防疫教育是疫情下大學生的必修課

許忠兵 （南京中醫藥大學翰林學院）

中國新冠肺炎病毒傳播防控戰見到了曙光，取得了階段性成果，截至目前，中國新冠肺炎病毒已經得到有效的控制，其他國家的情況不容樂觀。舉國上下經過兩個多月的艱苦奮斗，初步取得抗疫戰的偉大勝利。作為高校要利用這次疫情保衛戰加強大學生國家意識、居家生活、防疫法規、健康中國的教育，彌補平時防疫教育的短板，把立德樹人落實到這次特殊的寒假生活之中。

一 在疫情防控中培養大學生的“國家意識”

新冠肺炎病毒的傳播，使得大學生度過了史上最長的寒假，開學時間已經到了，但是為防止病毒蔓延校園，大學生依然需要居家隔離，響應“停課不停學”的號召，各地高校紛紛開展線上教學。但是我們應該注意線上教學也要落實立德樹人。

高等教育應該堅守服務社會的宗旨，堅守培養中國特色社會主義事業建設者的教育目的。要求大學生居家隔離期間，了解醫務工作者正在一線不顧自己安危，用自己的生命爭奪感染同胞的生命。病毒科研工作者不畏感染危險，夜以繼日地開展病毒防治研究。不少建筑工人冒著感染的風險，用中國速度日夜奮戰建成了火神山、雷神山傳染病防治醫院，建成了大大小小的方艙醫院；廣大基層干部、社區工作者、警察頂著凜冽的寒風奮戰防疫一線、服務交通、服務居民。國際友人、海外華人“山川異域”，“與子同袍”。在中國共產黨的領導下，全國人民勠力同心、全力以赴抗擊新冠肺炎病毒，中國共產黨科學防治、依法防控、精準施策；全國各省市做好本地防控的同時，四面八方馳援湖北武漢，顯示了中國特色社會主義制度強大的優越性，中國人民展示了前所未有的團結精神、奮斗精神、創新精神。中國人民堅持人類命運共同體的理念，為世界其他國家抗擊新冠肺炎病毒贏得了寶貴的時間，中國與世界上其他國家建立了新冠肺炎病毒疫情防控信息以及防治研究進展的交流，與世界上其他國家共同面對新冠肺炎病毒給人類帶來的災難，現在正在支持其他國家抗疫，展示了中國是一個負責任的大國形象。大學生要從這次疫情防控中體驗國家情懷、體驗中國共產黨的領導力量，體驗中國特色社會主義制度的優越性，體驗各方人士的愛國主義情懷。如果大學畢業以后面對重大疫情或者自然災害，作為當代大學生應該具有怎樣的責任擔當。病毒肆虐是給大學生的一次很好的人生教育，應引導大學生練好本領、立志成為對社會有用的人才。

二 疫情防控中要求大學生做到“四個學會”

實踐體驗是大學生生活教育比較有效的方法，生活教育應該與時俱進、與時代同步。高校應該緊隨疫情防控形勢，做好大學生疫情特殊時期的生活教育，引導大學生自我提高生活質量，指導學生“四個學會”。

要求大學生學會生活。高校學生處應該利用遠程教育或者自媒體及學校微信公眾號等，采取告學生書、告家長書等指導家長利用隔離的教育時機，開展大學生家庭生活教育。現在不少大學生生活常識令人擔憂，相當一部分大學生不會做飯、不會洗衣、不會整理私人物品。疫情時期居家隔離，正是彌補大學生生活教育缺陷的有利時機。高校要強調、家長要指導大學生居家隔離時期學會做飯、做菜、洗衣、拖地、整理房間等。

要求大學生學會守法。病毒蔓延期間，全國的家庭響應黨和政府號召居家隔離，大家都非常關心病毒防控網絡輿情，這是教育大學生樹立網絡法治意識的契機，學生處、班主任、輔導員等要提供各種渠道引導大學生疫情期間依法行使言論自由權利，履行遵守互聯網法規的義務。引導大學生識別官方疫情網絡輿情、識別信息真偽、識別信息是否有利于疫情防控，加強大學生互聯網法治教育，維護互聯網法治環境，運用批判性思維理性思考各種疫情網絡信息，做到“不信謠、不傳謠”。

要求大學生學會學習。隔離期間是大學生自主學習的最好時機，引導大學生深刻認識利用互聯網學習是新時代重要的生活方式，大學生要充分利用教育部、學校、院系提供的學習資源，學習專業課程。高校教學處、科研處、教師等要開展大學生線上學習學法指導，要求教師利用在線教學過程，指導大學生開展自主學習活動，了解專業發展趨勢，發展自己的特長學科，滿足自己平時在學校沒有機會發展的學習興趣，指導有能力的大學生開展創造性學習，增強大學生終身學習的能力。

要求大學生學會合作。疫情防控期間，大學生居家隔離，作為家庭中的一員，要學會與家人和睦相處，做到尊重父母、孝敬老人，特殊時期各種家庭困難與矛盾會有所增加，大學生已經不是小孩子，要不給父母、老人隔離期間添堵，做和諧家庭的促進者。作為社區的一員，要和家人一起配合社區工作人員的管理。作為社區的一員也是培養自己社會實踐能力的好機會，有必要申請成為志愿者，參與防控一線工作，做疫情防控的宣傳員，幫助一線防控人員做一些力所能及的事情，為戰勝病毒災害、共建美好家園貢獻自己的力量。

