關(guān)于青少年研學(xué)旅游的思考與建議

王昕

摘 要：作為我國近些年來興起的一種素質(zhì)教育方式，青少年研學(xué)旅游是一種能夠?yàn)閷W(xué)生提供生活體驗(yàn)，幫助其開拓視野和增長知識(shí)的教學(xué)手段。現(xiàn)階段，我國青少年研學(xué)旅游依舊處于發(fā)展初期，存在很多不足，需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。基于此，文章主要圍繞青少年研學(xué)旅游進(jìn)行探討，闡述其概念和內(nèi)涵，分析其功能和當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，以及存在的問題，并提出促進(jìn)我國青少年研學(xué)旅游發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：青少年;研學(xué)旅游;思考與建議

伴隨著國民經(jīng)濟(jì)快速增長以及人民日益增長的物質(zhì)、文化需要，我國的教育改革也不斷深入，特別是中小學(xué)，越來越重視從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，研學(xué)旅游作為一種實(shí)踐教育類型，已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校、家長和學(xué)生視野，并獲得了廣泛歡迎和認(rèn)可。目前，不同國家關(guān)于青少年研學(xué)旅游發(fā)展程度不同，我國形成的適合本國教育需求的研學(xué)旅游模式尚處于發(fā)展初期階段，活動(dòng)推進(jìn)與成果方面依舊存在問題，需要聯(lián)合多方力量，加快促進(jìn)研學(xué)旅游發(fā)展。

一、研學(xué)旅游概念和內(nèi)涵

目前，在學(xué)術(shù)界關(guān)于研學(xué)旅游尚未形成統(tǒng)一定義，此類旅游以學(xué)生為主體，學(xué)校為主要組織者，經(jīng)過事前籌備和安排，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、區(qū)域特色以及不同學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需求，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生借助集體旅行和集中食宿途徑走出校園，進(jìn)行參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，以此達(dá)到豐富知識(shí)、拓展視野，以及拉近同自然和文化間距離，提升集體生活與社會(huì)公共道德體驗(yàn)的目的。研學(xué)旅游與傳統(tǒng)的旅游均屬于旅游的一種方式，但在本質(zhì)上存在明顯差異，傳統(tǒng)旅游屬于一種常見的旅游方式，任何群體皆可參加，主要目的是娛樂休閑。而研學(xué)旅游除去旅游的外殼，它更是一種教育教學(xué)手段。通過研學(xué)旅游，學(xué)生可以將課本上的知識(shí)進(jìn)一步延伸，增長見識(shí)，開闊眼界。在活動(dòng)中鍛煉個(gè)人的組織能力、執(zhí)行能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。擺脫“死讀書、讀死書”的學(xué)習(xí)模式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。總之，研學(xué)旅游可以引導(dǎo)學(xué)生能更主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)，更加利于學(xué)生了解和掌握區(qū)域文化和風(fēng)土民情，屬于真正意義上“學(xué)習(xí)”和“旅游”相結(jié)合的教學(xué)旅游活動(dòng)，對學(xué)生未來發(fā)展和今后成長具有重要作用。

二、研學(xué)旅游功能分析

（一）促進(jìn)課程改革

研學(xué)旅游是一種將“生活教育”思想融入教育實(shí)踐中，讓學(xué)生通過綜合歷練和感悟提升整體素質(zhì)的教育方式，更加利于學(xué)生融入到社會(huì)大課堂中，在活動(dòng)中更好地體驗(yàn)和感受，并進(jìn)行分享以及反思。相比于傳統(tǒng)課堂教育方式，研學(xué)旅游教育方式對促進(jìn)教學(xué)改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用。

