關于新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業農民網絡教育培訓的調查分析

張家萍 王新標 劉銳

【摘 ? 要】 為了了解新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業農民網絡教育培訓狀況，從而更有效地提高網絡教育培訓效果，課題組于2020年3月對嘉興市新型職業農民網絡教育培訓的基本情況進行了調查。調研結果顯示嘉興市新型職業農民普遍具備網絡教學硬件設備條件，并對網絡教育培訓認知度較高，視頻錄像、教師在線答疑和教師在線講解等網絡教育培訓方式更受歡迎，農業政策法律知識類、種植技術類和市場及產品營銷類知識在新冠肺炎防控期間需求較大，后期可以通過增加更多在線交流機會、豐富并及時更新教學資源等方式進一步提高網絡教育培訓效果。

【關鍵詞】 新冠肺炎防控;嘉興市;新型職業農民;網絡教育;調查

中圖分類號：G72 ? ? ? ? ? ? 文獻識別碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2096-1073（2020）12-0044-47

[Abstract] In order to understand the situation of online education and training for new professional farmers in Jiaxing city during the prevention and control of COVID-19， so as to improve the effect of online education and training more effectively， the research group conducted an investigation on the basic situation of online education and training for new professional farmers in Jiaxing city in March 2020. Research results show that jiaxing new professional farmers generally have network teaching hardware conditions， and the network education training awareness is higher， video footage， teachers online FAQ and online on network education training mode is more popular， such as agricultural policy and law knowledge， planting technology and knowledge of marketing and product marketing class during COVID - 19 control demand is bigger， the late can increase the chance of more online communication， enrich and update the teaching resources and further improve the effect of network education and training.

[Key words] ?COVID-19 prevention and control; jiaxing city; a new type of professional farmer; online education; survey

1 ? 前言

嘉興市位于浙江省北部，全境以平原為主，屬亞熱帶季風氣候，是歷史上著名的魚米之鄉。近年來，嘉興市農業發展穩中向好，2018年全市農林牧漁業總產值達到195.49億元，位居浙江省首位，農業現代化發展水平居浙江省第三。

新型職業農民是指以農業收入為主要來源的農業從業人員，是我國農業現代化的建設主力軍[1]，近年來國家高度重視新型職業農民素質提升問題，并開展了一系列的培訓活動。隨著我國信息化水平的提高網絡教育，網絡教育已經成為新型職業農民線下教育重要的輔助手段[2]，尤其是在2019年末開始的新冠肺炎防控期間，全國陸續暫停了線下教學模式，而網絡教育由于具備不受時間和空間限制的特點，從而被教育部門作為新冠肺炎防控期間主要的教育形式。

為了了解新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業農民對網絡教育培訓狀況，從而更好的提高網絡教育培訓效果，本課題組于2020年3月對嘉興市新型職業農民在網絡教育培訓的認知度、培訓意愿和培訓需求等方面進行了調查。調查結果可以為嘉興市相關部門針對新型職業農民更加有效地開展網絡教育培訓提供理論依據。

2 ?調查方式與調查樣本概況

本次調查以微信群和QQ群等在線調查問卷填寫為主，電話調查為輔的方式進行，調查對象為目前在嘉興市從事農業生產的新型職業農民，調查時間為2020年3月。調查期間共計發放問卷227份，回收有效調查問卷227份，有效回收率為100%。調查樣本基本信息情況見表1。

3 ?調查結果與分析

3.1 ?新冠肺炎防控期間新型職業農民對網絡教育培訓認知和培訓意愿的調查結果與分析

良好的培訓認知和培訓意愿是順利開展網絡教育的基礎。本次調查結果顯示（見表2），新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業農民對網絡教育的認可度較高，認為網絡教育培訓意義很大和有一定作用的比例共計占93.83%。由此可見，開展網絡教育是新冠肺炎防控期間針對新型職業農民提供技術服務最有效的方法之一。對網絡教育培訓費用的調查結果顯示（見表3），80.18%的新型職業農民希望培訓機構能夠提供免費的網絡教育。與其他網絡教育培訓不同，農業技術技能培訓公益性較強，大部分培訓機構主體為政府或者非營利性企事業單位，這就要求嘉興市地方政府和相關部門在制定地方發展規劃時把針對本地區的農業技術技能培訓計劃列入實施方案當中，以政府為牽頭單位，這樣才能更加有效的組織農業技術技能培訓工作。

