農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)培育存在問(wèn)題及路徑研究

孫 奇

（沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

2012 年11 月，黨的十八大報(bào)告中首次提出“美麗中國(guó)”這一概念，突出強(qiáng)調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)，總書(shū)記習(xí)近平在講話中也提到“我們的人們期盼有更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境”就是我黨努力奮斗的目標(biāo)之一。在十九大會(huì)議上，習(xí)主席在報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)，要加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)。中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，而進(jìn)入新時(shí)代，三農(nóng)問(wèn)題依然是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。作為我國(guó)最廣大的地區(qū)，農(nóng)村美不美，直接關(guān)系到億萬(wàn)農(nóng)民的獲得感和幸福感。同時(shí)，美麗鄉(xiāng)村工作的推進(jìn)在建設(shè)美麗中國(guó)的過(guò)程中有著舉足輕重的作用。習(xí)主席也曾經(jīng)在中央農(nóng)村工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“中國(guó)要強(qiáng)、農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)要富、農(nóng)民必須富；中國(guó)要美、農(nóng)村必須美。”建設(shè)美麗中國(guó)，必須建設(shè)好美麗鄉(xiāng)村。建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，除了要解決好農(nóng)民物質(zhì)生活問(wèn)題，更重要的是提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，培育農(nóng)民的生態(tài)倫理意識(shí)。

一、培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)的意義

1.培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)是推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，改善農(nóng)村精神文明建設(shè)的需要。

只有培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)，才能讓他們自覺(jué)地參與美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)。我們可以通過(guò)培育農(nóng)民的生態(tài)倫理意識(shí)，幫助農(nóng)民樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村精神文明建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)是保障農(nóng)民利益、改變農(nóng)村資源利用模式，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)民收入水平的需要。

培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民走發(fā)展“低投入、低能耗、低污染、高效率”的綠色生產(chǎn)道路，有利于改變農(nóng)村發(fā)展的老思路、舊方法，改變農(nóng)村資源利用模式，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民收入水平，切實(shí)保障農(nóng)民的利益。

3.培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)是改善農(nóng)民生活環(huán)境和民生和諧的需要。

農(nóng)民們期盼更舒適的居住條件和更優(yōu)美的環(huán)境，培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)，讓農(nóng)民自發(fā)地去體會(huì)生活環(huán)境的變化，形成尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的優(yōu)秀品質(zhì)。讓良好的生態(tài)環(huán)境成為鄉(xiāng)村振興的支撐點(diǎn)。推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)振興，除了要堅(jiān)持綠色發(fā)展，還要加強(qiáng)農(nóng)村突出環(huán)境問(wèn)題綜合治理，打造農(nóng)民安居樂(lè)業(yè)的美麗家園。

4. 培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)是提高農(nóng)民素質(zhì)和新技能，促進(jìn)自身發(fā)展的需要。

培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)，有利于農(nóng)民提升自身的綜合素質(zhì)，包括科技致富能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力，解鎖發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)新技能，為農(nóng)民增收打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)，還有助于促進(jìn)自身的發(fā)展需要，為自己成為新型職業(yè)農(nóng)民提供智力支持。

二、農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)培育中存在的問(wèn)題

1. 缺乏嚴(yán)格的法律制度和強(qiáng)而有效的措施。

自1989 年，我國(guó)頒布《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法（試行）》以來(lái)，相繼又出臺(tái)了多部與生態(tài)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，但是目前針對(duì)農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境保護(hù)還沒(méi)有完全相應(yīng)的規(guī)章制度。沒(méi)有法律的指引、評(píng)價(jià)、教育和強(qiáng)制的作用，只是依靠農(nóng)民自發(fā)、主動(dòng)地去保護(hù)生態(tài)環(huán)境，產(chǎn)生生態(tài)倫理意識(shí)基本是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。我們必須依靠法律法規(guī)的引導(dǎo)規(guī)范作用，確保我們的青山綠水不被過(guò)度消費(fèi)。所以針對(duì)農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境立法急需被提上日程。

