學著喜歡“蒲公英”

徐艷霞

新學期，我又一次接手五年級。和他們相處一個多星期后，我發(fā)現(xiàn)他們上課發(fā)言聲音小、下課吵鬧聲音大、拖欠作業(yè)、書寫潦草，有的學生還會在地上打滾，就連睡個午覺也要我守著。看著他們，我的頭直搖，這哪像五年級的孩子！

課間休息，我翻看孩子們的課外書籍，讀到一個小故事——某人有一大片引以為傲的草地，可惜有許多蒲公英雜生其中，他用盡各種辦法，還是無法讓蒲公英在草地上消失。最后，他只好寫信向園藝所求助，在信上，他列舉了用過的各種除草方法，最后問園藝所專家：現(xiàn)在我還需要做些什么呢？園藝所回信說：我們建議你學著去愛這些蒲公英。我突然明白，我的孩子們也是一朵朵蒲公英啊！

記得那次升旗，他們小小的身體站得筆直筆直的，天藍色的校服、鮮艷的紅領巾、干凈的小白鞋，配在一起剛剛好。升旗儀式結(jié)束，他們在體育委員的帶領下排著整齊的隊伍，安靜地往教學樓走去。我跟在隊伍最后，看看有沒有調(diào)皮鬼。隊伍剛剛走過主席臺，只見男生隊伍里倒數(shù)第二個的小武轉(zhuǎn)身離開隊伍，繼而向左邊快速跑了出去。出什么情況了？我的目光追隨著他。他跑到班級清潔區(qū)里的垃圾車旁，撿起車旁一張白紙和一個花花綠綠的食品袋，扔進垃圾車，再快速跑回隊伍，頭也不回地跟著隊伍繼續(xù)往前走，好像什么事情也沒有發(fā)生過。那一刻，我心里一熱：多么懂事的孩子！好有責任感的孩子！

記得那天，放學鈴響了，孩子們收拾好書包，陸續(xù)離開教室，來到走廊里排好隊伍。瘦小的小東負責檢查桌椅的擺放和關教室的燈，只見他穿梭在一排排、一行行的桌椅間，時而把椅子推到桌子下，時而撿起桌子下的垃圾。我在心里埋怨：孩子們怎么不長記性呢？一個小小的習慣就不能養(yǎng)成嗎？埋怨歸埋怨，教室外的隊伍有些躁動了，我也幫忙干起來。小東跑到我面前說：“徐老師，您歇會兒，只剩下一組，我很快就弄好了。”沒等我回應，他又跑開了，依舊是一邊檢查桌椅的擺放，一邊檢查地面。很快，他的任務完成了，然后在小本上寫著什么。他再次小跑到電源開關處，準備關燈拉總閘，還不忘提醒我：“老師，您先出教室，我要關燈了。關燈了，教室里比較暗。”我心里暖暖的：多貼心的孩子！我在門口等著孩子出來：“小東，你剛才在本上寫什么呀？”小家伙望了我一眼，小聲說：“記下了桌椅擺放不好的、座位下有垃圾的同學，明天提醒一下他們，我們一定能做得更好！”我看見他的眼睛亮亮的，好似一汪清澈的湖水。

還記得那次大掃除，事先進行了安排，我一聲令下，孩子們便迅速行動起來：個高的一諾拿著長長的雞毛撣子擦著屋頂?shù)幕覊m和蜘蛛網(wǎng)，沐翎提著小水桶拿著抹布擦玻璃窗，永琪洗好拖把準備拖地……我一邊指揮他們搬桌子掃地、拖地，一邊叮囑擦洗的同學注意安全。翔成半蹲半跪在地上，拿著抹布，從左往右、從右往左，一遍又一遍地擦著門檻，嘴里還嘀咕著：“不要踩我的門檻，不要踩我的門檻！”一次次要求進出教室的同學抬高腳，跨進去！他抬頭看見我，說：“老師，我的勞動任務——擦門完成啦！我想幫忙擦墻磚，可以嗎？”我微笑著點點頭：“當然可以！”又是一個半蹲半跪的姿勢，“同學們，看我擦墻磚，先用抹布擦一遍，印記擦不掉沒關系，這樣用手摳一摳，再使勁擦一擦。”小家伙一邊說一邊示范。“看，干凈了吧！”說完又蹲下去干活，其他的孩子也“依葫蘆畫瓢”起來。看到他們的樣子，我瞬間感覺他們好可愛啊！

我喜歡孩子本真的樣子：有責任心、有愛心、單純。原來，我的心里裝著孩子的美好、可愛、真誠！原來，我也不知不覺中選擇了喜歡你們，也收獲了另一份燦爛與溫暖！

（作者單位：湖北省當陽市東門小學）

責任編輯 ?陳建軍