基于現代教育技術下高校創新教育的方法和策略

摘?要：如今社會科學技術迅猛發展，科學技術的進步不但給人們的生活帶來了便捷，同時還為教育事業的革新提供了有力支撐。創新教育作為新時代教育中最重要的一項，其在教學過程中運用現代化技術，可以提高整體教學水平，為培養學生創新思維能力提供堅實的保障基礎。

關鍵詞：現代技術;創新教育;現代化教學

在創新教育過程中運用現代教育技術是發展的必要趨勢，是順利進行的堅實保障。然而如今高校對于現代教育技術與創新教育的融入不夠深入，在現代教育技術下實施創新教育存在著許多問題，本文對這些問題進行討論，旨在為有關高校提供切實可行的建議。

一、高校現代教育技術與創新教育存在的問題

（1）高校現代教育技術運用實施過程中存在的問題。①相關高校意識觀念不明確。如今高校教育信息化愈加深入，可依舊有很多高校對于現代教育技術不夠了解，對于相關策略的實施也過于表面化、不夠深入，同時還不具備完善的評價保障系統。現代科學技術在高校教育中的應用目的是為提高和改善學生學習的整體環境，如果不能正確有方法的使用科學技術進行教學，不但不能提高教學的整體水平，還會給學生順利開展相關學習設立阻礙。②教師能力與現代教學技術不匹配。教師相關能力與信息化教學模式不匹配也是實施現代化教學模式上的一大問題。有較少教師由于年齡，精力影響，不能適應現代化教學技術，對信息技術知識不夠了解。也不乏有一些教師雖能運用科學技術進行日常教學，但是對于相關教學內容的分析與把控不夠，導致整體教學目的本末倒置。以上就是如今教師為什么不使用或使用不到位科學技術教學的原因。③基礎設施不完善。如今不乏一些高校對于學校自身基礎科學設施不能夠及時的更新、修繕與補充，導致學校整體教學設施過于老舊，從根本上影響阻礙現代教育技術的實施。多媒體、校園網絡作為最基礎的信息化教育設施，其質量與數量是否完備，將從根本上影響現代教育技術的順利應用和實施。④管理保障體系不完備。有些高校進行現代教育技術實施的方案不夠細致完善、解決和處理問題的方式幾乎沒有，保障體系幾乎不存在，同時學校內部缺少相關的專業人員進行售后保障服務。關于現代教育技術的整體實施、管理、保證體系不完備，導致實施過程中出現眾多問題，不能及時解決。

（2）高校創新教育實施過程中存在的問題。①思想觀念過于陳舊。我國傳統教育模式過于老舊，其教育目的都是注重培養孩子的應試能力，同時抑制孩子內在個性化的發展。孩子在傳統觀念盛行的教育環境下，每天奔走于各科教師布置的課業與各科重點知識的記憶中，沒有多余的時間進行自身興趣的發展。長此以往，孩子不但會養成固定的答題思路，影響學生日后的學習效率，還會大大打擊孩子的天性，降低孩子思維創造能力，對于學生日后的整體發展設置障礙。②創新教學機制不健全。高校對于創新教育的整體實施體系不夠健全，對于具體的開展方法、組織形式、教學目的、最終結果以及保障體系落實的不明確，學校整體對于創新教育不夠重視。同時政府對于創新教育的相關推動沒有落實，其沒有起到相關工作的引導作用，對于創新教育的經費投入也不夠，導致高校不能順利有效的開展創新教育有關活動，降低創新教育的整體實施效率。③教師缺乏創新精神與意識。教師作為學生學習的領導者，新時代教育模式的實施者、執行者，其是否能夠擁有正確的教育理念將直接影響到教育的最終結果。然而如今不乏有些教師依舊擁有著傳統教育中的一些老舊思想，認為孩子的學習成績是評價孩子整體能力的唯一指標，其只注重相關知識的瘋狂輸出，不能正確引導孩子自主思考，不注重孩子創新能力創新思維的培養與提高。④教學內容陳舊，教學模式單一。中國傳統教育實施的是統一的，全國性的管理工作，各地的教育內容基本相同，但是相關教材的內容相對比較陳舊，一些知識存在漏洞同時一些新的知識沒有加入教學內容里，導致學生學到的知識與現代科學技術脫軌。同時高校教育的模式比較單一，教師基本都是采用課堂教學，不注重實驗課、實踐課的開展，導致學生所學知識不能夠靈活運用。

二、提高高校現代教育技術的有效措施

（1）加強教師相關內容培訓。教師作為現代教育技術的直接實施者，其能否正確有效率的使用相關教學設施，將直接影響現代化教育的實施結果。然而如今大部分高校教師對于相關教育設施運用的不夠熟練，導致在教學時出現各類問題，所以加強教師相關設備的使用能力十分必要。

（2）教師進行合適教學課件制作。如今教師上課講解的課件基本都是從相關平臺上直接下載的，課件整體文字較多，格式刻板，內容枯燥，無法引起學生觀看的興趣，與起初使用多媒體教學的目的背道相馳。高校應該鼓勵教師自己進行相關課件的制作，根據學校條件、班級情況設計一款適合自己教學目的得課件，保證課件的多元化、多項化、多彩化、特色化。

