美育視域下兒童德育活動(dòng)策劃實(shí)踐研究

王麗娟

（佛山市兒童活動(dòng)中心，廣東 佛山 528010）

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的永恒主題和根本問題。中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)將“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù)，《教育規(guī)劃綱要》把德育放在了最前面、最重要的位置。政府主導(dǎo)的校外教育單位，如何發(fā)揮自身特色的教育優(yōu)勢，倡導(dǎo)和引領(lǐng)德育與美育的教育活動(dòng)，在藝術(shù)教育活動(dòng)中不斷滲透與傳播德育目標(biāo)理念，是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)、德育教育活動(dòng)與社會(huì)、學(xué)校、家庭的全面覆蓋與鏈接？美育視域下實(shí)踐研究德育活動(dòng)策劃，是對藝術(shù)教育與德育實(shí)踐教育過程進(jìn)行的分析，可以全面提升德育的實(shí)效性和美育的示范性，對于實(shí)施兒童素質(zhì)教育有著積極的促進(jìn)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

一、德育與美育交互滲透的意義

《中小學(xué)德育工作指南》對小學(xué)低年級的德育目標(biāo)，以及國家關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育活動(dòng)的實(shí)施意見內(nèi)容中，分析發(fā)現(xiàn)德育美育的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)具有一致性。

國家對小學(xué)低年級的德育教學(xué)目標(biāo)要求：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛黨，熱愛國家，了解生活中的自然、社會(huì)常識；保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

美育活動(dòng)的目標(biāo)要求把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校美育活動(dòng)全過程，從而引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識。培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，達(dá)到德育與美育活動(dòng)的共同教育目標(biāo)。

二、美育視域下兒童德育活動(dòng)的實(shí)施特點(diǎn)

大型兒童美術(shù)教育交流活動(dòng)在時(shí)間的選定上可以采取兩年一屆的“雙年展”模式。以“雙年展”的形式為全市各區(qū)學(xué)校之間搭建教育實(shí)踐交流的平臺，同時(shí)通過平臺傳播先進(jìn)的兒童美育活動(dòng)理念，通過有計(jì)劃的組織實(shí)施主題鮮明的德育活動(dòng)，加強(qiáng)兒童德育活動(dòng)建設(shè)。在設(shè)定活動(dòng)時(shí)間時(shí)，可根據(jù)實(shí)施教育對象的年齡層次和特點(diǎn)，以幼兒園、小學(xué)低年齡階段（1～3年級）為主的結(jié)構(gòu)，可以將活動(dòng)設(shè)定在“六一”兒童節(jié)期間，通過參與媒介的廣泛化和多樣化來擴(kuò)大活動(dòng)的參與度與影響力。

美育視域下兒童德育活動(dòng)應(yīng)具備主題鮮明性等特點(diǎn)。兒童美術(shù)教育交流活動(dòng)的主題擬定應(yīng)以國家最新政策方針、教育思想理念為根本，準(zhǔn)確把握住德育活動(dòng)的重點(diǎn)方向，落實(shí)德育活動(dòng)的具體內(nèi)容，發(fā)揮公共平臺資源的作用，加大政治宣傳力度。在德育活動(dòng)策劃的主題方向和內(nèi)容上，選取有價(jià)值有意義的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象與熱點(diǎn)題材作為活動(dòng)背景。如2014年“霧霾”成為影響人們生活和關(guān)切的熱點(diǎn)問題，活動(dòng)就可以以環(huán)保為主題，選擇以熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的生態(tài)理念作為德育活動(dòng)的傳播內(nèi)容。同時(shí)在美育活動(dòng)上應(yīng)思考以“未來的家”為概念，通過創(chuàng)作環(huán)保創(chuàng)意美術(shù)作品來描繪和展現(xiàn)兒童對未來家園夢想的憧憬，在活動(dòng)實(shí)踐過程中同時(shí)將“綠色環(huán)保、廢物利用、美化生活”等生態(tài)理念有效地將德育滲透在美育活動(dòng)過程中。德育活動(dòng)策劃的主題以國家最新教育政策方針為根本。2015，年國務(wù)院政府工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)：要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。活動(dòng)可從立足孩子身邊的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入手，充分發(fā)掘本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，選取最具代表性的本土傳統(tǒng)文化題材，通過兒童藝術(shù)的表達(dá)方式對他們進(jìn)行傳統(tǒng)文化的傳承和教育。達(dá)到滋潤心靈，陶冶情操，增強(qiáng)民族自信意識和精神力量的目的。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以藝術(shù)的語言，用兒童的視角來思考呈現(xiàn)，通過兒童創(chuàng)意作品、親子作品等不同的藝術(shù)實(shí)現(xiàn)形式，全面展示兒童視角下的獨(dú)特傳統(tǒng)文化。

