“五重”具備，靜待花開

招敬獻

【摘要】學校社團建設是學校課外教學的延伸，也是輔助素質教育的有效手段。筆者在文中闡述了學?！熬勖浪嚿纭鄙鐖F建設的實踐研究，采用“五重”實踐理念，有效地推進學校美術社團建設，更好地為社團活動的開展創造有利條件，提高學生社團的管理水平。打造學科社團品牌，形成學校的特色，有力地促進學校內涵發展。

【關鍵詞】 聚美藝社;社團建設

一、背景

打造品牌，形成特色是一間學校持續發展的內涵，也是教師專業成長過程所需要的實踐?！秶鴦赵恨k公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》的指導意見中提出，希望以藝術教育和藝術實踐為媒介的美育活動能夠更多的惠及到更廣泛的學生群中。以美育活動為切入點提升中小學生的藝術素養，力所能及地培養更完善的人才。結合我?！伴W亮教育”的教學理念，學校提出利用社團活動輔助素質教育的提升，以藝術社團的發展提升學生的藝術素養，帶動了其他社團的發展，促進學生的綜合素養不斷發展，讓每個學生都像金子般閃亮。

二、做法

我校書法、美術興趣小組創建于2010年，是學?；顒娱_展時間比較長的社團，在老師的不斷努力下，雖然也取得了一些成績，當時學校只有一位美術老師，課外時間要疲于應對兩個門類的社團活動開展，真正在社團活動開展當中難于將學生的特長挖掘放大。如何發揮到教學的效果更加有效，經過幾年的摸索和實踐，我們將美術和書法小組剝離分開，重點打造美術社團生的專業成長。根據教師專業特長，我校將版畫和水墨畫做為美術社團發展的項目，按步驟推進版畫和水墨畫的課外教學活動。在幾年的實踐中，我們采用了“五重”的實踐理念，不斷總結和改進，為推進“聚美藝社”品牌的發展奠定基礎，不斷茁壯成長的社團在藝術成果展示中嶄露頭角，品牌效應也得到提升，漸漸形成自己學校的特色。以社團引導開展的內容豐富、形式新穎的活動與比賽，極大的豐富了學生的課余生活，促進了校園文化的發展。

（一）重品牌整合宣傳

“ 聚美藝社”的理念是“凝聚美術的新生力量”。讓學生在掌握扎實專業的技能，不斷創新，不斷吸收新生力量來充實社團的成員，注入新生的血液，讓品牌得于持續，特色不斷形成。我們有社團的標志、成員的銘牌、對外宣傳的微信公眾號（圖①-③）。通過品牌形成凝聚力連接社團成員的精神紐帶，以強勁動力推動社團發展。在對外開展社團活動中，統一佩戴社團銘牌，為活動造勢，吸引其他學生的眼球，增強活動的氛圍，也不斷提高每個社團成員的團隊意識，增強社團的凝聚力。（圖④）

（二）重社團活動制度的完善

制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，而合理有效的社團制度又是培育社團良好學習氛圍保障。建立一套切合自身社團特色的管理制度，促使社團運行機制發揮最佳效益，將社團管理提高到一個新的層面。在實踐中，我們制定了《社團學員考勤管理制度》《社團學員考勤管理制度》《社團學員衛生管理制度》《社團學員安全管理制度》《社團成員綜合評比制度》和《社團優秀作品管理制度》。其中學員社長依據考勤制度由進行學生的考勤（圖⑤），衛生委員按照制度條例執行衛生管理制度，每次版畫刻板的安全由安全委員巡視監督和糾正，優秀作品的收集和存檔都有固定的程序完成。制度執行力的強大有效不但減輕了老師管理的時間，又讓學員的管理能力得到培養，對社團進行及時全面的管理，形成主人翁的意識，互相監管，共同維護社團良好形象。

（三）重常規教學課堂培育和社團成員的選拔相結合

核心的苗子是社團發展的關鍵所在，而建設優秀的后備人才也是社團可持續發展的重要保障，成為社團文化建設的主力軍，讓社團更加充滿活力。

如何在課堂中培育社團所需的專業強的學生？1.需要我們老師重視在課堂教學中除了貫徹美術教學大綱的知識，還需因材施教，強化專業技能技巧的傳授，提高學生美術學習的興趣和氛圍，滲透課外知識的傳授，提升學生美術學習的能力。2.重視本學科的老師的教學溝通和有機延續，讓所教學生能在循序漸進中成長，有計劃地規劃培養苗子的學習。

如何挖掘和選拔到稱心的苗子？我們的做法是：1.初選。依據各班課堂作業的效果按照招收社員1：3的比例進入初選名單。2.復選。經過一個月的創作考核，根據學生作業效果中的創作思路和畫面效果來確定1：2的復選名單。3.終選。通過與家長溝通和社團學習的各個方面的表現確定最終名單。

