基于茶文化視域下書法專業學生檔案管理工作探析

牛函娟

（咸陽師范學院，陜西咸陽 712000）

近年來，越來越多的高校開設了書法專業。按照學科門類來講，書法專業屬于藝術學框架下的美術學類專業。就目前而言，書法專業在眾多專業學科中相對較為冷門。該專業的主修課程不僅包括篆書、楷書、行草等各類與書法字體相關的主題課程，而且還涉及古漢語、書法歷史、書法鑒賞等課程內容。書法專業旨在將學生培養成文化水平高、書法創作能力強的應用型人才，其不僅注重對學生書法理論知識的灌輸，同時還注重對學生書法鑒賞技能、書法創作能力等的培養。和其他傳統專業相比，高校書法專業的學生檔案管理工作還存在諸多不成熟之處，檔案管理的體系尚需完善和健全。傳統茶文化有著獨特的魅力，其融合了古人的為人處事之智慧，凝聚了古人的古樸哲學思想，這些都是值得現代人學習的地方。為了有效應對高校書法專業檔案管理中存在的問題，我們不妨透過茶文化擷取其中的思想元素，并將茶文化思想與該專業的檔案管理工作緊緊結合起來，借助茶文化的力量創新書法專業的學生檔案管理工作，進而完善學生檔案管理工作模式及體系。

1 茶文化概述

1.1 茶文化介紹

茶文化是一種以茶為媒介的文化范式。談及茶文化，首先就不能繞開茶。茶的發現可以追溯至炎黃時期，相傳神農氏嘗遍百種藥草只為尋找解毒之法，后來在這個過程中發現了茶。而從春秋戰國時期的文學作品中可以找尋到關于茶最早的記載，比如《詩經》中就記載了“荼”這種植物，而事實上這種植物就是早期對“茶”的指代。當然，文化的濫觴、形成及演變需要經過漫長的過程，也就是說茶的發現并不意味著茶文化的形成。魏晉南北朝時期，茶逐漸為文人墨客和達官貴人所喜愛，同時也受到了佛門弟子的青睞，但這個時期的飲茶群體相對小眾，飲茶并未在社會范圍內得以普及。直到隋唐時期，茶葉的種植規模擴大，民間開始流行“飲茶”這種風氣，茶才在真正意義上得以普及。而具有標志性意義的事件是，唐人陸羽編寫了《茶經》一書，該書的完成與問世被后世學者認為是我國茶文化形成的標志。在世界范圍內，我國是最早形成茶文化的國家，同時我國的茶文化對日本、韓國等周邊國家以及英國、美國等西方國家都產生了重要的影響。正所謂：“柴米油鹽醬醋茶。”茶不僅與人們的生活息息相關，而且其早已融入到社會生活的方方面面。茶文化的魅力不可取代，其中的茶元素、茶思想等受到當前人們的重視。

1.2 茶道四諦

茶文化中包含著豐富的思想內涵，比如茶禪一味、茶道四諦等，這些獨特的思想又被稱作“茶文化思想”。茶文化思想不僅融入了古樸哲學理念，而且還結合了儒釋道等派系的思想，因而茶文化思想可以被視為古人的智慧結晶。茶道是一門與制茶、品茶相關的藝術，茶道的過程注重“和”、“靜”、“怡”、“真”，因而這四點又被稱為“茶道四諦”。其一，“和”表示和諧、合適、合宜等，該理念受到儒家“和”思想的影響。在茶道中，“和”要求一切恰到好處，比如采茶時要注意“三才合一”，也就是要注意采茶時的天時地利人和之要素；制茶時需要控制好火的溫度，適宜的溫度才能確保茶葉的品質不會被破壞；泡茶時則要注意茶葉數量的多寡，合適的茶量才能使茶既醇香又不苦澀；倒茶時又講究“倒茶七分滿”等，這樣客人端起茶水不會被燙傷。其二，“靜”表示清靜，這與道家清靜思想、釋家“靜慮”等思想殊途同歸。延伸到茶道之中，人只有靜下心來，才能夠真正地抵達物我兩忘的境界，并在這個過程中保持心境澄澈。其三，“怡”表示怡然，是茶人的一種處世態度。茶人在品茶中能夠感受到身心上的輕松愉悅。其四，“真”表示真實，這其實是中國茶道的“終極追求”之所在。所謂“真”其實體現在很多方面，比如茶具、茶葉、茶水、茶人、茶語等都要求真實不做作。

