高發水 （新疆醫科大學馬克思主義學院）

一 立德樹人的理論內涵

孔子提出了“修身養性”；《中庸》“明善成身”；管子“禮義廉恥，國之四維”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，都強調了德育的重要性。胡錦濤第一次提出，“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”[1]，習總書記提出“高校立身之本在于立德樹人”，“要堅持把立德樹人作為中心環節”[2]，是對全社會發展德育總的要求，展現了新時期社會主義的演進方向。習總書記指出，“要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本”[3]。新的時期，我們應該立足當下，奮力向前，在正確的教育方向中，在高校教育中以立德樹人為根本，邁上新的階梯，努力奮斗，為國家繁榮更好地貢獻出自己的一分力。教育是人的綜合素質的基本體現，有助于人的全方位發展，是國家、民族、社會發展的基礎力量，是我國可以達到繁榮復興的重要支撐。立德樹人強調育人要以立德為先，樹人就是培養新時代社會主義合格接班人。高校在教育中，要以立德樹人為教育理念，不僅加強教育，也要健全德育體系，要加強對教師的管理、對學校的管理、對人才的培養和服從黨的領導，是完善立德樹人根本任務的前提。

二 高校教育中立德樹人的實現方法

（一）強化高校教師師德師風建設

1 要有科學的教育理念。高校教師在教學之前要保證自己有充足的理論知識和實踐經驗，注重以身示范，再結合課程性質和內容進行一定的更改和靈活教學。在課程中傳播先進文化，堅定愛黨敬黨的信念，才可以承擔教育學生、指導學生的責任。教師的職責是教書育人，承擔著教育強國的職責，新時代背景下要求教師根據中國特色社會主義理想信念、培養社會主義核心價值觀的時代新人，堅持“四個統一”，為莘莘學子在學習道路上打好基礎，貢獻自己的一分力量。

2 要有積極的榜樣力量。“具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品質、富有道德魅力和道德吸引力”[4]。學生在學校學習階段，與之接觸最多的便是老師，老師的言行影響著學生，正確的行為指導學生形成積極的心態。榜樣的力量對學生形成正確的價值觀念產生重要影響，促進學生良好品德形成。高校教師舉止風度，為人師表的為師態度，誨人不倦的教育手段，愛崗、愛護學生的職業觀念，都在啟迪學生、引導學生展現積極的人格力量。

3 教師要有道德素質。教師道德素質在建立過程中要注意引導教師自覺履行并遵守崗位職責，理論指導和實際經驗相結合，思想與行為相一致，在教學中規范、全心投入；在教育活動中細心組織各種積極活動，培養優秀品格；在科研上努力鉆研、刻苦研究；管理中遵守規則制度，嚴守底線、言行文明、作風優良；為人處世要誠實守信、真誠待人；教師自身要謹言慎行、以身作則，用正確的道德價值觀念，引導學生形成正確的道德觀。

（二）增強高校德育工作規劃性

1 強化教學目標。要做到以馬克思主義為科學的理論指導，教師有豐富的馬列知識，有合乎規律的認識，學生要用心學習馬列知識，用馬列原理指導學習知識、提升實踐技能。要注重培養和弘揚社會主義核心價值觀，加強文化自信教育，增強師生價值認同感。在高校教育中，通過課程教學與實踐相結合、制度保障和輿論宣傳等方法將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，提升高校思想道德基礎建設。學校是學生成才的地方，高校應該注意校園建設，要加強建設優良的學風、校風，建設文化氛圍，挖掘校園校規校訓，將學校精神與教育相結合，有助于學生養成正確的學習氣氛。

2 建設教師思想政治工作體系。要注意培養老師的專業化，要采取相關措施，對老師實現專業化培養。對教師加強職業道德教育，為培養風氣正文化正的老師把好第一關；建立獎勵和懲罰機制，加強對教師的管理，制定考核評價體系，規范教師的德行；身為教師要了解國情、國家狀態和自身責任，結合實際，開展教學活動，更好地為國家培養人才；要引導高校教師“堅持教育和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一”[5]，引導教師承擔自己的教書育人的責任。