（二）拓展旅游產(chǎn)業(yè)空間

現(xiàn)階段，我國旅游供給側(cè)結(jié)構(gòu)失衡狀態(tài)下，研學(xué)旅游發(fā)展為旅游行業(yè)提供了重要細(xì)分市場，其在發(fā)展和推進(jìn)中，不僅可提升旅游市場活力，而且能夠拓展旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，便于消化過剩旅游供給。同時(shí)通過開展研學(xué)旅游還可深化“商、養(yǎng)、學(xué)、閑、情、奇”，提高旅游產(chǎn)品品質(zhì)，并催生一批具有教育情懷和高超體驗(yàn)性服務(wù)能力的研學(xué)旅游服務(wù)企業(yè)，加快推動(dòng)我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（三）加快學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)

伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對學(xué)習(xí)需求更加強(qiáng)烈、全面和持久。研學(xué)旅游屬于一種將“學(xué)”與“游”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。這種方式與常見課堂學(xué)習(xí)方式相比，更加重視在旅游過程中對探索性、創(chuàng)新性和融合性培養(yǎng)，既可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也可提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。同時(shí)通過研學(xué)旅游也可幫助學(xué)生開闊視野、增長知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)效率。因此，通過推廣研學(xué)旅行，利于建立學(xué)習(xí)型社會(huì)。

三、我國青少年研學(xué)旅游發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

現(xiàn)階段，國外研學(xué)旅游已經(jīng)處于繁榮發(fā)展階段，成為一門熱門課程，在歐美、韓國、日本的教學(xué)中已經(jīng)成為日常學(xué)習(xí)中重要且不可分割的組成部分，甚至部分國家將研學(xué)旅游作為法定教學(xué)課程，并對游學(xué)時(shí)間、方式和課程進(jìn)行了明確規(guī)定。與之相比，我國開展的研學(xué)旅游，在廣泛性和滲透性方面存在明顯不足，整體而言研學(xué)旅行依舊處于起步的階段。目前，我國已經(jīng)在部分城市開展研學(xué)旅游試點(diǎn)工作，眾多學(xué)校積極配合研學(xué)旅游教育開展。研學(xué)旅游本身雖然尚未建立完善的課程體系，但已經(jīng)成為新時(shí)期一種新型教學(xué)方式，符合時(shí)代發(fā)展潮流和趨勢。

由于我國青少年研學(xué)旅游尚處于發(fā)展初期階段，相應(yīng)旅游市場中依舊存在很多問題，如政府部門監(jiān)管力度不足、市場秩序混亂、旅游產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新性、開發(fā)深度和廣度不足以及旅行期間學(xué)生安全問題等。目前，研學(xué)旅游已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到推廣，但有關(guān)市場規(guī)范以及實(shí)踐方式并未完全確定，全國范圍內(nèi)研學(xué)旅游并未能建立標(biāo)準(zhǔn)體系，參與者既有學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)，又有旅游企業(yè)和中介等，多數(shù)研學(xué)旅行處于無管理無規(guī)范狀態(tài)。同時(shí)青少年研學(xué)旅游處于開發(fā)初期階段，產(chǎn)品單一，規(guī)劃不全面，常見的多以職業(yè)體驗(yàn)和名校訪問方式為主，缺乏新穎性，難以全面有效提升學(xué)生素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮研學(xué)旅游作用。另外，研學(xué)旅游參與的學(xué)生多，年齡低，自我保護(hù)意識(shí)差，出現(xiàn)安全隱患的可能性更大。

四、促進(jìn)青少年研學(xué)旅游發(fā)展策略

目前，我國政府部門已經(jīng)出臺(tái)了一系列支持研學(xué)旅游發(fā)展的策略，從發(fā)展理念、政策、資金、人員、教育、交通、旅游和監(jiān)督體系等方面予以支持，在很多程度上為青少年研學(xué)旅游有序和健康發(fā)展提供了保證。同時(shí)研學(xué)旅游中重視對相應(yīng)規(guī)范的利用，在很大程度上提升了研學(xué)旅游市場的規(guī)范性和學(xué)習(xí)教育的效率性。因此，在推進(jìn)青少年研學(xué)旅游發(fā)展中，應(yīng)重視研學(xué)旅游相關(guān)政策的實(shí)施。

