愛(ài)有不同，初心不變

王鳴鳴

摘 要：愛(ài)是教育永恒的主題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好的幼兒老師要有愛(ài)心，會(huì)傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同孩子的距離，滋潤(rùn)孩子的心田。幼兒老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)幼兒身上，因材施教，永葆初心。用持續(xù)關(guān)注愛(ài)護(hù)每一位幼兒，用鼓勵(lì)樹(shù)立幼兒的自信，讓每一位幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：熱愛(ài);陪伴;責(zé)任;寬容

愛(ài)是教育永恒的主題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)幼兒是教師厚重的職業(yè)底色。幼兒教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑、可愛(ài)、具有豐富情感的孩子，這就需要教師用愛(ài)去教育和感染每一個(gè)幼兒。對(duì)待班級(jí)里的每一位孩子，針對(duì)其不同的性格，實(shí)施不一樣的教育。

一、愛(ài)是陪伴

小溪是班里一個(gè)小男孩，剛?cè)雸@時(shí)不愛(ài)講話，不知道如何與同伴交往。看到孩子的這種情況，我很著急，于是便約見(jiàn)了孩子的媽媽，想了解一下孩子的家庭背景及生活環(huán)境，看能否找到突破點(diǎn)，使小溪能早點(diǎn)融入集體生活。

通過(guò)和小溪媽媽聊天，我捕捉到了三點(diǎn)信息。第一點(diǎn)信息：爸爸媽媽性格內(nèi)向;第二點(diǎn)信息：爸爸長(zhǎng)期在外上班，媽媽每天也要上班，入園前的時(shí)間，小溪大部分都由一位老家的奶奶照顧;第三點(diǎn)信息：媽媽很少帶他去公共場(chǎng)合，與同齡小朋友接觸的機(jī)會(huì)少。

找到原因就要對(duì)癥下藥。我們持續(xù)關(guān)注小溪的發(fā)展?fàn)顩r。小班的時(shí)候鼓勵(lì)孩子說(shuō)簡(jiǎn)短且完整的話，中班我們實(shí)行閱讀打卡制度，鼓勵(lì)小溪站在大家面前講簡(jiǎn)單的故事給其他小朋友們聽(tīng)，當(dāng)贏得大家的掌聲后，小溪變得非常自信了！現(xiàn)在大班的小溪，活潑、可愛(ài)、積極、向上，會(huì)講好幾個(gè)寓言故事、成語(yǔ)故事，每個(gè)故事的講述都很順暢，有聲調(diào)的起伏，有動(dòng)作的協(xié)助，越來(lái)越自信！

每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，在這三年時(shí)間里，我不間斷地關(guān)注小溪的發(fā)展，在了解孩子的基礎(chǔ)上，面對(duì)孩子不同的發(fā)展階段，用不同的方法，緊跟孩子的成長(zhǎng)步伐，愛(ài)護(hù)他，陪他成長(zhǎng)，看他進(jìn)步。

二、愛(ài)是責(zé)任

老師對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)都不一樣。比如班里的淘淘，他機(jī)靈、活潑、可愛(ài)，能說(shuō)會(huì)道，可是，他有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是經(jīng)常隨便把他人東西據(jù)為已有。班里的玩具、區(qū)域材料等，會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在他的口袋里。當(dāng)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的時(shí)候，我第一時(shí)間和他好好聊了聊，告訴他不是自己的東西不能拿的時(shí)候，他低下了頭，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并告訴老師不會(huì)再犯錯(cuò)。好景不長(zhǎng)，過(guò)了不久又有類似的事情發(fā)生。

接下來(lái)我約見(jiàn)了孩子的家長(zhǎng)，了解到淘淘的爸爸媽媽工作繁忙，對(duì)淘淘陪伴少、關(guān)注少。由于淘淘缺少愛(ài)和關(guān)注，導(dǎo)致出現(xiàn)這種私拿物品彌補(bǔ)心理需求的現(xiàn)象。家長(zhǎng)說(shuō)會(huì)嚴(yán)格要求孩子，多陪伴孩子。但是實(shí)際情況是家長(zhǎng)依然沒(méi)有太大的改變，陪伴孩子、關(guān)注孩子依然少之又少。

但是，淘淘生活在這樣的集體生活中，有可能會(huì)影響到其他孩子，所以，我對(duì)淘淘開(kāi)始嚴(yán)格要求，喜歡的玩具要會(huì)分享還要按時(shí)歸位，每天離園前要檢查是否有不屬于自己的東西，并和淘淘商量出好的辦法幫他改掉不好的習(xí)慣。淘淘喜歡班里的玩具可以向老師借，老師同意了之后可以帶回家玩，但第二天要記得帶回幼兒園。新方法還在試用中，希望有好的效果。嚴(yán)格的愛(ài)是為了幫淘淘養(yǎng)成好習(xí)慣，嚴(yán)格的愛(ài)給淘淘帶來(lái)正確的價(jià)值觀。

三、愛(ài)是寬容

童童自上幼兒園以來(lái)經(jīng)常請(qǐng)假，為了讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我和童童家長(zhǎng)針對(duì)孩子請(qǐng)假這件事討論了一番。

童童媽媽也是老師，對(duì)孩子的教育有她的計(jì)劃和想法，但是由于童童有高熱驚厥，所以從小都被照顧得無(wú)微不至，童童有一點(diǎn)不舒服便會(huì)請(qǐng)假回家休息，作為老師，希望孩子在幼兒園里慢慢鍛煉，增強(qiáng)身體抵抗力，慢慢改善孩子的身體狀況。

童童媽媽是個(gè)很細(xì)心的媽媽，不敢讓孩子冒風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楹⒆又灰桓忻熬捅仨氉≡褐委煛Ｗ詈螅液屯瘚寢屵_(dá)成協(xié)議，為了孩子的身體健康，更為了適應(yīng)集體，我們會(huì)密切關(guān)注孩子在幼兒園的狀態(tài)，稍有不適會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，我們后來(lái)一直也是這么做的，看到老師對(duì)孩子的用心，家長(zhǎng)對(duì)我們?cè)絹?lái)越信任。

在童童身上，我們根據(jù)孩子的身體狀況，放松管理，但不放松關(guān)注，一切以孩子的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。愛(ài)孩子但又不放縱，寬松的愛(ài)給孩子自由的成長(zhǎng)環(huán)境！

愛(ài)有不同，初心不變。愛(ài)是教育的靈魂。教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。我會(huì)在我平凡而普通的崗位上，繼續(xù)奉獻(xiàn)我的愛(ài)，愛(ài)孩子、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)工作、愛(ài)偉大的幼兒教育事業(yè)！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馮志強(qiáng)