三 疫情防控中開展大學生“防疫教育”

大學生管理旨在培養大學生適應社會的公民意識，“防疫意識”是公民意識的重要內容之一，這次新冠肺炎病毒阻擊戰，啟示我們要加強大學生“防疫教育”。加強大學生防疫法規教育。高校要向大學生發出防疫法規知識學習的倡議，增強大學生突發公共事件的法律法規意識。要求大學生利用居家隔離、利用互聯網學習《突發公共衛生事件應急條例》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國突發事件應對法》等法律法規。高等院校可以采取視頻講座等方式解讀這些法律法規，要求大學生收看學校的公共突發事件應對、傳染病防治知識等遠程講座。高校學生處還可以給大學生發送防疫法制知識教育電子答卷，要求大學生學習并解答，助力大學生掌握防疫法治知識。要求大學生在可能的情況下開展防疫法律教育社會實踐活動，開展所在社區居民傳染病防治法及突發公共衛生事件應對知識宣傳活動，大學生在不違背隔離規定的情況下可以在所在社區及居住小區開展防疫法律知識問卷調查等活動，宣傳防疫法律知識。既帶動社區居民學習傳染病防治法等相關法律，又提高大學生自己防疫法律意識。高校要運用信息技術支持開展大學生防疫期間家庭生活、心理健康、社區活動的指導，提高大學生防疫能力。

高等院校要利用這次新冠肺炎病毒防治活動的材料對學生加強病毒來臨的常識教育，班主任和輔導員要利用班級微信群、QQ 群等自媒體開展防控期間的個人生活、學習管理、心理健康調適等教育討論，引導學生過有意義的隔離生活。可以利用隔離期間開展居家讀書活動、小發明等活動。尤其要開展隔離期間心理煩躁“病毒”防御交流，可以通過琴棋書畫等健康活動分散焦慮，防止孤獨等心理的產生，戴上心理健康口罩，拒絕不良信息輸入，構筑有效的心理“防火墻”，使隔離期間的生活更加精彩，培養大學生過有意義的隔離生活的能力。作為班主任或者輔導員要通過自媒體交友軟件教育學生做好個人防護，不得一起聚集等。要關注大學生居家的心理健康，發現問題，及時疏導，還可以班級同學之間相互幫助等等。指導學生學會注意個人衛生保健、自測體溫等。疫情防控需要每個人的努力，每天要按時向班主任和輔導員上報居家隔離情況，特殊時期更能體現著每個當代大學生的素質。

四 疫情防控中加強大學生“健康教育”

高校要利用這次抗擊新冠病毒性肺炎的戰役在大學生中廣泛開展健康中國的教育活動。要求大學生借助互聯網關注健康中國的國家政策，深刻體會黨和國家在這次新冠肺炎病毒防疫戰中采取的“應收盡收、應治盡治”措施，理解國家落實全民健康政策，堅持以人為本，把人民群眾的生命安全放在首位；理解黨和國家為確診病例、疑似病例的人民群眾提供全方位收治服務的偉大舉措。利用遠程教育在大學生中開展“尊重醫護，預防疾病，強身健體”的教育活動。醫學院校要利用新冠肺炎抗疫戰役中一線醫務人員可歌可泣的感人事跡教育大學生，引導大學生立志獻身中國衛生健康事業。尊敬醫護人員，尊敬他們在這次疫情防控中挺身而出、不計個人利益、舍小家為大家的精神。利用疫情防控教育大學生預防疾病，出門戴口罩、辦事不逗留、回家要洗手等疾病防控知識。要求大學生居家隔離也要因地制宜地開展家庭體育活動，要安定自己的情緒，深刻理解強身健體、心理健康對于過好特殊時期居家生活的重要性。高校的黨委、團委要利用院校的遠程教育系統、利用疫情特殊時期在大學生中開展“疫情防控，人人有責”的教育活動，幫助大學生深刻領會以習近平為首的中國共產黨人為了人民的生命安全、幸福安康做出的不懈努力。組織開展大學生全民健康教育活動，體驗防控新冠肺炎病毒不僅是衛生系統的職能，防治感染者不僅是醫務人員的責任，大家都要參與進來、一起努力，才能取得病毒防治戰的決定性勝利。大疫當前，我們每個中華兒女處理好個人與社會、個人與國家之間的關系，真正確立全民抗疫意識，防控新冠肺炎病毒戰才能夠取得徹底勝利。只有提高全民族的健康水平，才能支撐起充滿活力的健康中國。讓大學生明白如果沒有全民健康，我們就不可能實現中國特色社會主義現代化的夢想。

立德樹人對于高等教育來說就是要培養大學生適應社會發展需要的品格和能力，“防疫教育”是新時代立德樹人的重要內容，加強大學生突發公共衛生事件國家意識、隔離意識、防疫法規、健康中國的教育，對于大學生走上工作崗位以后具有重要的意義，也是大學生未來必不可少的意識，高等院校應該因地制宜，發揮各自的優勢，利用抗疫契機給大學生上好“防疫教育”必修課。