基于高職書院制下的文化品牌建設(shè)探究
——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書院為例

文/劉慧婷 （廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院崇禮書院成立于2015 年8 月，堅持“知崇禮卑，經(jīng)世致用”的崇禮精神，堅持打造“創(chuàng)業(yè)成長型社區(qū)”的定位，充分整合校內(nèi)外辦學(xué)資源，努力開展“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”三創(chuàng)教育。書院主要以文化建設(shè)和非課程的形式來進(jìn)行，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人和學(xué)會合作的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我教育和自主發(fā)展。

本課題以建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學(xué)助力，推動書院的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新育人環(huán)境，打造書院文化品牌建設(shè)，促進(jìn)師生自身文化素質(zhì)的同時，不斷提高自我道德品質(zhì)、審美情操等，從而實現(xiàn)書院的發(fā)展目標(biāo)。

一、高職書院制

高等學(xué)校中的書院是現(xiàn)代高校實行書院制教育探索嘗試的最新成果，書院與二級學(xué)院相對應(yīng)，為學(xué)生在學(xué)校中營造“家”的環(huán)境和氛圍，以學(xué)生宿舍區(qū)為學(xué)生文化教育的載體，旨在構(gòu)建全方位、全過程的文化育人環(huán)境，營造提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的文化教育氛圍，形成文理滲透、專業(yè)互補、個性拓展的培養(yǎng)模式，鼓勵不同文化背景的學(xué)生廣泛交往，促進(jìn)大學(xué)生的社會性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、自主以及人際交往能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教育的根本任務(wù)是立德樹人，書院文化建設(shè)是書院制建設(shè)的精神文化所在，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

二、書院制下的文化品牌建設(shè)

根據(jù)市場營銷專家菲利普·科特勒博士給出品牌的含義：“品牌是一種名稱、名詞、標(biāo)記或設(shè)計，或者是它們的組合運用，其目的是識別某個銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或勞務(wù)，并使之同競爭對手的產(chǎn)品和勞務(wù)區(qū)別開來。”這說明品牌不僅僅是某個企業(yè)或產(chǎn)品的象征，更是一個有區(qū)別的具有市場競爭力的東西，這也包含了某個企業(yè)或產(chǎn)品的文化。大學(xué)文化是大學(xué)血脈和靈魂，校園文化是大學(xué)文化的具象體現(xiàn)。高校校園文化，重在創(chuàng)新。高校校園文化創(chuàng)新，既需要在整體面上實現(xiàn)跨越，同時更需要在局部點上實現(xiàn)突破。書院制下的文化品牌建設(shè)，更需要結(jié)合書院自身的特色，推陳出新，根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)方向，構(gòu)建一個良好的文化氛圍。作為學(xué)生管理工作者，平時除了處理學(xué)生工作事務(wù)，還負(fù)責(zé)書院的文化氛圍建設(shè)設(shè)計和指導(dǎo)，如制作燈箱、宣傳欄海報、電子屏幕宣傳等，不管是迎接兄弟院校互相學(xué)習(xí)交流，還是宣傳書院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的特色，都為學(xué)生營造了一個很好的創(chuàng)業(yè)氛圍。崇禮書院現(xiàn)有1500多人學(xué)子，主要以管理工程學(xué)院和財經(jīng)貿(mào)易學(xué)院等二級學(xué)院為主，涵蓋了會計電算化、國際商務(wù)、人力資源管理、酒店管理、投資與理財、物流管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、心理咨詢等專業(yè)的學(xué)生。學(xué)子們除了平時專業(yè)上的學(xué)習(xí)，在書院與二級學(xué)院相互配合下，使學(xué)生不僅通過課堂上獲取知識，著重培養(yǎng)學(xué)生理論知識+實踐相結(jié)合，目前已有7 個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地：鳳凰公寓酒店服務(wù)中心、波羅蜜商業(yè)體驗與服務(wù)中心、波羅蜜國際商飲服務(wù)中心、崇正茶語、北江人才與跨境商業(yè)服務(wù)中心、市場營銷創(chuàng)客服務(wù)中心、菜鳥驛站物流綜合服務(wù)中心。以賽促學(xué)，以賽促教，組織學(xué)子們參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，如“創(chuàng)青杯”創(chuàng)業(yè)大賽、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、廣東省職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽、“踏瑞杯”全國高職高專人力資源管理技能大賽、粵港澳大灣區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對接洽談活動、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。經(jīng)過書院的培育和指導(dǎo)，崇禮學(xué)子先后孵化注冊成立了3 家公司：深圳市領(lǐng)創(chuàng)科技有限公司、汕頭市喬馬仕家具有限公司、廣州民鵬網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。這些成績，都離不開書院平時的文化品牌建設(shè)，同時也不斷為崇禮書院“創(chuàng)業(yè)成長型社區(qū)”的發(fā)展添磚加瓦。

三、如何開展文化品牌建設(shè)

（一）實施計劃

1.為建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型大學(xué)助力，務(wù)實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新育人環(huán)境

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是社會進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、改善民生的重要途徑”。良好的校園文化是高職思想政治教育發(fā)揮育人功能的有效途徑，也是創(chuàng)業(yè)教育的切入點，是開展高職創(chuàng)業(yè)教育的主要形式，把創(chuàng)業(yè)教育融合于校園文化建設(shè)之中是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合的有效途徑。與學(xué)校建設(shè)規(guī)劃接軌，為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，必須更加明確書院文化品牌建設(shè)，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新育人環(huán)境，使學(xué)生鍛煉更多，收獲更多，德智體美勞全面發(fā)展，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