對于新型職業農民在網絡教育培訓花費時間的調查結果顯示（見表4），49.34%的新型職業農民愿意每天花費1～2h接受網絡教育，其次分別是：1h以下（26.87%）、2～3h（18.94%）和3h以上（4.85%）。

3.2 ?新冠肺炎防控期間新型職業農民對網絡教育培訓內容和培訓方式的調查結果與分析

科學的培訓內容和培訓方式是順利開展網絡教育培訓的核心。本次調查顯示（見表5），新冠肺炎防控期間70.04%的新型職業農民希望獲得農業政策法律知識類（含新冠肺炎防控期間相關政策）方面的信息咨詢，其后需求依次是種植技術類（60.35%）和市場及產品營銷類（45.37%）方面知識。自疫情爆發以來，中央至各級地方政府為了統籌做好疫情防控和農業生產工作，連續出臺了多項惠農政策和保障措施，為了讓這些政策和措施更高效的傳達到新型職業農民，在新冠肺炎防控期間網絡教育應及時發揮好信息橋梁的作用，實現防止疫情擴散的同時，促進農業農村經濟持續發展。

對網絡教育培訓使用設備的調查結果顯示（見表6），使用較多的主要為智能手機（51.54%）和電腦（29.52%），統計表明嘉興市新型職業農民普遍具備網絡教學設備條件，這可以為后續嘉興市進一步開展網絡教育培訓提供良好的設備保障。

對網絡教育教學方式調查結果顯示（見表7），最易接受的網絡教育教學方式依次為視頻錄像（62.56%）、教師在線答疑（53.74%）、教師在線講解（50.22%）、文本形式（40.09%）和多媒體課件（39.65%）。根據此次調查結果建議，在新冠肺炎防控期間和疫情結束后增加農民愿意接受的視頻錄像、教師在線答疑和教師在線講解等培訓方式，以便提高網絡教學效果。

3.3 ?新冠肺炎防控期間新型職業農民對網絡教育培訓優劣勢分析及展望

了解新型職業農民對目前網絡教育培訓態度，可以為后續網絡教育培訓改進提供指導和幫助。本次調查結果顯示（見表8、表9），目前網絡教育培訓優勢主要是不受時間限制，可以重復學習（88.99%）、不受地域限制（75.77%）和學習成本低（46.26%）;劣勢主要是缺少課堂氣氛和與教師直接交流（71.81%）、資源更新慢，內容不豐富（50.66%）和缺少同行交流平臺（40.09%）。網絡教育培訓因其不受空間、時間限制等特征，使得在傳授理論知識的方面更優于傳統培訓方式，雖然網絡教育存在的互動效果差、資源更新慢等因素影響了網絡教育培訓效果，但相信隨著信息技術的不斷優化，網絡教育勢必可以在未來成為新型職業農民主要的培訓手段。

本次調查顯示（見表10），對于未來網絡教育需要改進和完善的方面主要為：增加更多在線交流機會（67.84%）、豐富教育資源并及時更新教學資源（62.11%）和增加更多名師輔導（31.72%）。新型職業農民培訓具有課程體系復雜、資源多樣、實踐性強等特征，這些都給網絡教育培訓實施帶來了諸多困難。未來網絡教育可以引入高等學校線上教學經驗，采用案例分析、虛擬實驗平臺、角色扮演場景等方式改善實踐教學效果[3，4];同時通過政府部門牽頭，優選從事多年農業生產和研究工作的高校教師和科研人員、農業管理人員和經驗豐富的基層農業技術人員組建網絡教育培訓團隊，開發出適合嘉興市農業生產的在線課程培訓體系，并及時的完成對農民的在線輔導和互動交流。

