幼兒園一日活動過程中的安全管理策略

顧曉紅

摘? 要：從近些年的發展來看，幼兒安全問題頻繁發生，誘發了一系列悲劇，所以在這種環境下，安全教育也成為教育領域關注的焦點。在幼兒園內，安全管理工作的實施，不僅要教師重視，還要家長主動參與到其中，在家園合作的基礎上推動安全管理工作的有效進行。基于此，文章首先簡要地介紹了幼兒園一日活動中安全問題，接著分析了安全問題存在的原因，最后重點提出了一些管理策略，以便為幼兒管理者提供一定的參考。

關鍵詞：幼兒園;一日活動;安全管理

【中圖分類號】G617??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）30-0061-02

Safety management strategy in the process of kindergarten day activity

GU Xiaohong? （No.1 kindergarten in Jiuquan City，Gansu Province，China）

【Abstract】From the development of recent years，children's safety problems occur frequently，which leads to a series of tragedies. Therefore，in this environment，safety education has become the focus of attention in the field of education. In kindergartens，the implementation of safety management not only requires teachers' attention，but also parents' active participation to promote the effective implementation of safety management on the basis of home cooperation. Based on this，the article first briefly introduces the safety problems in kindergarten day activities，then analyzes the reasons for the safety problems，and finally puts forward some management strategies，so as to provide certain reference for the kindergarten managers.

【Keywords】Kindergarten;One day activity;Safety management

安全管理是幼兒園工作的關鍵，如何保證幼兒成長的安全性，是現階段幼兒園管理者應該重點考慮的事情。由于這個階段幼兒的年齡小，而且自我控制能力差，要想保證幼兒園一日活動的順利進行，管理者應該從多個層面為出發點，有目的地引導幼兒掌握一些基本的安全防范技能，只有這樣，才能為幼兒的健康成長提供一個安全的學習、生活環境。

1.幼兒園一日活動中安全問題

（1）入園、離園。幼兒的年齡小，對許多事物缺乏正確認知，所以在入園的時候，會將一些危險物品（如小玩具、堅果等）帶入到教室內，使得安全事件頻繁出現;離園的時候，有些父母無法按時來接孩子，于是讓親戚、朋友代替，但是教師對親戚了解不夠，也容易發生不安全事故。

（2）學習活動。通常情況下，學習活動中都會由教師監控，安全問題發生的概率變小，但是有些集體活動中教師組織不夠到位秩序混亂、單獨活動所造成的安全問題也是需要重視的。

（3）戶外活動。按照新課程規定，戶外運動時間不得少于2小時，但是這類活動形式具備分散和不確定的特點，經常出現的安全問題是摔傷，這些都是教學活動組織不完善所造成的。例如，某幼兒在體育課跨欄時摔傷，被判定十級傷殘，事發的時候，一名教師在照顧排隊的孩子，另外一名教師在拍照，沒有提前做好預防措施，最終判定幼兒園承擔大部分責任。

2.幼兒園一日活動安全問題存在的原因分析

（1）幼兒原因。幼兒在年齡上的特殊性，使得他們對安全活動的具體認知比較匱乏，安全意識也非常薄弱，再加上那些性格外向的孩子，對許多新鮮事物抱有強烈的好奇心理，喜歡探索和冒險，于是在活動中經常做出一些非理想的判斷。例如，偷藏凳子、撿樹枝打鬧等危險行為，他們不知道這些行為會造成怎樣嚴重的后果，大多是憑借著自己的意愿去操作。

（2）教師原因。有的幼兒管理者安全意識不高，沒有注意到孩子的安全，所以在活動中沒有提前做好安全準備措施，這也是安全事故頻發的重要原因之一。還有的教師沒有及時宣傳安全教育工作，即便幼兒園開設了這門課程，也只是做一些表面工作，導致幼兒根本不能掌握到相應的自我保護技能。

（3）家長原因。父母在孩子成長道路上具有啟蒙性的作用，所以一定要將孩子的安全性排在第一位，可是從實際情況來看并不樂觀，有的家長主觀認為，將幼兒放在園中，安全問題就是教師的工作。例如，在洗手的時候，教師發現班上有孩子出現了流血現象，一經詢問，原來是班上某位幼兒穿的衣服上有尖銳的裝飾物把小朋友的手劃破了，這就是因為父母買衣服的時候就沒有注意到這裝飾物的尖銳，科普工作也不到位。所以，家長平時也要積極和幼兒園進行交流，按照幼兒園的教學內容傳遞給孩子一些正確的安全理念。