（一）政府加強(qiáng)政策法規(guī)支持，規(guī)范研學(xué)旅游市場。

研學(xué)旅游在我國已經(jīng)開展了7年，但實(shí)際情況而言，當(dāng)前開展的青少年研學(xué)旅游滲透性低，法律層面缺乏安全保證機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。為充分發(fā)揮青少年研學(xué)旅游作用，提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平，防止出現(xiàn)問題對學(xué)生安全和發(fā)展產(chǎn)生影響，必須及早做好頂層設(shè)計(jì)工作。具體進(jìn)行管理和支持中，可以以下方面進(jìn)行考慮：

首先，應(yīng)將青少年研學(xué)旅游作為一門必修課程，教育部在2017年《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確指出，將綜合實(shí)踐課程作為一門培養(yǎng)學(xué)生的必修課程，研學(xué)旅游屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種常見形式，包括野外考察和社會(huì)調(diào)查等多種不同形式。而在實(shí)際推廣中，可借鑒國外畢業(yè)旅行學(xué)分管理，以及納入必修課程方式，明確研學(xué)旅行必修課程性質(zhì)。

其次，確定研學(xué)旅游承辦主體。《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》中規(guī)定教育部門與學(xué)校是青少年研學(xué)旅游組織者，但在承辦者方面尚未形成明確規(guī)定。現(xiàn)階段，我國不同地區(qū)開展的承辦主體存在差異，導(dǎo)致承辦主體不明確、市場競爭秩序混亂。因青少年研學(xué)旅游屬于兼具“旅”和“學(xué)”特征的旅游方式，旅行社屬于較為適合的承辦單位，但要對旅行社設(shè)置相應(yīng)門檻條件。在確定承辦單位后還應(yīng)確定研學(xué)旅行教輔人員資質(zhì)，為保證教職人員勝任教育工作能力，其資質(zhì)應(yīng)有權(quán)威部門統(tǒng)一認(rèn)定。

最后，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)和安全保障。政府、學(xué)校、社會(huì)和家庭應(yīng)進(jìn)行協(xié)商，制定共擔(dān)多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，明確不同單位所占比重，并考慮學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)生家庭條件等。另外，針對學(xué)校和教學(xué)部門學(xué)生的安全問題，應(yīng)建立安全責(zé)任機(jī)制，并落實(shí)《意見》提出的多條安全建議措施。同時(shí)應(yīng)明確學(xué)校、學(xué)生家長、研學(xué)旅游相關(guān)單位等部門間的安全責(zé)任，減少學(xué)校、家長等方面對青少年研學(xué)旅游安全方面問題顧慮。

（二）發(fā)揮多方群體作用，全力設(shè)計(jì)精品研學(xué)旅游

學(xué)校對青少年進(jìn)行教育中，為保證教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長相適應(yīng)，應(yīng)及時(shí)對教學(xué)理念進(jìn)行更新，并落實(shí)多層次化和差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展采用啟發(fā)式教學(xué)方式，平衡游學(xué)比例，合理安排研學(xué)旅游時(shí)間、路線、活動(dòng)方式和順序等，幫助各科教師間進(jìn)行溝通，根據(jù)素質(zhì)教學(xué)理念展開相應(yīng)教育工作。同時(shí)充分發(fā)揮專業(yè)旅游機(jī)構(gòu)在研學(xué)旅游中的指導(dǎo)和組織作用，不同單位做好分工與協(xié)作，為學(xué)生提供精品研學(xué)旅游課程和教育服務(wù)，具體可從以下方面進(jìn)行思考：

（1）確定課程目標(biāo)。要保證研學(xué)旅游課程內(nèi)容符合實(shí)踐性、體驗(yàn)性、探究性等特點(diǎn)，且符合學(xué)校或研學(xué)旅游所在地特色以及具體學(xué)情，確定教育的具體課程知識(shí)技能目標(biāo)、過程方法目標(biāo)以及三觀培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程化以及課程活動(dòng)化。