（3）建設多樣化多媒體教室。為保障現代化教育的順利實施，相關高校一定要保證多媒體數量足夠教師、學生正常使用，同時將多媒體設備進行分類使用、管理，以便不同科類的學生能夠單獨使用、不被打擾。同時高校還要保證相關技術人員的質量與數量，保證備用配件足夠，以便出現問題時能夠及時的發現、解決。

（4）建立優質的校園網體系。校園網作為實施現代化教育的基礎，其是否能夠有序不間斷的運行將直接影響學生課堂是否能夠順利的進行。校園網不但可以輔助教師進行相關工作，還可以為學生進行自主學習、利用網絡進行自主研究、查找資料提供堅實的保障。高校應該加強校園網體系的運行管理系統，建立優質的校園網體系。

（5）創建開展不同的現代教學模式。高校應該緊跟新時代教育的發展，時刻創新運用新的教學模式，為學生創建課堂上的新鮮感，提高學生學習興趣。例如實行如今盛行的“微課”教學模式，通過5—10分鐘的學習視頻，鞏固加深相關知識的理解，增加學生課余學習時間。

三、現代技術與創新教育的關系

（1）現代技術是創新教育實施的必然選擇。如今社會快速發展，對于學生整體能力的需求越來越高，在積極推行素質創新能力的背景下，提高學生整體認知，增強學生自身知識庫，高校運用現代技術進行相關教學就顯得十分重要，學生運用網絡技術可以快速搜索、篩選所需信息，提高相關信息獲取效率，為學生進行自主學習，發展自身整體能力提供有效保障。

（2）現代技術為創新教育的實施提供良好的條件。多媒體作為現代化教育的最基礎實施方案，其通過圖片、音頻以及視頻的方法，引起學生學習興趣、活躍課堂整體氛圍、提高課堂教學效率。采用互交式的教學模式，增強學生自主探究能力，提高學生創新思維能力，為學生自主學習提供良好的學習環境與條件。

（3）現代技術是解決創新教育實施問題的有效策略。現代技術在創新教育實施過程中可以有效解決相關的問題。運用多媒體教學可以為學生學習創設形象的情景，解決學生對于比較抽象問題難以理解的情況，而且現代技術在創新教育中的實施，為孩子自主學習提供良好的施展平臺。

（4）現代技術是提高創新教育實施效率的手段。傳統課堂教學基本依靠教師口頭講解，學生對于一些比較抽象的問題難以理解，而且傳統教育課堂氛圍比較嚴肅枯燥，學生缺乏學習興趣，課堂整體教學效率過低。通過多媒體教學可以視、聽、觀等方式，從外部環境刺激學生多層感官，吸引學生注意力，將抽象的知識變成有形，有助于學生進行相關知識的吸收。

四、現代化技術對于創新教育的作用

（1）現代技術促進創新教學模式改革。現代化技術的應用有助于高校進行教學方式的改革，有助于相關教學內容的擴展延伸，有助于更新相關教師的教學思想，有助于保障創新教育過程的順利開展，有助于學校進行相關教育的組織。

（2）貫徹先進教學方法。現代教學技術的應用有助于相關信息的資源共享，學生亦可以通過人機對話的方式進行學習，在網絡世界所有學生獲取的信息都是平等的，不會因為學生學習程度不同受到限制，造成學習過程的惡性循環，打擊學生的整體學習熱情。

（3）現代技術的使用有助于減少教師重復勞動。傳統教育模式，教師通過粉筆進行板書的書寫，每天進行相關的重復勞動，將大大減弱教師精力。對于相關教學模式的創新、教學質量的提高都有著極好的推動作用。同時還可以大大提高教師隊伍的整體水平，緩解我國教學資源相對短缺的現象。

五、現代技術在高校創新教育中的具體應用

（1）現代技術作為創新教育的工具。將現代科學技術作為創新教育的工具，通過多媒體或網絡教學的模式增加傳統教學的教學維度，提高整體教學水平，而不單單只限于課堂教學，為學生發展自身個性，提高學生創新思維能力。

（2）現代技術作為創新教育的資源。現代網絡上蘊含著大量的教學信息，是一個巨大的教學資源庫，如若將網絡與創新教育緊密結合，學生將可以得到大量的學習資源，同時學生還可以進行自主的選擇篩選信息進行相關研究的自主學習，提高學生自主學習能力。

（3）現代技術為實現合作學習提供良好的實施平臺。合作學習對于學生增強自信心、提高學習主動性、培養主動意識有著積極推動的作用。合作學習通過學生互相幫助的方式，極大消除由于應試教育造成人與人之間的冷漠孤立現象，有助于建立和諧平等的學習環境。現代技術的實施將為合作學習提供良好的實施平臺，有助于合作學習順利的開展。

六、結語

高校在實施創新教育過程中合理運用現代科學技術，不僅可以調動學生積極性，還會擴展教學資源，對于教學模式的革新也有著積極的推動作用，實現真正意義上的創新教育改革。

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作者簡介：王楚君（1994—），女，漢族，江西南昌人，碩士，助教，研究方向：高等教育、英語。