3.幼兒園一日活動中的安全管理的實行策略

（1）強化宣傳教育，培養幼兒的安全意識。幼兒一日活動中的每個環節都能進行安全教育，例如，在午餐、集體和自由活動中，無論是教師，還是保育員都應該意識到安全管理的重要性。第一，創設一個濃厚的安全宣傳氛圍，將“平安校園”的理念落實到實處，借助滾動屏幕24小時播放安全標志，或者是在櫥窗的宣傳欄中，利用生活性、趣味性比較強的圖片、文字向幼兒宣傳一些安全知識。教師還要有意識地引導幼兒去認識一些基礎的安全標志，將其貼在安全隱患處，這樣既能讓孩子們在心中樹立一座安全城墻，還能通過自己的努力去創設安全的學習環境。第二，將安全教育融入到日常的生活中，組織一些消防、地震等演示活動，或者是在繪本教學中，將消防作為核心，采用角色扮演的形式，讓幼兒充當消防人員，然后從社會視角為出發點，進而意識到“火”的危險性。第三，組織一些豐富多彩的安全主題活動，以“過馬路”為主題，幼兒在上學、放學過程中會過馬路，為了確保他們對乘車、走路等危險問題有一個具體認知，通過實踐演練的方法，讓學生對安全過馬路有一個深刻的印象，潛移默化讓他們養成一個良好的警惕意識。將一些教育活動和區域游戲進行有效銜接，使得幼兒成為一日活動安全管理的主體，根據他們的實際情況來設計安全教育活動，這樣才能確保孩子們在學習理論知識的時候，也能保證自身的長遠發展。

（2）增強管理者的危機意識，落實教職工的責任。幼兒園的管理者一定要重視安全預防工作，始終保持“憂患意識”，將安全管理作為一日工作的重點，及時排查和發現一些安全危機，提前做好計劃、檢查和監督等一系列工作，這樣才能將安全問題扼殺在搖籃中。幼兒園也要組織一些培訓活動，主動培養教職工的危機意識，將幼兒的安全問題看作是首要任務，借助一些典型案例來分析安全事故發生的原因，從而增強對各類問題的可預見性，這樣才能真正將教職工的各項工作落實到實處。以食品安全為例，為了保證幼兒飲食的安全性，幼兒園對教師、管理者和食堂從業人員進行了食品安全知識講座，在思想、制度和設備等方面提出了具體要求。首先，教職工要提高對衛生安全工作的重視程度，以此來維護幼兒的安全;其次，幼兒園構建安全的衛生規章制度，各方面都要構建完善的責任制度，對于玩忽職守的人員給予必要懲罰;最后，幼兒園要改善學校衛生設備和條件，為幼兒創建更為安全的用餐環境。為了得到一個最優化的培訓效果，對相關人員進行書面和實踐方面的檢測，那些不合格的人員不允許上崗，通過培訓，能夠逐漸培養教職工的職工職業道德，潛移默化中養成一個以幼兒為核心的服務理念。這樣在在實際工作的時候，才能自覺遵守相關的法律法規，為幼兒飲食方面的安全提供堅實保障。

（3）聯系家長，實行家園合作。家長在幼兒園安全管理中具有非常重要的作用，一日活動中安全教育不只是存在于校園內，更應該將其同幼兒的現實生活進行有效結合，根據幼兒在活動中存在的問題，給予恰當的引導。對此，幼兒園的管理者要聯系家長，采用家園合作的形式來開展安全管理工作，在家中有計劃地安排給幼兒一些簡單的工作，深化孩子的自我保護意識。幼兒園可以定期組織家長會，讓家長認識到安全教育的重要性，而在信息技術日漸成熟的當下，幼兒園還可以選擇微信、QQ等形式和家長進行更為深入的溝通，及時普及一些現代化的教育方法，針對幼兒安全管理中存在的問題進行綜合性的探討，在良性的交流過程中，推動多元合作活動的有效進行。為了增強家長和教師的安全教育水平，保證幼兒在入園和離園中的安全，避免拐騙事件的出現，可以組織一些教育活動，教師利用一些典型的拐騙案例，教育幼兒在上學和放學的時候，不要吃陌生人的食物，如若在校外和父母走散應該如何做。教師借助幽默、形象的語言來展示這些小故事，能夠在潛移默化中培養幼兒的自我保護意識，讓他們熟記一些重要的安全常識。同時，還可以采用“體驗式”的測試活動，幼兒園和家長制定方案，讓家長扮演“騙子”，利用食物“誘騙”孩子，對于那些沒有經受住誘惑的孩子，證明他們的安全意識還是比較淡薄的，所以教師和家長在日后的生活中一定要高度重視這方面的教育工作，并引以為戒。

綜上所述，幼兒園一日活動中的安全管理工作是一個非常重要的環節，這同幼兒今后的健康成長有著非常緊密的聯系，所以教師一定要主動分析安全隱患存在的原因，從而尋得一些針對性的解決策略，真正做到防患于未然。幼兒園的管理者只有將危險因素考慮在內，才能降低幼兒安全事故的發生概率，為幼兒創建一個和諧、安全的成長環境。

參考文獻

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