如何提升文筆

丁艷芳

提升文筆的關(guān)鍵，在于表達(dá)的準(zhǔn)確性。所謂文筆寡淡、稚嫩、造作、矯飾……本質(zhì)都是一種文字、主觀意念及客觀事物三者間不同程度的偏離錯(cuò)位，如同唱歌走音。

為什么會(huì)走音？一是氣息控制不好。對(duì)應(yīng)寫作，就是運(yùn)字能力問題。這需多看，多練，即熟能生巧。我所推崇的文章風(fēng)格是典型的傳統(tǒng)中國畫式審美（即文章講究韻律，節(jié)奏，留白，意趣，生動(dòng)）。縱觀歷史大家，尤其民國時(shí)期以文采著稱者（汪曾祺，沈從文，周樹人兄弟，張愛玲），不外如是——照貓畫虎練起來，不談風(fēng)骨神韻、格局內(nèi)涵， 樣子先有了三分。

當(dāng)然，“ 運(yùn)氣”的前提是，你得有“ 氣”。所以走音的第二大原因：“ 氣” 不夠用。而寫作中的“ 氣” 就是詞匯量。一個(gè)人精神世界的豐富程度，由他所認(rèn)識(shí)和掌握的語言詞匯量決定。譬如，你不認(rèn)識(shí)洋槐，桂花，香樟，法桐，刺桐，榆錢，白楊，紅柳，冷杉……那你的世界里就只有“樹”；你不曾認(rèn)真研究過茫然，失落，傷感，挫敗，憂悒，酸楚，悲愴，苦澀，痛楚，絕望，枯槁……你有的就只是“ 不舒服”“難過”；你不曾細(xì)辨過緋紅，鮮紅，水紅，猩紅，血紅，殘紅……面對(duì)它們，你只能說“啊，好紅好紅”。詞匯的匱乏，是文筆不出彩的根源。當(dāng)一束光、一絲情愫、一幅畫面投射到心上時(shí)，大腦在詞庫里搜索不到最準(zhǔn)確的表述，只能找大詞、偏詞， 這樣出來的東西就干癟、不生動(dòng)，也得不到讀者共鳴。

提高文筆，重點(diǎn)在運(yùn)字，前提在于豐沛的詞匯。好的詞匯來自名家，來自日常，來自個(gè)人再創(chuàng)造。前兩者叫作“現(xiàn)有詞匯”，約定俗成，廣為使用（或只被部分文筆好的人使用）。經(jīng)典好文、日常交談，是收集現(xiàn)有詞匯的渠道。后者叫“自創(chuàng)詞匯”。比如，“長橢圓臉”屬于現(xiàn)有詞匯，“棗核臉”“拖把臉”屬于自創(chuàng)詞匯。“現(xiàn)有詞匯”用得好，能滿足日常基本規(guī)范的表達(dá)，讓文章從“路人”變“美女”；“自創(chuàng)詞匯”用得好，則文字變“活”，有形有味有脾氣，從“美女”變“女神”。

“自創(chuàng)詞匯”是一種個(gè)人微創(chuàng)作。從字到詞的搭配再造，本身是一種單位最小、成本最低、易模仿、顯效快的“練筆”。練習(xí)“自造詞”，不僅能擴(kuò)大詞匯量，還能在反復(fù)“造詞”的過程中，逐漸摸索到一種“搭配”的感覺，即“運(yùn)字”手感。

詞匯量儲(chǔ)備到一定程度，我們開始“造句，成章”。主謂賓定狀補(bǔ)自不必說，長短句怎么切，聲色氣味怎么加，節(jié)奏怎么定，韻律怎么調(diào)，這些網(wǎng)上都有教程類文章詳細(xì)分析。文章寫完后，需要縫補(bǔ)。縫補(bǔ)什么？去詞匯庫里找！即便找不到，也可以拿形非神同的詞匯替代。

儲(chǔ)備詞匯的方法如下：1. 筆記本一個(gè)（手機(jī)備忘錄、日記本也行）；2. 眼觀六路，耳聽八方。經(jīng)典佳文、日常雜話……隨時(shí)隨地，收集“好詞”“妙詞”；3. 腦洞常開，舉一反三；4. 分門別類，定期整理（大類即可，過細(xì)會(huì)加重記憶負(fù)擔(dān)）。

比如， 有人寫一個(gè)人“ 豬臉”，你可以建一個(gè)“臉譜”：豬臉，山羊臉，驢臉，馬臉，蛇臉，羊駝臉，梅花臉，棗核臉，鴨蛋臉……下次寫人，不再是“他長著一張長方形的臉”，而是“他生著一張馬臉”。

比如，有人寫“碎牛肉色”的旗袍，你可以建一個(gè)“色譜”：豬腰紫，豌豆綠，雛鴨黃，蟹殼青，醋黑，火腿紅……下次寫一個(gè)奇裝異服的女孩，不再是“她穿著粉紅色絲襪，黃色包包，紫色長裙，別著綠色發(fā)卡……哦，五顏六色的裝扮”，而是“豬腰色的紗裙下露出兩截火腿，屁股上一只巨卵狀的鵝黃漆皮挎包，發(fā)辮上兩根豌豆綠卡子……哦，一塊行走的披薩”（喜歡這句的話就記啊，下次看到乞丐，你就有了“行走的雞毛撣”，看到瘦子，就有了“行走的牙簽”，看到美女，就有了“一瓶行走的香水”“一枝行走的君子蘭”）。

比如，看到“七情六欲”，你可以自問是哪七情，哪六欲，并查字典分別找出三個(gè)以上的同義詞記下來。古往今來，人類可能的情感，恐怕逃不脫這半頁紙了。