（1)以書院特色為載體，以品牌設(shè)計為平臺，營造創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型技能人才的創(chuàng)業(yè)氛圍

第一，不斷完善書院內(nèi)外環(huán)境，合理利用現(xiàn)有空間資源。通過書院的公共場所、宿舍走廊、樓梯走道、門牌標(biāo)語等，在師生之間傳遞書院特色、傳遞知識、傳遞專業(yè)素養(yǎng)，使人文關(guān)懷紐帶更為緊密。第二，加強(qiáng)朋輩互助，使新生能盡快適應(yīng)校園生活。書院進(jìn)行招募導(dǎo)生，通過培訓(xùn)使導(dǎo)生成為新生輔導(dǎo)員的好助手，讓下一屆新生能夠更快的適應(yīng)校園生活；書院定期舉行講座活動，邀請已經(jīng)畢業(yè)了的成功創(chuàng)業(yè)的崇禮學(xué)子回來與師弟師妹們交流工作經(jīng)驗，做好大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，并以實際經(jīng)驗告訴大家創(chuàng)業(yè)是如何艱辛，必須勇敢面對，珍惜在崇禮書院的美好時光。第三，運用社區(qū)制發(fā)揮各個社區(qū)特色，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意意識。崇禮書院實行社區(qū)制，社區(qū)每層各具特色，設(shè)有小區(qū)長、宿舍長，大家集思廣益，根據(jù)各自的特點在宿舍、走廊、公共樓道等進(jìn)行裝扮和美化，展示各個社區(qū)的風(fēng)采。

（2)以書院為基地，服務(wù)于書院育人體系，組建品牌設(shè)計學(xué)生團(tuán)隊

第一，利用社團(tuán)挖掘感興趣、有相關(guān)基礎(chǔ)的學(xué)生，培養(yǎng)一支品牌設(shè)計學(xué)生團(tuán)隊。萬事開頭難，興趣很重要，耐心與學(xué)生互相交流。第二，根據(jù)書院現(xiàn)有環(huán)境，構(gòu)思和組建品牌設(shè)計。崇禮書院現(xiàn)有4 號、13 號宿舍樓和實訓(xùn)樓，按照學(xué)生的專業(yè)特色，組織學(xué)生收集相關(guān)專業(yè)知識資料，并進(jìn)行設(shè)計與排版。

2.強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識建設(shè)，服務(wù)5+3 教學(xué)平臺

創(chuàng)新是指：以現(xiàn)有的知識和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物（包括但不限于各種方法、元素、路徑、環(huán)境等等），并能獲得一定有益效果的行為。創(chuàng)新意識或是為了滿足新的社會需求，或是用新的方式更好的滿足原來的社會需求，創(chuàng)新意識是求新意識。5+3教學(xué)平臺的含義是5 個學(xué)生一個團(tuán)隊、5 種企業(yè)崗位角色體驗、3 類真創(chuàng)項目、3 個實踐階段。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識建設(shè)，學(xué)生平時除了與二級學(xué)院的專業(yè)老師多交流學(xué)習(xí)，還需多了解國家的政治政策，關(guān)注時事政治，做到與時俱進(jìn)，從而為5+3 教學(xué)平臺助力。

（二）采取的主要措施

1.開展一系列三創(chuàng)活動教育。以項目品牌包裝為媒介，通過創(chuàng)業(yè)講座和活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，深化書院文化品牌建設(shè)，為我們崇禮書院和校外組織的創(chuàng)業(yè)講座和活動，實行品牌包裝設(shè)計，營造氛圍，起到很好的宣傳作用，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。2.搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。讓學(xué)生真正體驗到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育，培養(yǎng)并服務(wù)與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。學(xué)生平時在專業(yè)課上的理論知識，只有通過實踐才能深刻體驗到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體是怎么樣的。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，為走出社會實踐打下良好的基礎(chǔ)。3.組建品牌設(shè)計學(xué)生團(tuán)隊。利用公選課或課余時間，培育一支書院文化品牌建設(shè)隊伍，使學(xué)生不僅僅只有想法，也可以通過設(shè)計使想法落地，從實踐中切實理解書院文化建設(shè)的意義，以品牌設(shè)計為手法，務(wù)實學(xué)生在書院文化建設(shè)中的創(chuàng)新思維與意識。通過系統(tǒng)的講解，與學(xué)生講述從什么是品牌設(shè)計、書院文化建設(shè)，到什么是創(chuàng)新意識，再到如何使用設(shè)計類平面軟件來制作，平時可以在哪些網(wǎng)站、書籍和微信公眾號等方式獲取設(shè)計素材，提高自身的審美情操，綜合運用到整個團(tuán)隊合作與書院文化品牌建設(shè)上來。

四、結(jié)束語

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，推進(jìn)文化品牌建設(shè)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，它既有利于提升教育質(zhì)量，又能為社會提供新的文化規(guī)范，為培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才打下堅實的基礎(chǔ)。我們將不斷提升育人水平和成效，引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，務(wù)本求實，開拓創(chuàng)新，使文化品牌建設(shè)在書院健康和諧發(fā)展的同時也得到創(chuàng)新和不斷積淀，努力打造具有鮮明文化特色的“創(chuàng)業(yè)成長型社區(qū)”，彰顯出文化品牌建設(shè)的時代力量，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！