基于安全視角的小學校園規劃設計

摘要：以校園安全為切入點，遵循整體性、安全性、以人為本和教育性原則，充分考慮不同年齡主體之間的認知與行為差異，在滿足多個主體各項需求的基礎上，從校園空間布局、交通布局和建筑設計3個方面，對石安鎮中心小學進行了校園規劃設計，以期為校園營造一個穩定、安全的學習與生活環境。

關鍵詞：校園安全;小學校園;年齡差異

中圖分類號：TU986

文獻標識碼：A?文章編號：1674-9944（2020）14-0220-04

1?引言

隨著社會生產力的不斷進步，我國社會步入快速發展階段，對高素質人才的需求不斷增長，國家和社會對教育的重視度在不斷提升，對校園的教育環境質量標準也在提高，校園規劃與建設也都面臨著新的要求和挑戰。

校園安全是公共安全的重要組成部分[1]，是維護師生人身安全與利益、提高教育質量的基本前提，還關系到社會的穩健發展。校園安全不僅包括校園設施安全，還涵蓋了教學活動、生活秩序、文化價值、安保防衛、學生心理健康等多個方面，任何一個環節出現問題，都會對學生的健康發展產生不良影響，因此，校園安全必須得到社會各界的高度重視。近年來，校園安全事件的發生頻率和傷亡情況都較高，農村學校的安全問題形勢嚴峻，亟待加強[2]。如何營造安全的校園環境，保護學生的身心健康與安全，逐漸成為校園規劃與建設中的重要內容。

本文以石安鎮中心小學規劃設計為例，以校園安全為基本出發點，將校園安全與校園環境進行融合，建設一個與時俱進、應適于學生健康成長的安全教育空間。

2?項目概況

石安鎮位于梁平縣東南部邊陲，地處梁平、萬州、忠縣交界處，平均海拔在200～700 m之間，地勢較為平坦，且是全區最低的地區，屬于典型的深丘地貌。項目所在地的鎮區緊鄰318國道，距離城區39 km，交通便利。梁平縣石安鎮中心小學位于石安鎮鎮區范圍內，規劃用地面積為11380.11 m2，地塊所屬性質為教育用地;周圍的用地性質主要是居住用地。2018年一共有836位學生，考慮到學生規模逐年擴大，共規劃23個班，提高學校生源承載力。

石安鎮中心小學包含幼托用地和小學用地兩大類，幼托用地占總規劃用地面積較小。小學范圍內主要有教學區、體育活動區、食堂就餐區以及住宿區4個區域，現階段各功能區之間存在相互干擾現象，給教學活動帶來了不便。目前校內建筑數量較多且分布零散，同時，多數建筑物修建時間比較久遠，建筑破損較為嚴重，存在較大的安全隱患，需要重新進行規劃設計。

3?規劃指導思想

以服務廣大師生為宗旨，堅持“以人為本”的基本原則，以建設安全校園為中心，重點打造安靜、優美的校園環境，為學生、老師提供一個安全、舒適的學習和工作環境。

現代教育不僅限于課堂之上，而應擴大到校園內的每個空間、每處環境，使校園空間利于素質教育，適于學生的健康成長。根據學校的性質和歷史，以“感恩、勤學、樸實”為主題，充分挖掘校園環境特色和文化內涵，推動校園文化建設。

4?規劃原則

4.1?整體性原則

校園規劃是一個整體性、系統性的工程，應以整個校園空間環境營造為最終目標，充分考慮各主要功能之間的相互影響關系，合理組織內部空間布局。同時還要與校園周邊環境相結合。

4.2?安全性原則

在小學校園規劃建設中安全性是首要原則。小學生身心發展尚未健全，安全防范意識與能力欠缺，容易受到傷害。校園規劃中建筑、活動場所、體育設施等物理環境都應符合國家相關安全標準，并以學生為基本尺度，照顧學生的心理特征與使用需求。

4.3?以人為本原則

小學校園規劃建設必須堅持“以人為本”的基本原則。一方面，考慮學生、老師的心理以及生理需求，重視不同年齡層次主體之間的需求差異，堅持以人為基本尺度，滿足師生的各項使用需求。另一方面，校園規劃中要體現出文明、積極、健康、向上的文化精神，促進學生的全面發展。