2. 基層干部認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)農(nóng)民造成消極影響。

在以往農(nóng)村建設(shè)的過(guò)程中，基層干部可能會(huì)存在一些單純以追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤的政績(jī)觀念，尤其是在著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵年，有部分干部急于摘掉“貧困帽子”，片面地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)倫理意識(shí)的培育更是被擱置在腦后。雖然目前國(guó)家大力宣傳，但仍有部分基層干部呈消極態(tài)度，對(duì)農(nóng)民在生態(tài)倫理意識(shí)的養(yǎng)成方面造成了不良影響。

3. 農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)培訓(xùn)體系不完善，缺乏相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才。

近些年來(lái)，我國(guó)生態(tài)倫理研究取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但是相對(duì)于城市而言，農(nóng)村的相關(guān)部分發(fā)展比較緩慢，甚至可以說(shuō)是滯后，還有著極大地發(fā)展和上升空間。目前農(nóng)村基層干部的整體素質(zhì)不高，對(duì)生態(tài)倫理的理解也不夠深刻、對(duì)農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)意識(shí)的培訓(xùn)更談不上專(zhuān)業(yè)。而且培育方法較為單一，講解過(guò)于書(shū)面化，不接地氣，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行單一的灌輸教育方法收效甚微。現(xiàn)階段在農(nóng)村，根本沒(méi)有形成一個(gè)比較完善的培訓(xùn)體系，而且嚴(yán)重缺乏專(zhuān)業(yè)人才對(duì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)倫理意識(shí)的教育培訓(xùn)。

4. 農(nóng)民文化水平不高，觀念轉(zhuǎn)變遲緩。

部分農(nóng)民由于各種因素影響物質(zhì)生活水平較低，重點(diǎn)追求物質(zhì)生活水平和經(jīng)濟(jì)利益，精神教育無(wú)暇顧及。另外，一些農(nóng)民受教育水平不高，對(duì)生態(tài)倫理的相關(guān)概念和意義無(wú)法深刻理解。

三、培育農(nóng)民生態(tài)倫理意識(shí)的途徑及方法

1. 各地方需根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)規(guī)章制度，堅(jiān)持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)。

各個(gè)地方政府要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法（實(shí)行）》等法律制度對(duì)相關(guān)問(wèn)題制定或者制定適合本地區(qū)情況的規(guī)章制度，要細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，用法律規(guī)范為農(nóng)民設(shè)置生態(tài)環(huán)境保護(hù)的最底線。

同時(shí)，各級(jí)干部要堅(jiān)持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，高舉美麗鄉(xiāng)村建設(shè)旗幟，大力發(fā)展農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟(jì)，充分利用本地資源、地域和生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，因地制宜，組織農(nóng)民走適合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的發(fā)家致富路。例如充分利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)組織，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織，對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)給予有利于生態(tài)環(huán)保的生產(chǎn)技術(shù)及發(fā)展路徑規(guī)劃指導(dǎo)，開(kāi)展旅游業(yè)、農(nóng)家樂(lè)、采摘園等生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。或者根據(jù)當(dāng)?shù)刈魑锷a(chǎn)情況，推進(jìn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)采取生產(chǎn)、采摘、制作、銷(xiāo)售一條龍的模式，創(chuàng)辦當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)發(fā)展龍頭企業(yè)，增加本地農(nóng)民的就業(yè)機(jī)會(huì)，改變農(nóng)村資源利用模式，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高農(nóng)民收入水平，從根本上解決農(nóng)民培育生態(tài)倫理意識(shí)的后顧之憂。

2. 對(duì)基層干部教育培訓(xùn)，發(fā)揮好農(nóng)村基層社會(huì)組織作用，確保基層干部當(dāng)好農(nóng)民的帶頭人。

加大對(duì)基層干部的培訓(xùn)力度和管理力度，轉(zhuǎn)變部分干部過(guò)分追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視生態(tài)環(huán)境的錯(cuò)誤政績(jī)觀念。各地政府可以定期組織基層干部到國(guó)家十大生態(tài)發(fā)展模式重點(diǎn)模范鄉(xiāng)村參觀學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)他們對(duì)走生態(tài)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展的深刻領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)生態(tài)倫理意識(shí)，提升其推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的理論水平和實(shí)踐能力，當(dāng)好農(nóng)民群眾的領(lǐng)頭雁、排頭兵、帶頭人。