3 學校要發揮思想政治課的主渠道作用。首先，思政課在開設時要注意根據學生的特點，引導學生從馬克思主義理論出發，思考現實相關的問題。通過課堂訓練，引導學生對教材產生自己的思考與判斷，進而培養學生邏輯能力，達到對馬克思主義理論體系的認知。其次，高校思想政治教育工作中要科學把握馬克思主義理論，了解當前時代潮流，全面了解認識中國特色社會主義發展規律，在教學中要把握規律。再次，在教學方法上，可以運用線上線下，善于發揮互聯網的作用，增強吸引力，創新教學方法，可以增強學生的注意力、獲取豐富的知識。最后，將思想政治教育課同其他課程相結合進行教學。高校在設置課程時可以根據課程的性質和相關內容，開展靈活的教育，促進學生養成道德觀念。

（三）高校要注重人才培養

1 增強學生的思想政治覺悟。習近平總書記指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”[6]。高校在提高大學生思想政治素養上，要堅持“四個認識”，要認識到國際趨勢和國家現狀，才能肩負起責任，完成自己的使命；要堅持“六個下功夫”，其指明對當代大學生應有的基本素質和特征，表明黨和國家對大學生成才的希望，進一步加強了對立德樹人的目標追求。

2 學校工作要自覺培養人才。現代學校，部門多，利益訴求多，但是學校的中心工作還是要圍繞學生的教育。我國對高等教育要求的嚴格，實際上，就是對高質量人才的需求。高校應該按照每個學生的性格特點，進行有針對性的培養，使得學生都可以得到充分的發展和提升，為各行各業培養不同的人才，為我國社會主義現代化建設提供人才支撐。高校教師要時刻了解學生、及時為學生解決問題，高校要把握辦學目標，確保立德樹人根本任務的貫徹和落實。

3 學校要強化學生的主動性。主動性是指人的主體活動是在自由主動的條件下進行的。大學生只有主動認識到了立德樹人的重要性，才有可能自覺自發地學習和掌握理論知識，并自覺運用，自覺增強自己的道德意識和道德能力。高校教師在培養學生自覺性時，要注意將專業理論知識和道德素質結合到一起，使學生不僅掌握知識技能也有對道德情感的認識。課余時間，老師應該主動了解學生的需求，幫助學生解決學習上、生活上的難題。通過班干部和優秀學生的帶頭作用，敦促學生形成良好的自我約束力，從而進行自我管理、自我學習，養成良好的學習風氣。幫助學生養成積極的學習態度和健康向上的生活態度，在生活中履行自己的責任。

（四）高校要堅持黨的領導

1 要確定政治責任。中國特色社會主義高校在辦學時要明確辦學方向，要走中國特色社會主義教育之路，要有正確的指導，即始終跟隨中國共產黨的領導。社會主義的本質決定了我們要倡導社會主義道德，要堅守社會主義道德體系；在理論上，要始終跟隨馬克思主義理論的科學指導，在學生成長教育過程中養成科學思維能力，培養符合時代特色的時代新人；把黨的全面領導與高校辦學方向相結合，在黨的指導和帶領下，進行符合中國國情的教育，在發揚中華優秀傳統文化的底蘊上發展教育，培養德智體美勞全方位發展的人才。

2 高校黨委要充分重視育人的職責。要充分發揮黨組織對全方位育人的職責，將育人工作與黨建工作聯系起來。新時代對大學生的要求也在提升，不僅要求大學生掌握書本上的知識，也要求大學生掌握時政知識，做好新時代的領路人；高校各部門協同協作，共同育人，將學生德育工作放在工作重心，注重培養健康思想；教師與學生要增強相互的聯系，相處和諧共同提升自我，從而創造教師和學生雙方共同發展、協同進步的局面；學校基層組織建設也要重視德育建設，要多加利用工會、共青團、學生會等校園團體，帶動學生學習、組織學生參與相關黨建活動；建設監督評價機制，全面從嚴治黨，建設獎懲機制和監督體制，以嚴格的要求，促進人的發展，高要求才能促進人對自己高的準則，促進形成好的風氣。

三 結語

立德樹人成為教育在全面深化改革中一個重大變革，帶動教育更好、更快地發展，促進教育朝著健康向上的路上發展。新時代高校教育應重視立德樹人，教師是學生成才的領路人，教師的模范帶頭作用會深深影響學生的思想和品格；要以高校德育工作為核心，高校應加強對學生的德育，培養社會主義道德觀念，為社會主義服務、培養社會主義時代新人；要以高校培養優秀人才為動力，培養社會主義需要的人才，為中國的發展提供人才力量；要以黨的領導為保證，堅持社會主義辦學方向，使培養的人才具有社會主義精神內涵，具有社會主義政治特征，更好地為我國的國家繁榮、民族復興和社會發展提供適合符合中國特色社會主義道路的人才，推進我國教育出現新局面。