2 當前書法專業學生檔案管理工作的特征及問題

2.1 書法專業學生檔案包含內容

書法專業的學生檔案包含的類容較為廣泛，主要包括三個方面。其一，書法專業學生的學籍檔案資料。學生在進入高校后就會對應的產生學籍檔案，其中不僅包括與學籍直接相關的資料（如高考檔案材料、學籍的電子注冊表等），同時還包含與學生表現相關的資料（如期末成績、違紀處分等）。其二，書法專業的學生檔案還包括畢業設計檔案，學生的畢業論文、畢業答辯表現、畢業設計作品等都會包含在內。其三，書法專業學生的競賽活動檔案，比如學生參加校內外學科競賽所產生的活動檔案，其中包含活動報名表、參賽人信息、參賽作品、獲獎證書等，同時還包含學生在教師指導下所開展的書法展演等檔案。當然，書法專業的學生檔案不同于其他專業，這需要相關教師根據學生的實際情況加以補充和完善。

2.2 書法專業學生檔案管理的特征

書法專業學生檔案管理有著三大特征。其一，書法專業學生檔案管理有著較高的專業性，其中的檔案會按照該專業的課程設置、校內外活動等進行編排，工作人員需要根據該專業的特點進行檔案管理。其二，書法專業學生檔案管理具有真實性的特征，其中涉及的學生姓名、學生論文、獲獎資料等都應該與實際情況相匹配。其三，書法專業學生檔案管理具有保密性的特征。該專業檔案中的各類資料是對高校書法專業教學方式及效果的反饋，同時也是高校的重要資源。其中一些材料甚至是高校的絕密資料。高校對這些檔案資料擁有對應的知識產權，這些檔案也會因此受到法律的保護。

2.3 書法專業學生檔案管理工作的問題

就當前一些高校的書法專業學生檔案管理工作來看，其中存在著許多不容忽視的問題。具體來講，書法專業學生檔案管理工作體系不健全，工作思想落后，工作方法不合理。工作人員的檔案管理意識不高，他們對于檔案管理工作沒有足夠的重視。再者，檔案管理工作人員自身的業務素質和業務水平也有所欠缺，一些高校的檔案管理人員往往不具備系統的檔案管理知識和能力，這導致檔案管理工作頻頻出現差錯。除此之外，書法專業有著不同于其他專業的特點，檔案管理工作人員未能有效結合這些特點對工作加以優化，導致檔案的采集、檔案的安全與保管、檔案的信息化建設均出現落后于正常情況的現象。

3 基于茶文化視域下的書法專業學生檔案管理工作建議

從上述分析可知，書法專業學生檔案管理工作有許多值得完善的地方。為了促進高校書法專業的有序發展，健全的檔案管理體系是不可缺少的。茶道四諦是我國茶文化中的重要思想內涵，我們不妨從以下幾點出發優化該專業的檔案管理工作：

3.1 基于茶道“和”思想健全檔案管理工作體系

茶道“和”的思想講究中庸和諧，要求我們確保各個元素之間達到和諧統一。對于書法專業學生檔案管理工作來講，其包括采集工作、保管工作、信息錄入工作、編研工作等多個工作部分，不同部分的工作如果不能相互統一，那么整體的檔案管理工作體系將會陷入癱瘓。基于此，工作人員有必要對檔案管理工作的各個部分加以分析，使各個工作部分相互協調，這樣檔案管理的工作效率將會大大提升，檔案管理工作體系也才能夠得以優化。

3.2 基于茶道“靜”思想解決原有管理工作弊端

茶道“靜”的思想要求茶人靜下心來感受事物的變化。對于書法專業學生檔案管理工作來講，工作人員同樣需要靜下心來感受工作中的變化。原有的檔案管理工作存在著許許多多的問題，這些需要工作人員靜下心來，端平心態，逐個分析工作中的問題及弊端。比如，針對檔案信息化建設滯后的問題，工作人員應該分析其背后的原因，同時還應該認識到信息化建設可能帶來的好處等。只有認清自身的不足，才能更好地改正原有的問題。

3.3 基于茶道“怡”思想做好工作人員管理培訓

茶道“怡”的思想講究怡然，要求茶人在飲茶過程中感受身心的愉悅。對于書法專業學生檔案管理工作人員而言，樂觀的心態同樣十分重要。以往，工作人員對于檔案管理培訓往往較為懈怠，這將會影響到他們后續的檔案管理工作。同時，部分檔案管理工作人員在問題出現時容易避開問題。基于此，在對工作人員進行培訓時不僅要注重理論知識和技能等要素的培訓，而且更要注重心態、管理意識等層面的培訓，從而確保工作人員能夠適應后續高強度的工作。

3.4 基于茶道“真”思想確保工作與實際相結合

茶道“真”的思想要求茶人保持真實，做到“去偽存真”。書法專業學生檔案管理工作人員同樣需要認識到真實的重要性。其他高校的檔案管理有一些成功的案例，但是工作人員不能盲目跟風，而應該根據本校學生的特點擬定專門的檔案管理方案，確保檔案管理工作符合本校學生的實際情況。落實到工作中，工作人員還應該不斷提升自身的素質和能力，并如實記錄和處理檔案工作中存在的問題，確保檔案管理工作達到相應要求。