美育視域下兒童德育活動(dòng)應(yīng)具有活動(dòng)課程的示范性作用。兒童藝術(shù)的表達(dá)形式和參與媒介可以是多樣化的，不應(yīng)該停留在最基礎(chǔ)的部分。美育視域下的德育活動(dòng)，應(yīng)在德育活動(dòng)的滲透途徑與美育活動(dòng)的理念方向上起到一定的示范性作用，在兒童美術(shù)教育交流活動(dòng)中，圍繞美育活動(dòng)的課程發(fā)展，結(jié)合德育主題活動(dòng)開展兒童美育活動(dòng)，同時(shí)在教學(xué)思路、方法與實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。如在以環(huán)保為主題的美育教育理念上可以從材料的選擇和表現(xiàn)形式方面打破常規(guī)，提倡在美術(shù)創(chuàng)作中豐富運(yùn)用各種環(huán)保材料。在以傳統(tǒng)為主題的美育活動(dòng)理念方面，可以在思路與方法上與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)如何以現(xiàn)代的手法詮釋傳統(tǒng)理念，倡導(dǎo)現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)形式，延伸兒童美術(shù)作品在藝術(shù)視覺和實(shí)現(xiàn)方式上的多元化。

美育視域下兒童德育活動(dòng)應(yīng)具有活動(dòng)課程形式的創(chuàng)新性。兒童美術(shù)展覽活動(dòng)豐富多樣，層出不窮，但傳統(tǒng)的兒童美術(shù)展覽普遍存在主題單一、形式固化、展示效果欠佳的現(xiàn)象。如何創(chuàng)新活動(dòng)課程形式，是傳播美育活動(dòng)理念，滲透內(nèi)容，全面覆蓋社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)鍵。活動(dòng)首先在人才選擇上要以兒童美育活動(dòng)一線的基層老師為主，聘請藝術(shù)專家擔(dān)任顧問，對活動(dòng)總體效果進(jìn)行更高藝術(shù)層面的把控。同時(shí)，充分利用公共設(shè)施聯(lián)盟的社會(huì)資源，將活動(dòng)安排在具有一定規(guī)模和設(shè)施條件的專業(yè)場館。在活動(dòng)步驟方面打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，兒童美術(shù)教育交流活動(dòng)在正式發(fā)文后，作品創(chuàng)作前，將組織所有參與的學(xué)校開展活動(dòng)籌備會(huì)，以活動(dòng)籌備會(huì)來實(shí)現(xiàn)傳播和鏈接的功能。通過會(huì)議培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式，向全市各區(qū)學(xué)校的教師展示活動(dòng)所宣傳的德育活動(dòng)內(nèi)容和美育活動(dòng)理念。

三、美育視域下德育活動(dòng)實(shí)施的有效途徑

課堂教學(xué)目前發(fā)揮著德育與美育活動(dòng)的主渠道作用。校外教育單位在實(shí)施教育途徑上除了課堂教育，開展活動(dòng)是校外教育最突出的特點(diǎn)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。它是以學(xué)生內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索參與實(shí)踐為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體綜合發(fā)展為目的的教育實(shí)踐課程。德育活動(dòng)可以通過實(shí)踐渠道，把經(jīng)過選擇的德育活動(dòng)內(nèi)容滲透傳播給少年兒童，讓他們在活動(dòng)中，汲取各種有益的知識，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

策劃藝術(shù)活動(dòng)時(shí)有效地將德育活動(dòng)內(nèi)容鏈接到學(xué)校、家庭與社會(huì)，實(shí)現(xiàn)德育活動(dòng)全面覆蓋。在藝術(shù)活動(dòng)中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，通過與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，將內(nèi)容輻射到學(xué)生家庭，同時(shí)利用公共平臺的有效資源，拓展德育活動(dòng)的滲透渠道，如以活動(dòng)開幕式、活動(dòng)體驗(yàn)營等方式，巧妙設(shè)計(jì)，通過一系列的活動(dòng)實(shí)踐過程，將活動(dòng)全面覆蓋至學(xué)校、學(xué)生家庭、社會(huì)。

在美育視域下的德育活動(dòng)中不斷豐富德育活動(dòng)內(nèi)容，有效拓展德育活動(dòng)內(nèi)容與途徑。活動(dòng)內(nèi)容的策劃不僅能拓寬校本課題研究的領(lǐng)域，同時(shí)也能增加家庭教育的內(nèi)容，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生參與。圍繞主題開展形式多樣的美育校本課題研究和各類小社團(tuán)活動(dòng)，以此拓寬校本教研課題研究的領(lǐng)域，豐富校本教研的活動(dòng)內(nèi)容。例如，在藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)校可根據(jù)具體創(chuàng)作內(nèi)容開展多種形式的親子活動(dòng)、美育課堂、專題親子講座等，以此有效開展德育活動(dòng)。