基于知識流動的高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新探究
——評《高校科技成果轉(zhuǎn)化與協(xié)同創(chuàng)新》

書名：《高校科技成果轉(zhuǎn)化與協(xié)同創(chuàng)新》

作者：陳強(qiáng)、鮑悅?cè)A、常旭華

出版社：清華大學(xué)出版社

ISBN：978-7-302-48040-2

出版時(shí)間：2017 年10 月

定價(jià)：79 元

高校作為專業(yè)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新發(fā)展的策源地，其科技成果質(zhì)量與轉(zhuǎn)化效率對國家社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新興企業(yè)的成長都具有重要影響。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大部分企業(yè)的創(chuàng)新能力不足以滿足社會發(fā)展的需求，要借助高校科技成果轉(zhuǎn)化與人才資源來提高產(chǎn)品的科技創(chuàng)新性，因此，基于知識流動的高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對現(xiàn)代社會的科技發(fā)展意義重大。陳強(qiáng)等人編著，清華大學(xué)出版社2017 年出版的《高校科技成果轉(zhuǎn)化與協(xié)同創(chuàng)新》一書是一部針對高校科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)研究進(jìn)行詳細(xì)闡述的概論式書籍，筆者基于該書涉及到的理論觀點(diǎn)與知識流動原理，在國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（61801323）、江蘇省高校自然科學(xué)研究項(xiàng)目（19KJB110021）和蘇州市科技計(jì)劃軟科學(xué)研究項(xiàng)目（SR201922）的支持下，對高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新展開了進(jìn)一步探究。

《高校科技成果轉(zhuǎn)化與協(xié)同創(chuàng)新》共七章，全書圍繞我國高校科技成果轉(zhuǎn)化水平、科技成果轉(zhuǎn)化過程與能力和科技成果轉(zhuǎn)化模式等問題展開討論，從高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀、高校協(xié)同創(chuàng)新平臺構(gòu)建和主要國家高校科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐特點(diǎn)等多個(gè)角度對我國高校科技成果轉(zhuǎn)化理論概述與實(shí)踐創(chuàng)造展開全面介紹，旨在通過對當(dāng)前高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀的分析，以及與發(fā)達(dá)國家科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)踐方式的比較深化我國對高校科技成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)一步探索性研究。該書深入淺出的文字表述，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，有助于讀者深入理解高校科技成果轉(zhuǎn)化及其發(fā)展應(yīng)用。

高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新指的是社會企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與高等院校集合到一起，以共享各自的技術(shù)、資源和人才等優(yōu)勢作為合作基礎(chǔ)，取長補(bǔ)短、友好合作，共同完成技術(shù)研發(fā)、科學(xué)創(chuàng)新等發(fā)展工作，其實(shí)質(zhì)是將人才、技術(shù)和信息等創(chuàng)新要素和資源進(jìn)行有效整合。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的各個(gè)組成都具有重要職能，且相互之間能夠協(xié)調(diào)互補(bǔ)、分工合作，共同助力現(xiàn)代科技進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1 高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)問題

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)的許多政策目前尚未健全，如涉及稅收、技術(shù)和知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)內(nèi)容仍缺少較為完善的法律條文對其進(jìn)行保護(hù)。雖然政府針對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新提供了部分文件進(jìn)行引導(dǎo)，但各級部門在人事、考核和稅收等方面無法做出準(zhǔn)確的指導(dǎo)，缺乏有效的合作環(huán)境，導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的積極性難以調(diào)動。此外，盡管部分發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展較為成熟，可以提供一定的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，但我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新還需結(jié)合自身國情緩慢而穩(wěn)健地前進(jìn)。

2 高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展途徑

首先，政府部門應(yīng)當(dāng)完善高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的有關(guān)政策和法律法規(guī)，從而有利于保障各方利益、規(guī)范各方行為，并激勵各方全心全意投入產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)。對國家而言，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的宏觀政策一定要結(jié)合社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，突出政府部門對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的宏觀調(diào)控和科學(xué)引導(dǎo)；對地方而言，要根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的實(shí)際需求來完善產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的政策細(xì)則，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣墓芾碜饔谩?/p>

其次，充分調(diào)動各方的能動性、積極性與資源可用性，在遵循市場發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，使政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)與高等院校的職能與作用得到有效融合。政府發(fā)揮引導(dǎo)和推動作用，企業(yè)要給予科研機(jī)構(gòu)和高等院校具體項(xiàng)目、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和一定的科研發(fā)展市場，而高校和科研機(jī)構(gòu)則緊跟企業(yè)發(fā)展的技術(shù)需求，提供合理有效的技術(shù)創(chuàng)新成果。

最后，為促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)人才團(tuán)隊(duì)極為關(guān)鍵。一方面，通過國內(nèi)外專業(yè)研修、科研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)或企業(yè)實(shí)訓(xùn)等方式培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才并提高他們的創(chuàng)新能力與科研實(shí)踐技能；另一方面，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才管理機(jī)制，凝聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互幫互助的團(tuán)隊(duì)合作精神。

高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是新常態(tài)形勢下我國社會發(fā)展和科技創(chuàng)新的重要推動力，在知識流動的基礎(chǔ)上全面促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)能夠?yàn)閲医?jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展提供極大幫助。