淺析如何利用鄉土資源讓幼兒走進大自然

沈紅

摘 要：大自然一直都是給人們的最好的饋贈。江河湖海孕育文明，名山大川滋養人性。隨著社會的日漸發展，生活節奏不斷地加快，人們對自然的需求好像都只停留在看。熱愛旅游的人，可能會到處看。為了證明自己看過古長城的壯闊，可能就和鋸齒狀長城墻合個影，美其名曰打卡。不喜歡旅游的人，百度一下，看看別人的打卡照片和專業攝像師的拍照，也當自己去過了。可是，這種親近大自然的方式，是不是對大自然太敷衍了？大自然不會傷心的嗎？那又是為什么人們對大自然的需求漸漸演變為打卡需求？是因為人們不了解當地真正的風土人情，不了解美景背后的故事。如果了解華山，知道小道士為了方便行走而開鑿小路，后來小路被稱為“自古華山一條路”，在身體條件允許的情況下，你還會只坐纜車遠觀奇峻華山嗎？充分了解自然鄉土資源，還是得從娃娃抓起，從小培養一雙欣賞美、親近美的眼睛。對如何利用好鄉土資源讓幼兒走進大自然進行詳細介紹。

關鍵詞：快樂成長;欣賞;感知能力;歷史文化

一、雪城東北：東北的孩子，可以通過雪來感受大自然的美

一場大雪過后，教師一定要陪孩子們打打雪仗，堆堆雪人。如果幼兒園條件允許的話，可以接住一朵雪花，用顯微鏡欣賞每一朵雪花獨一無二的美。

雪仗過后，一起散步到河谷，欣賞絕美的霧凇，也是一件極其享受的事情。銀裝素裹的樹枝，毛茸茸，亮晶晶的，孩子見了一定欣喜。這時教師可以告訴孩子，這是河谷的暖氣流遇到上方的冷氣流凝華而形成的。欣賞美的同時，也在孩子的頭腦里種下了一顆小小的科學的種子。

二、魅力華北：華北的孩子，可以欣賞平原遼闊，感受風的速度

華北主要在第三階梯上，平原面積廣大。周末，可以領著孩子去郊外，呼吸一下香草和泥土的芬芳。如果正值春季，幼兒園可組織親子活動，家長挎個小籃子，和孩子一起去采采野菜，不僅可以增進親子感情，還可以鍛煉孩子的動手能力。知道蔬菜、糧食來之不易，孩子在日后才不會浪費糧食，珍惜農民伯伯的勞動成果。

利用鄉土資源，讓孩子走進大自然，應該不是難事。因為，孩子對身邊任何事物都是抱有極大的興趣的，稍加引導，即可有意想不到的效果。不過，孩子在成長時期就像一張白紙，什么也不知道，這時候，需要家長作為百科全書，解答孩子的十萬個為什么，在此過程中，切不可詆毀和呵斥孩子，否則會給孩子造成極大的心理傷害，家長需要耐心指導，認真保護他們對新奇事物的求知欲。

三、江南水鄉：江南的孩子，可以欣賞杭州西湖的秀美風光，感受名山大川的雄偉壯闊，漫游在小橋流水人家之中，怡然自得

走進自然，自然景色當然需要獨具特色，但是有父母和同齡人的陪伴更重要。看過《銀河補習班》的朋友可能對這點理解得更透徹些。接觸大自然的同時，有個亦師亦友的家長陪伴，恐怕是這個世界上最幸福的事了吧。在孩子的日后學習過程中，也要注意大自然的奇妙作用。要理解，天天坐在書桌前的學習方式并不是最佳的學習方式。大自然才是那本厚厚的大書，需要我們一生去仔細品讀。

江南處處是美景。走在任何一條街道，都可以感受到生機盎然，滿眼綠意，不禁心生喜悅。幼兒園可以與家長朋友協商，開展一次“爸爸媽媽陪你成長”的主題活動，家長可以陪孩子散步于某個公園，僅僅是漫步，就可以感受到丘陵地形帶來的快樂。趁著此等快樂時光，給孩子講講南京六朝古都的故事。走進自然的同時也感受到了歷史底蘊的浸潤。教師用手中的相機為他們留下成長的痕跡。

四、陜北風光：陜北的孩子，可以領略北方和南方兩個地區的美景。既可感受“大漠孤煙直”，又可感受“滿目金黃香百里”

陜北有個非常奇特的山，叫做秦嶺。這座山上有許多可愛的小動物。在秦嶺，可以看到棕色的大熊貓七仔，可以看到機靈的金絲猴，也可以看到珍稀動物朱鹮。但是這些動物只可遠觀而不可褻玩，不管是爬山還是觀賞都具有一定的危險性。不過到了秦嶺以北，就到了孩子們玩耍的天堂，這里有關中平原，而且不遠的漢中有大片油菜花田。湊近些，可以聞到油菜花沁人的香氣。再往北些，還有哭泉梯田，和孩子一起領略北方梯田獨特的美。在此過程中不要忘了給他們講述大秦的輝煌和世界史上第一個皇帝夫妻合葬墓的故事。

五、五彩新疆：新疆的孩子們，成長在天山腳下，感受過冰山高聳

外地人對新疆的感受可能就是晝夜溫差大，瓜果非常甜吧。不過，五彩新疆可不止這一點點的鄉土資源。新疆，不僅擁有中國最廣闊的薰衣草培植基地，還有棕色的棉花。見慣了白色棉花的孩子們可能倍感新奇吧。更讓人新奇的是，這里的辣椒非常“愛美”，這里很多辣椒被提取色素，做成口紅，不妨帶孩子去“辣椒基地”看看。

人的一生都在學習，在大自然的學習應該比課本上學的要多得多。不觀察自然，怎么能夠體味到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的美景？自然，是除了父母以外對孩子影響最大的“老師”，它會教給孩子如何生存，如何對待這個充滿未知的世界。利用鄉土資源，讓孩子走進大自然，其實就是讓孩子看到鄉土資源美，從而愛上大自然的一個過程。因為真正的熱愛，才能走進，只有走進，孩子才會受益匪淺。

人生最難得的是快樂。讓孩子徜徉在大自然的懷抱里，盡情歡快地玩耍吧。

參考文獻：

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[3]李霞.幼兒園實施《新綱要》轉變觀念是關鍵：讓幼兒走進大自然[J].才智，2009（12）：159.

編輯 趙飛飛