（四）重課程的開發和實踐操作

社團課程是一種基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。我們注重社團課程的內容與活動以學生的經驗與生活為核心，讓學生親身去觀察、去體驗、去嘗試，通過活動激發他們的學習興趣和求知欲，在實踐中去體驗生活中的美術文化，從而實現素質教育的目的。

在版畫教學課程中，我們依循“生命”、“生態”的理念進行開發教學課程，編寫系列性循序漸進的教學內容，分為《生命之閃亮人物》《生命之閃亮植物》《生命之閃亮動物》;《生態之城市變化》《生態之環境保護》《生態之未來世界》，通過激發學生對生活體驗的興趣，啟發學生對“生命”“生態”所蘊含的文化內涵的思考，通過版畫創作中感受人生道理，提高版畫創作水平。

在水墨畫教學課程中，我們以“家”的理念進行開發教學課程，將傳統文化融入教學內容，分為《家之孝德感恩》、《家之傳統節日》、《家之感動溫暖》，在學習中不但能繼承、發揚傳統文化，而且能陶冶情操，提高學生的綜合素質（圖⑥）。

在社團課程教學實踐中，我們注重學生發散思維的形成，注重良好的學習習慣的養成和注重專業知識和技能的傳授（圖⑦）。教學過后，我們注重微信群聊的方式構架家庭和社團通過彼此之間的信息交流和溝通，將學生當天的學習情況，小結學生掌握的技法的熟練程度和創作思維創新點，以網絡的形式進行發布，并針對性發布的美術教育理論知識和教學案例及優秀童畫作品的賞析，讓家長深入的了解孩子發展的全過程，促進家長對社團活動的支持，提高工作的效率。

（五）重宣傳展示和輿論的擴散

古語說：“好酒不怕巷子深?！钡请S著信息技術的不斷發展，信息量的日益龐大，發揮“好酒”的效應就離不開宣傳。加大持久地宣傳社團活動的開展，不斷增強學生對“聚美藝社”社團成果的認知認同，努力做到潛移默化、潤物無聲，做校園文化的踐行者、推動者、引領者。單一的宣傳展示形式不能滿足品牌效應的形成，充分利用新媒體和傳統展覽相結合，及時發布活動信息，強化傳播的速度，使其成為社團品牌和形象宣傳的重要窗口，也促進社團管理者不斷提升社團教學的水平，充實、完善、豐富社團文化，擦亮展示社團品牌和形象的窗口。

校園畫展不但給學生提供了廣闊的學習美術的平臺，享受美術特長帶給他們的快樂，又能充實校園文化環境建設力量，營造藝術氛圍，提升育人的效果。定期開展社團優秀作品展及社員個人展覽活動，我們分別舉辦了“妙筆生輝”祝偉杰汽車繪畫作品展、“聚美藝社”貼紙版畫作品展、“聚美藝社”膠板版畫優秀作品展（圖⑧）等。這種小型專業、靈活多樣的學生藝術展覽活動，有利于激發、提高社團成員學習美術的興趣。

發揮社團公眾號平臺發布的信息，通過推介社員的學習創作的歷程和社團活動，讓社會更加關注我們藝術教育取得的成果，提升“聚美藝社”的教學知名度和品牌。特別是我們推出幾期的小藝術家的推文（圖⑨），社會響應極大，也為學生樹立了不斷進步的信心。

三、成效

“聚美藝社”在全體老師和社員的努力下不斷地成長和壯大，學生的創作水平不斷提高，學生的版畫作品分別在廣東省教育廳舉辦的第五屆中小學生藝術展演中獲二等獎，在中國美協少兒藝委會舉辦的第四屆和第五屆“東?！と珖賰喊娈嬰p年展中分別獲得優秀獎（最高獎）和入選獎（最高獎），在中國美協舉辦第二屆全國少兒美術教育學術展中獲最佳組織單位獎（圖⑩）。“聚美藝社”逐步形成了學校閃亮的社團品牌，也為我校美術學科的版畫和水墨畫特色教學的推進奠定了基礎。

四、反思

在實踐中，我們遇到了很多困難和困惑，經過不斷地交流學習和借鑒經驗，慢慢地積累到一些經驗。我們會注重社團教學對于日常美術教育課程的輔助和服務功能，滲透版畫和水墨畫教學于課堂教學中。堅定社團建設的信心和努力的方向，讓社團建設更加完善，受益群體會更加廣泛，藝術影響力會更大。

參考文獻：

[1]車貴忱，徐輝.淺議中小學社團活動[J].現代教育科學，2014（12）：85-86.

[2]龔宇豐，徐峰.學生社團：校園文化建設的有效載體[J].中小學校長，2012（3）.