家庭文化對中學生品德養成的影響研究

秦國志 （甘肅金昌市永昌縣教育局）

隨著教育體制的不斷變革，中學生品德教育問題受到了教育界的普遍關注和重視。家庭作為學生成長階段的重要場所之一，家庭文化氛圍對學生品德養成具有重要的作用，對學生學習生活及未來更好的發展影響深遠。

一、家庭文化對中學生品德養成的積極影響

1.高素質家長提升了孩子的文明素養

首先，家長的素質水平與他們受教育的程度聯系十分密切。父母的文化程度會給孩子的教育帶來影響，若是家長受教育的程度比較高，那么他們所具備的教育思想理念、所采用的教育手段都會受影響，從而給孩子的品德教育帶來影響。調查發現，現在處在初中以下文化程度的家長所占比例比較少，接受過高等教育的父母數量增多。其次，父母的職業會影響孩子的成長，職業不同所體現出的價值也不同，這在教育孩子的過程中也會顯現出來。最后，父母的為人處事風格也會潛移默化的影響孩子，盡管有些行為是父母無意識的舉動，但孩子們會在無形中受到影響，所以有時，孩子們會出現超出他們年齡的一些舉動。

2.良好的家庭文化氛圍利于孩子樂觀心態的養成

家庭氛圍會對孩子人格品質的形成產生一定程度的影響。和諧的家庭文化氛圍對孩子堅強、正直天性的培養有積極影響。父母理性、耐心的指導會在孩子們心中發芽。家庭不只是孩子們的居住場所，更是心靈的寄托處。人的品性、興趣等都會從這里開始。通過調查我們發現有如下幾種家庭狀態：一種是家庭氛圍十分和諧，家庭各成員常常一起出游、探親訪友，在共同活動中，增進了他們間的感情，使他們共同成長。第二種是家庭成員間互相尊重，極少出現矛盾問題，一般不會輕易發生爭吵，更不會通過暴力手段來解決問題，而是平心靜氣的交流、溝通。這樣會讓孩子感受到快樂、溫馨，讓家庭氛圍十分融洽。第三種是家庭各成員相互幫助、共同進步，當然，這種幫助更多地體現在精神層面，當孩子情緒低落時，父母會耐心的開導、指引，讓孩子從消極情緒中走出來。

二、家庭文化對中學生品德養成的消極影響

1.不合理的教育方式對孩子良好品質的形成造成了影響

家庭教育方式不合理體現在：部分家長不清楚品德教育應采用哪種方式，方式單一，無法將家庭品德教育的作用體現出來。雖然現在很多家長也越來越重視科學品德教育方式的應用，但是“身教重于言教”的思想觀念依然存在，品德教育發揮不了實際作用。經調查發現，90%的家長會專門對孩子進行品德教育；50%的家長一般都是與孩子講道理，讓他們明白良好品德養成的重要性；12%的家長會發揮帶頭作用，樹立榜樣；25%的家長會在平常的生活中去引導、熏陶，讓孩子潛移默化的受到影響。數據表明，一大部分家長對孩子的品德教育只是停留在言語說教上，只有極少數家長會以身作則。若是家長不嚴格要求自己，卻對孩子嚴格要求，就無法發揮榜樣作用，讓孩子以自己為榜樣，形成良好的品德素質。在實際教育中，我們可以采用榜樣示范、情感熏陶、獎懲法等。若是家長在平時生活中可以采取多種品德教育方式，會起到事半功倍的效果。

2.家庭冷暴力行為危害孩子的身心健康

家庭冷暴力行為的存在會對孩子的身心健康造成很大的影響。從心理學角度看，教育中的冷暴力屬于精神層面的虐待。比較常見的有如下幾種形式：一種是父母對孩子疏忽，整天都在處理自己的事情，將孩子交給自己的父母或者是放在家里；第二種是父母總喜歡過度批評孩子，對他們全盤否定，或者是對他們期望過高，給予他們太大的壓力；第三種是，說話常常帶有威脅、恐嚇字眼，如：考試考不好不準出去玩，再考不好就天天上補習班等。這些冷暴力的存在會對孩子的性格發展產生嚴重的影響，甚至會導致孩子出現消極情緒，性情暴躁、極端等。這對孩子的成長發展是非常不利的。

中學階段是學生良好品德形成的關鍵階段，盡管學校是教書育人的重要場所，但是家庭文化教育的作用也不容小覷。家庭是孩子們的第一所學校，父母是孩子們的第一任老師，良好的家庭文化氛圍就像夏日里的一陣微風，沁人心脾。積極開發有利的家庭文化資源可以提升中學生品德教育的全面性，更是推進學校品德教育有效開展的重要條件。