農村書屋在精準扶貧中的功能研究

張志昊

河南中醫藥大學，河南 鄭州 450046

“精準扶貧”是習近平總書記于2013年11月在湖南調研扶貧攻堅時提出的。我國目前“農村貧困人口脫貧是最突出的短板。”[1]這就說明了我國精準扶貧的重點在農村。全面提升廣大農民的文化素質，是我們全面建成小康社會的重要一環，而農村書屋的建設，正是滿足農民的精神文化需求、提升農民文化獲得感、推進農村文化發展的有效渠道。在精準扶貧戰略實施過程中，農村書屋應該從以下幾個方面來加強建設，發揮其在精準扶貧戰略中的作用。

一、選好書籍，打好農村書屋在精準扶貧中知識傳播功能的基礎

（一）選“好書”要根據農民的需求

農村書屋，顧名思義是要服務好農村、農民的，其書籍的選擇要切實貼近農業農村、農民。比如說，科學養殖種植方面的書籍，這些書籍應該是農村書屋的首選藏書。現代農民對農業科技有濃厚的興趣，也有意愿去實踐，豐富這一類的藏書能夠滿足農民的現實需求，又能在實踐中印證理論的可行性，十分有必要購入。首先，要根據當下農村的人口結構特點來選書，對農家書屋而言，除了正值年富力強從事農業生產的農民外，還有一個不可忽視而且非常重要的受眾是青少年，雖然在現實情況下，有一部分農村青少年在城市就讀，但是仍有相當一部分在農村生活和學習，即使在外就讀的孩子，在寒暑假等假期也會回到家鄉，他們對閱讀的需求是非常高的，對閱讀的豐富度也是有要求的。因此，農家書屋的存書要滿足他們的需求。其次，要根據農民閱讀多數屬于“淺閱讀”的特點，存入趣味性強、科普性強的大眾閱讀類書籍，如科學的養生類圖書，解決農民現實情況下對保健養生有強烈需求而不知如何入手的問題。

（二）選“好書”要緊跟時代發展

隨著信息化時代的到來和互聯網的普及，農村書屋要選“好書”，不能僅限于紙質圖書，更應該大力發展電子圖書和數據庫。要加強電子閱覽室的建設，農村書屋至少要建設一個電子閱覽室，訂購與農業相關的電子數據庫，比如農業信息技術、農業科學數據庫等。這樣不僅能使得農民與世界上先進的農業技術能夠直接對接，同時也能為我國農業現代化、信息化打下更好、更堅實的基礎。

二、強化教育，做好農村書屋在精準扶貧中思想扶貧功能的保障

（一）加強教育，對農民進行思想扶貧教育

“治貧先治愚，扶貧先扶智。”[1]教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。但是由于我國現在的一些實際情況，農村的貧困家庭子女輟學情況還不容樂觀。農村貧困家庭子女的受教育程度和普通家庭子女的受教育程度在不斷拉大。農村書屋應該加強教育，利用自己的藏書不斷吸引農民尤其是青年人來讀書、學習。通過不斷的讀書學習，轉變思想，扭轉觀念，跟上時代的潮流。

（二）開展培訓，對農民進行農業知識教育

我國是一個傳統的農業大國，種地是農民的本職。當前很多種植技術都是利用機器甚至電腦操作，而我國農村的很多農民自身的知識儲備、種植觀念和技術手段都無法跟上時代。農村書屋應該對農民多開展關于現代化的種植養殖技術和手段等培訓，提升農民種植養殖的方法手段，加快推進我國的農業現代化進程。

三、用好載體，架好農村書屋在精準扶貧中拓寬視野功能的橋梁

（一）利用傳統節日，開展主題讀書活動，幫助農民提升文化水平

我國農村的現狀是年紀大的農民占大多數。這些農民基本上都屬于文化水平較低，接受知識能力較差的群體。怎么能調動這個群體的讀書的積極性呢？筆者認為，要充分利用我國的傳統節日，比如春節、清明節、中秋節、端午節、重陽節等，開展主題讀書活動，以及一些傳統的文化活動，豐富他們的業余文化生活，同時也可以弘揚我國的文化精髓和文化理念。

（二）根據不同需要，進行多樣讀書活動，幫助農民拓寬視野

當前農村還有龐大的青少年群體，農村書屋可以開展一些多樣化的讀書活動來吸引他們。比如開展“經典誦讀”比賽、“最美新時代農村人”征文、“我和爸爸媽媽一起讀書”評選、“我最喜歡的書籍”評選等活動，讓青少年在讀書中有獲得感，也讓他們和家人一起參與、一起提升，開拓視野。

另一類農民就是我們所謂的“新型農民”。這個群體往往具有一定的文化知識水平，思想觀念也比較能夠跟上時代，很多還是專業院校的大學生。他們回到農村，想有所作為。針對他們希望在農村積極實干、發揮作用的迫切心情，農村書屋可以邀請農業專家對他們開展技術培訓，進行相關農業知識的講座，方便他們了解前沿的農業技術和農業知識，達到立足農村，建設農村的目的，實現個人價值，創造社會價值。