（2）落實(shí)課程評價(jià)。青少年研學(xué)旅游涉及學(xué)校、家庭和承辦方等利益相關(guān)群體，課程開展效果也會(huì)涉及到社會(huì)多個(gè)群體，使得課程評價(jià)至關(guān)重要。由于課程評價(jià)是根據(jù)不同研學(xué)旅游活動(dòng)內(nèi)容確定的評價(jià)指標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注對過程的評價(jià)。因此，課程評價(jià)中應(yīng)采用定量評價(jià)與定性評價(jià)相統(tǒng)一的綜合測定方式，并要求保證評價(jià)主體多元化，從多個(gè)不同方面進(jìn)行考慮，全方面掌握研學(xué)旅游開展效果。

（3）設(shè)計(jì)研學(xué)旅游行程。青少年研學(xué)旅游路線設(shè)計(jì)部門是旅行社，根據(jù)學(xué)校要求，輔助進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)查。首先，旅行社應(yīng)主動(dòng)開展學(xué)校教育教學(xué)與旅行融合的調(diào)查研究，為學(xué)校組織研學(xué)旅游提供更多參考。其次，應(yīng)利用旅行社資源，幫助學(xué)校做好教育把關(guān)活動(dòng)，這就需要旅行社保證自身的教育情懷，并將旅游與教育相融合，改變以往以玩為主的旅游方式，配合教師增加教育方面內(nèi)容。最后，制定詳細(xì)研學(xué)旅游行程路線，明確各項(xiàng)旅行服務(wù)需求，排除安全隱患，保證細(xì)節(jié)安排到位，加強(qiáng)安全防控。

（4）開發(fā)創(chuàng)新研學(xué)旅游產(chǎn)品。青少年研學(xué)旅游活動(dòng)有著良好的市場潛力，隨著研學(xué)旅游發(fā)展，更多相關(guān)單位會(huì)進(jìn)入其中，導(dǎo)致市場競爭力不斷上升，旅行社要想實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，應(yīng)抓住機(jī)遇，提升對研學(xué)旅行理念重視，通過不斷創(chuàng)新開發(fā)更多研學(xué)旅游產(chǎn)品方式，提升自身競爭力，從而為青少年研學(xué)教育提供更加優(yōu)質(zhì)的教育課程和學(xué)習(xí)服務(wù)。產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)中，首先，應(yīng)因地制宜，根據(jù)地區(qū)旅游與教育資源進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，挖掘當(dāng)?shù)匚幕糜翁厣囵B(yǎng)學(xué)生旅游興趣，并幫助其增長見聞。其次，保證產(chǎn)品內(nèi)容多樣性，可滿足學(xué)生不同需求。最后，重視對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的利用，利用GIS技術(shù)、三維仿真技術(shù)和3D互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，建立研學(xué)旅游系統(tǒng)或虛擬研學(xué)旅游環(huán)境，并為學(xué)生提供互動(dòng)、知識(shí)學(xué)習(xí)和信息查詢條件，便于及時(shí)獲得地理位置、歷史變遷以及旅游資訊等信息。

五、結(jié)語

近年來，我國青少年研學(xué)旅游獲得了國家、社會(huì)和學(xué)校的廣泛支持，已經(jīng)獲得了良好的發(fā)展。而要更好的發(fā)揮其作用，相關(guān)人員應(yīng)不斷提升對研學(xué)旅游的了解，提升對其重視程度。在此基礎(chǔ)上，做好對研學(xué)旅游存在問題的分析工作，并結(jié)合不足之處進(jìn)行改進(jìn)，加快政策等方面支持，圍繞教育的根本目標(biāo)，加快推進(jìn)我國青少年研學(xué)旅游發(fā)展和完善。

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