4.4?教育性原則

教育是校園的基本功能，但教育不僅僅是教授學生書本知識，更是要注重學生在成長階段的全面發展，為他們的美好人生奠定夯實的基礎。因此校園規劃要充分考慮學生成長過程中的各種需求，對校園空間進行合理的規劃布局，串聯學生的教學、實踐、鍛煉、休閑等多種活動，促進學生全方位的發展。要為學生的未來打下一個好的基礎。

蔣俊杰：基于安全視角的小學校園規劃設計

建筑與工程

5?校園空間布局規劃

石安鎮中心小學規劃結合用地現狀分析進行學校的總體布局，充分考慮校園區內各個功能分區之間的相互聯系、人流集散特點、內部交通組織、使用主體差異等要素，進行合理地規劃與設計，使師生能夠擁有良好的學習環境和生活交流氛圍。采用現代化的規劃設計，充分考慮外部空間環境設計，在建筑功能空間組織上及建筑細部裝飾效果上滿足當代教育的需求。讓校園成為一個環境優美、充滿文化氣息的學習樂園。

充分考慮到學生和老師在學習和生活上的各項基本需求，校園空間被劃分為6個主要功能區：教學辦公區、室外活動區、住宿區、停車區、入口集散區與用餐區。各區域按照使用功能進行劃分，具有一定的獨立性，較大程度上避免產生相互干擾。

5.1?教學辦公區

石安鎮中心小學除小學以外還有一所幼兒園，考慮到不同年齡的兒童在生理和心理上都存在著明顯的差異，在規劃時將幼兒園與小學進行分離，并在幼兒園出入道路實行封閉式管理，限制小學生與幼兒園小朋友的接觸，降低校園安全事故的發生概率。小學教室位于場地下方的中心位置，方便師生從各個方向都能快速到達教室。同時與外部環境有著宿舍樓作為間隔，能夠保證學生的上課質量。

5.2?室外活動區

基于不同年齡主體在認知水平與行為方式的差異性，小學與幼兒園的室外活動區域同樣相互獨立。幼兒園的室外活動區域面積較小，且不設置體育設施，保證幼兒園活動空間的安全性。小學室外活動區域位于校園的中心，四周為教學區、辦公區與教師宿舍，老師能夠很方便地觀察到學生的課外活動，以便及時處理突發事件。由于用地規模有限，200m跑道的標準操場無法正常布局，在結合校方訴求的基礎上，室外活動區規劃布置有50m跑道、籃球場、主席臺和乒乓球場，同時還留有大塊的寬敞空間用于集散。

5.3?住宿區

住宿區主要服務于學生和教師。學生住宿區位于校園的最南側，離教學樓距離較近且周圍沒有其他干擾，能夠保證學生有一個安靜的休息環境。教師宿舍位于北側，周圍的功能區較多，方便老師對學校事務進行管理。教師周轉房位于教學區的東西兩端，與其他其他功能區聯系較弱，避免師生在使用的過程中產生流線上的大量重疊，從而導致使用的不方便。

5.4?停車區

考慮到私家車的普及，本次規劃新增地面停車場，設置在主入口和校園東北側，方便車輛的停放與管理。

5.5?入口集散區

北部主入口是機動車、幼兒園和小學的主入口，人流量最多，因此在原來的基礎上擴大入口集散范圍，緩解上學和放學時間段人流過于集中造成的擁堵。

5.6?用餐區

食堂北側為停車區域，方便食堂物資的運輸。同時還遠離教學區域，不會對教學活動造成影響。

6?整體交通布局規劃

校園規劃的最重要的原則之一就是安全，營造一個安全的校園環境是保證學生和教師正常學習與生活的基本要求，在交通組織以及人流的管控上都要充分體現“安全規劃”。整個校園包括幼托用地和小學用地兩類教育用地，在空間上由一條環形的道路連接，環形路將整個地塊劃分為兩個區域，使得兩塊用地在平時不受到彼此的生活影響，平時為保證管制安全，環形道路實現管制措施，使幼托和小學在空間位置上互不干擾;但在特殊情況下又滿足用地的消防需求。幼托與小學在人流的管控上遵循互不干擾的原則，兩類人群在空間上由不同的人行出入口進出。