四、提供服務，插好農村書屋在精準扶貧中外部助力功能的翅膀

（一）培養專業服務人員

農家書屋的建設，離不開專業人員。這類人，在高校圖書館或者社會公共圖書館中被稱為圖書館管理員，他們在新時代圖書館發展中也逐漸承擔起圖書事業發展相關的工作。但就農家書屋而言，由于農家書屋位置以及服務人群的特殊性，對農家書屋管理人員的業務素質要求可能會低于普通意義上的圖書館管理員。但另一方面，他們也有自身的要求，作為農家書屋的管理員，需要“接地氣”，與農民熟悉，了解他們的需求；需要更長時間的服務，可能不限于“8小時”工作，因為農民的空余時間往往在“8小時”之外；當然更需要一定的專業圖書管理知識，以便于更好地服務農民。因此，這類人群是需要進行專門培訓的。我們可以發動農民志愿者，尤其可以從青少年學生中選擇，這樣既能夠滿足管理需要，也可以滿足他們的學習需求。在條件允許的情況下，農村書屋可設專人專崗進行管理。

（二）吸引政府重視與支持

農村書屋想在精準扶貧的大工程中發揮作用，離不開政府的重視和支持。打贏脫貧攻堅戰，不是一朝一夕的事情，也不是只靠一個部門或者一個機構能夠完成的，是需要多方面合力才能夠完成的。農村書屋想在精準扶貧中發揮自己的功能，是絕對離不開各級政府的高度重視和大力支持的。“地方政府往往將注意力放到能夠帶來快速明顯的經濟效益的項目上，而容易忽視農家書屋這類需要長期運行才能獲得間接經濟收益的項目。”[2]所以，提高政府對農村書屋的關注度和扶持度是農村書屋能否運行成功的關鍵。

（三）吸收農民積極參與

農村書屋立足于農村，那么就決定了農民是農村書屋的主體和根本。農村書屋要想充分發揮作用，是無法離開農民的參與的。農村書屋要積極發動農民，調動農民的積極性，讓他們主動投身到農村書屋的建設、運行中來，在自己的努力中不斷體會農村書屋的價值。

（四）尋找外部力量幫助

首先，農家書屋在發展中遇見的桎梏就是資金。目前農家書屋建設資金來源主要是政府撥款。那么要改善自身的困境，農村書屋可以主動“走出去”，積極對外開展聯絡，尋找外部幫助。比如：社會上很多企業家尤其是從農村走出去的企業家對農村都非常有感情，也非常渴望為農民做點力所能及的實事，農家書屋可以主動和這些企業家聯系，尋求他們的幫助。這些企業家對農家書屋的扶助是他們回報社會回報鄉民的一種方式，也是他們個人價值和社會價值相統一的結果。另外，農村書屋還應該和書店、出版社以及社會公益機構等建立長期合作，尤其是農業方面的出版社，便于對癥抓方，及時獲取農業類相關書籍的出版發行情況。與公益機構合作，可以從公益機構處獲得較多且具有價值的圖書，公益機構可以通過捐獻的形式贈予農家書屋，用以補充農家書屋的藏書量。

其次，除了資金之外，農村書屋發展最大的障礙是人才的缺失和體制的不健全，而這些，可以從高校圖書館和公共圖書館中主動尋找幫助，得到解決。農家書屋作為圖書館一種特殊形式，建制相對較小，但“麻雀雖小五臟俱全”，想要得到長遠的發展，相應的人才和體制建設都必不可缺，在自己難以解決困境的情況下，具有相對豐富經驗的高校圖書館和公共圖書館無疑能夠給農家書屋帶來非常多而具體的扶助。

農村書屋可以通過“走出去”和“請進來”的方式，積極和高校圖書館以及公共圖書館對接，送自己的人員去接受培訓，提高人員的素質和管理能力；同時邀請高校圖書館和公共圖書館的專家團隊來講座，開展現場指導和培訓，并通過召開現場工作經驗交流會等形式，積極發現自身的問題，找出解決辦法。

隨著確保到2020年消除貧困的時間越來越近，精準扶貧的工作進入了攻堅克難的關鍵期。農民作為社會中一個非常重要的群體，他們對美好生活的期待更加急迫，也更加需要得到滿足。而這種對美好生活的期待，不僅限于物質層面，更多的期待，會是精神文化生活層面的需求。農村書屋作為一個非常重要載體，可以并且應當承擔起為農民提供圖書學習和傳播文化的作用，也應該承擔起在精準扶貧工作中幫助農民插上“翱翔的翅膀”的功能。農村書屋自身要練好內功，從主動出擊、尋求社會幫助等多個方面，共同努力，不斷豐富其內涵建設，使農村書屋更好的發揮服務農民的功用，為我國脫貧攻堅做出更大的貢獻。