“互聯網+”背景下高校思想政治教育的改革途徑

李 凡

（山東交通學院，山東濟南 250357）

經濟與科技的飛速發展，加快“互聯網+”時代的發展步伐。作為引領學生思想和規范學生行為的教育方式，思想政治教育應結合時代發展要求，緊緊圍繞以學生為根本的教育理念，強化管理作用，不斷提升服務的質量和水平，努力將學生打造成為德才兼備的高素質人才。

1 “互聯網+”背景下高校思想政治教育改革的可能性

1.1 網絡技術拓展思政教育視野

網絡技術的快速發展為人們工作和生活帶來便利，同時也加快人們思想的革新，為教育領域帶來全新的發展機遇。具體而言，一方面網絡技術開拓思想政治教育的空間，使教育工作從課上延伸到課外。網絡技術在課堂中的應用，為思政教學帶來全新的方法。教師可應用網絡搭建線上教學平臺，依照具體教學安排開展網絡課堂，學生能夠隨時隨地登錄平臺進行自主學習。針對存在的學習困惑，學生還可在網絡中查找相關資料，學習和了解更多的知識，以夯實學習基礎和拓展學習思路。另一方面，網絡技術使得思政教育從校園內延伸到校園之外。互聯網技術的飛速發展為學生了解更多社會信息提供渠道，教師可將更多社會熱點問題引入到課堂中，并鼓勵學生發表自我看法，促進學生之間互動交流的同時，為學生走出校園走進社會，更好的完成崗位過渡，提升職業能力和技巧，奠定良好的基礎。

1.2 互聯網+時代豐富思政教學內容

互聯網+時代的到來使思政教育的實踐性不斷增強，在網絡空間中，圍繞思政理論、思政教育基本方法、思政教育發展歷程等問題展開研究，為思政教育提供全新的理論支撐，也為思政教育帶來更多社會熱點問題。其一，大學生網絡輿論的形成。由于網絡空間具有表達自由性和信息傳遞時效性的特征，對于社會熱點問題，網絡公民表達自我觀點的隨意性，會主導網絡的輿論的導向。針對這一特點，思政教育為凸顯自身的主導地位，會加強對網絡主流意識的宣傳，既能夠凈化網絡環境，還能夠讓網絡熱點問題成為思政教育的重點課題。其二，網絡論壇和社區的構建。網絡論壇是寄托網絡技術下所產生的全新空間，是社會架構的縮影。當代青年學生作為網絡中最活躍的群體，在網絡論壇中應用全新的交流方式，進行互動和合作，為學生帶來全新思想觀念的同時，對學生性格發展和交際能力的發展產生深遠的影響。針對這一現象，思政教育走入網絡社區，加強與學生的溝通，并利用網絡空間進行思政理論傳播，成為思政教育的全新方式和研究熱點。

2 “互聯網+”背景下高校思想政治教育的改革策略

2.1 主動占領“互聯網+”思政教育的主要陣地

在全新的教育環境中，思政教育工作者應認識到傳統被動的干預，會使思政教育處在不利位置。而主動更新思政教育思想、創新教學理念和方式，才是夯實思政教育主導位置，促進其創新發展的主要途徑。首先，教師結合時代發展及時更新教育理念。思政教育作為國家培養人才的重要途徑，必須以國家發展戰略為理論依據，建立起適應“互聯網+”時代發展需求的教育體系。一方面，思政教育要堅持立德樹人，以學生發展為主的工作理念。結個學生實際情況，不斷提升自身服務質量和水平，為了學生更好的發展而努力。另一方面，教育管理者要認識到網絡時代思政教育的價值，將社會關心的問題作為教育主要研究內容，在日常管理中不斷拓寬思政教育的廣度和深度，為思政教育創新發展創造更多可能性。其次，創新思政教育方法和模式?；ヂ摼W技術發展為教育領域帶來的主要變化，在于為教學內容提供更多參考，也為教學創新提供更多機會?；诖?，教育工作者應積極開展線上與線下相結合的教育活動，線上教育主要以網絡教育資源為依據，利用網絡海量信息編制更多教學課件，并組織學生利用課余時間觀看課件，完成自主探究和學習。線下教學主要是在完成課本知識傳授的基礎上，針對學生日常生活中存在的問題進行解答，并利用網絡中傳播的熱點信息作為主要案例，講解社會問題存在的兩面性，使學生認識到規范自身行為，保持思想發展方向正確性的關鍵，從而更好的配合教育管理者完成思政教育任務。

2.2 做好“互聯網+”時代思政教育的基礎保障

傳統思政教育過于重視對教學成果的檢驗，而忽視對思政教育的管理，導致思政教育頂層設計過于松散，在改革進程中缺少有力的支撐。第一，思政教育應在網絡技術的幫助下建立教育網站，拓寬思政教育的渠道。高校作為思政教育的主要領地，應將思政教育網站的建設作為主要管理內容，爭取占領網絡的主要陣地。并設置更多學生感興趣的話題，吸引學生的注意力，發揮其主要教育的作用。還應加強對網站的監督和管理，剔除網絡中不良的信息，保障網絡的純凈性。第二，建設高素質的思政教育團隊。高校應積極開展教師培訓活動，可利用網絡平臺建立教師溝通空間，使教師認識到恪守師道風范，提升自身服務水平的重要性。并將更多精力投入到教育管理中，為學生健康成長指明方向。同時為教師傳授更多利用信息技術的方法，使教師能夠滿足“互聯網+”時代教育工作者的要求。

3 結語

總而言之，“互聯網+”時代的到來為思政教育帶來發展契機，思政作為擁有獨特教育資源的學科，在網絡技術的幫助下應充分發揮自身的價值，展現“互聯網+”時代魅力，構建思政教育的長效機制。這就要求思政教師利用時代發展的優勢，在明確思政教育發展目標的基礎上，主動創新教學理念和方式，積極拓展思政教育的網絡空間，在增強教育時效性的同時，引領“互聯網+”時代思政教育的新指向。