4 ?結論與討論

通過本次調查了解到新冠肺炎防控期間嘉興市新型職業農民對網絡教育培訓認知度較高、培訓意愿較強，多數農民希望政府有關部門能提供更多的免費網絡培訓;嘉興市新型職業農民普遍具備網絡教學硬件設備條件，視頻錄像、教師在線答疑和教師在線講解等網絡教學培訓方式更受歡迎;農業政策法律知識（含新冠肺炎防控期間相關農業政策）、種植技術類和市場及產品營銷類方面知識在新冠肺炎防控期間需求較大;網絡教育作為新冠肺炎防控期間新型職業農民最有效的知識更新手段，具有重復學習和不受時間、空間影響等優點，但也存在師生交流不便交流、網絡資源更新慢和內容不豐富等不足，后期網絡教育培訓可以通過增加更多在線交流機會、豐富并及時更新教學資源等方式進一步改進和完善。

隨著我國互聯網技術的發展，網絡教育培訓將在未來越來越普及，如何更加高效的發揮網絡教育在新型職業農民培訓中的優勢，更好的為三農服務，課題組建議如下：（1）根據嘉興市農業產業發展規劃和農民需求，增加農業政策法律知識、種植技術類和市場及產品營銷類方面培訓內容。（2）采用案例分析、虛擬實驗平臺、角色扮演場景等方式改善網絡實踐教學效果，同時通過政府部門牽頭，組建理論、實踐強的網絡教育培訓團隊，通過優化課程培訓體系，及時更新和豐富教學內容，增加更多在線交流機會等方式提高教學效果[5]。（3）將新型職業農民網絡教育培訓工作列入政府工作計劃，建立健全以政府為主導的免費培訓體系，加強網絡教育培訓基礎設備設施建設。（4）整合政府、社會網絡教學資源，實現資源共享平臺，避免重復開發，同時也要因地制宜，因人制宜開展精準扶貧技術培訓[6]。（5）建立后期網絡教育培訓服務跟蹤體系，以便了解分析農民培訓滿意度，并及時根據農民需求改進網絡培訓在內容、方法和技術方面的不足[7]。

參考文獻：

[1] 范 薈.精準扶貧視閾下新型職業農民培訓需求分析[J].廣州 ? ? ? ? 城市職業學院學報，2019，13（1）：97-100.

[2] 張艷芳，許曉昕.混合學習模式在新型職業農民培訓中的應 ? ? ? ? ?用探索——以“番茄根結線蟲病防治技術”為例[J].農民科技 ? ? ? 培訓，2018（07）：32-33.

[3] 耿冰茹.虛擬仿真技術在網絡教育教學中的應用價值探究 ? ? ? ? ? ——以測繪工程專業為例[J].智庫時代，2019（29）：271-272.

[4] 袁久和.我國高校虛擬教學研究熱點與動態研究[J].當代教育 ? ? ?論壇，2019（06）：80-88.

[5] 鈕瑗瑗，胡 兵，屠新虹.運用信息化手段 創新新型職業農民 ? ? ? ? 培育——“云上智農”河南平臺（“農廣通”）建設與應用[J].農 ? ? ? ? 民科技培訓，2017（08）：9-10.

[6] 王 楠，張偉遠，茍江鳳.“互聯網+”背景下新型職業農民群體 ? ? ? 終身學習現狀及發展建議研究[J].中國電化教育，2019（06）： ? ? ? ? ?63-72.

[7] 苗志剛.疫情防控常態化下基礎教育體育課程問題研究[J].赤 ? ? ?峰學院學報（自然科學版） 2020，36（10），66-70.

（編輯：赫亮）