6.1?出入口設置

上學和放學是校園人員流動最為快速和密集的時間，為了方便幼托與小學上下學的人流管制，因此小學設置兩個出入口、幼托設置一個人行出入口，便于安全集散。主入口以原有入口為主，入口處進行拓寬，方便學生家長進行接送;同時新增門衛室和臨時停車位，便于對進出車輛及人員進行管理。次入口由人行通道進入，起到分散主入口人流的作用。

6.2?交通線路

校園內部道路寬4 m，與各個出入口相通，形成閉環。為保證給學生提供一個安全、安靜的學習環境，平常時間禁止車輛在教學區域通行。車行道兩邊采用梯步人行便道，一方面確保師生出入方便，另一方面與車行路分開，保障學生安全。

6.3?停車場

校園中總共規劃了兩個停車場。考慮到學生人身安全的因素，均在環形道外側，與教學區和學生活動區分離。較大的停車場設置在食堂和教師住宿區旁邊，方便教職工與校園工作人員駕車出行，同時，停車場離學生主要活動區域有一定距離，可以保障學生的安全。另一個規劃在車行出入口處的停車位，供車輛臨時停靠，同時新增門衛室，對進出車輛及人員進行登記與管理。

6.4?消防安全

本次規劃將校園道路擴寬至4 m，保證發生安全事故時，消防車能及時通到校園各個角落。給水管設計為滿足消防規范，每間距120 m設室外消火栓;充分利用建筑、道路四角地塊，有效增加戶外活動區面積，方便緊急疏散。建筑高度與間距控嚴格按照標準規劃，走道兩端均設置安全出口，且建筑物外都是空曠的室外環境，保證學生在緊急疏散過程中有理有序。

7?校園建筑規劃設計

除了修建時間較短的幼兒園和教師宿舍樓A以外，整個校園的其他建筑因建成時間較長，各方面條件相對落后，因此在此次規劃中進行拆除。同時新增學生宿舍、教師周轉房、小學食堂、小學綜合樓、幼兒園休息室和門衛室。

首先，在建筑空間形象上合理控制整體建筑間距和建筑高度。根據日照分析結果，在冬至日9：00～15：00，教學樓獲得的滿窗日照時間基本上都達到2 h，符合日照標準要求。小學綜合樓共4層，為教學辦公用房，建筑總面積為3728.29 m2，規劃設計23個班級，教學樓每層中的教室數量分布相對較少，提高了學生學習環境，增強了班與班之間的互動學習交流。學生宿舍為3層，占地面積424.1 m2，總建筑面積1280.26 m2，走道兩端設置安全出口，宿舍管理室設置在一層入口處，方便日常管理，每層盡端設置公共盥洗間和廁所，生活環境舒適，滿足功能要求。教師周轉房為5層，占地面積157.92 m2，總建筑面積695.7 m2，一梯二戶，套型設計為單間配套，均能滿足使用功能需求。小學食堂為2層，總建筑面積630 m2，幼兒園休息室為3層，總建筑面積375 m2，能夠滿足學校師生的日常使用需求。

校園建筑類型為公共建筑，按照中小學建筑設計理念與使用習慣相結合設計，本次規劃建筑風貌為簡歐風格，呈現一種簡潔、清爽、輕松的學校建筑風格。校區新建的學生宿舍、教師周轉房和綜合辦公樓外立面改造的風格延續教學樓的簡歐風格，立面顏色以白色為主色調，適當增加深灰色線條，立面造型通過羅馬柱裝飾、弧形線條、鐵藝欄桿等以形成層次分明的立面效果（圖3）。

8?結語

石安鎮中心小學規劃設計中充分考慮不同年齡主體的差異性、功能區的相互影響、校園人流集散特征、消防安全標準等因素，以安全、舒適、優美的校園環境為重點，將安全理念與校園規劃設計相融合，為師生提供一個安全的校園學習和工作環境。

一直以來校園安全都是人們關注的焦點，從規劃設計的角度來看，合理的校園規劃與設計能在一定程度上規避一些偶然事件，增強校園的安全性。但由人為因素導致的安全事件，還需要通過加強校園安全管理來進行防范。

參考文獻：

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