除了基層干部之外，農(nóng)村基層社會(huì)組織在農(nóng)村的發(fā)展建設(shè)中也起著不可或缺的作用，我們要充分發(fā)揮包括政治與行政組織、事業(yè)組織等在內(nèi)的農(nóng)村基層社會(huì)組織，比如村委會(huì)、農(nóng)民學(xué)校等，對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)技能及思想進(jìn)行培訓(xùn)教育，推進(jìn)農(nóng)村生態(tài)文化建設(shè)，為農(nóng)民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提供智力和技術(shù)支持，把農(nóng)民培育成有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、愛(ài)農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村的新型職業(yè)農(nóng)民。婦聯(lián)也可以在組織當(dāng)?shù)貗D女進(jìn)行生態(tài)倫理相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)培訓(xùn)其生產(chǎn)技能，例如制作手工編織具有本地特色的文化產(chǎn)品來(lái)銷(xiāo)售，既增加收入，也有利于打造本地文化品牌，為走生態(tài)發(fā)展開(kāi)辟新的道路。與此同時(shí)，中小學(xué)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年及兒童的倫理意識(shí)培育，因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)對(duì)他們的生態(tài)倫理教育，意義深遠(yuǎn)，影響重大，直接關(guān)系到美麗鄉(xiāng)村、美麗中國(guó)的建設(shè)成果。

3. 培育生態(tài)倫理教育專(zhuān)業(yè)人才，采取多樣教育方式。

政府可以聯(lián)合企業(yè)及高校，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的生態(tài)倫理教育人才培養(yǎng)。包括建設(shè)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)技術(shù)，培育生態(tài)倫理意識(shí)等。培訓(xùn)人員要用農(nóng)民喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，開(kāi)辦宣講會(huì)、廣場(chǎng)晚會(huì)，充分利用抖音、快手及微信等媒體，線上線下雙管齊下。講解人員授課講解時(shí)，采用的語(yǔ)言不能過(guò)于書(shū)面化，理論化。相關(guān)講解人員可以學(xué)習(xí)一下當(dāng)?shù)胤窖裕Y(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的實(shí)際情況，用農(nóng)民聽(tīng)得懂、信得過(guò)、用得上的語(yǔ)言對(duì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)倫理意識(shí)培訓(xùn)，在增強(qiáng)培育效果的同時(shí)拉近與農(nóng)民的距離，便于以后更好地開(kāi)展工作，建立生態(tài)倫理意識(shí)培育長(zhǎng)效機(jī)制，讓生態(tài)倫理意識(shí)真正印刻在農(nóng)民的心坎上、腦海中。

4. 農(nóng)民應(yīng)充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性。

農(nóng)民應(yīng)該自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)生態(tài)倫理意識(shí)，把被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，將生態(tài)倫理意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。例如科學(xué)使用化肥、農(nóng)藥等。其次農(nóng)民作為家庭中的一員應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)教育子女，在家族組織中起到模范帶頭作用，主動(dòng)和親屬及鄰里相互溝通學(xué)習(xí)。除此之外，農(nóng)民可以自發(fā)組織生態(tài)倫理教育學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)的同時(shí)監(jiān)督相關(guān)方針政策在鄉(xiāng)村中、企業(yè)里的貫徹落實(shí)情況，保障美麗鄉(xiāng)村的生態(tài)建設(shè)順利進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)已取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但仍有很大的發(fā)展空間。我們?cè)趯?duì)農(nóng)民進(jìn)行生態(tài)倫理意識(shí)培育的同時(shí)也要懂得，這項(xiàng)浩大的工程不是一朝一夕就可以取得最完美結(jié)果的。我們需要針對(duì)農(nóng)民倫理意識(shí)培育的問(wèn)題關(guān)鍵所在綜合采取多種措施，使得生態(tài)倫理觀念逐漸深入人心，讓農(nóng)民自發(fā)提升自身的生態(tài)倫理意識(shí)，推動(dòng)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，讓美麗鄉(xiāng)村扮靚美麗中國(guó)！