黨內政治生活中堅持理想信念的重要性

摘要：對理想信念的堅持，理想信念的教育，開展以理想信念為核心的思想教育工作是基層黨和黨務在新時代所要完成的艱巨任務。堅持理想信念能夠對政治生活中的問題進行解決，通過教育途徑提升基層黨員群體的思政素養。本文在對黨內政治生活開展重要性闡述的基礎上，分析了堅持理想信念的意義和實施途徑，以此為黨內政治生活開展提供方向指引，對社會的發展在政治方面正確引導。

關鍵詞：黨內政治生活;理想信念;重要性

黨內政治生活開展是增強中國共產黨的政黨內聚力，團結和帶領全黨和廣大人民群眾不懈奮斗的基本動力。在黨內政治生活開展中，必須要充分重視理想信念堅持的重要性，提升黨內政治生活的重要性。但是在目前黨內生活開展中，還存在一定的負面現象，對黨內政治生活的開展造成的一定的影響，在這種情形下，分析這些現象，充分認識堅持理想信念的意義，多途徑堅持理想信念，才能夠確保黨內政治生活水平不斷提升。

1、黨內政治生活開展重要性

1.1 提升黨中央的權威

黨派本身是就是由階級內的積極分子組成的，在運行中對黨組織成員的團結程度具有較高的要求，只有在中央權威的基礎上，才能夠形成較強的內聚力。在黨內政治生活中，只有堅持理想信念的指導，才能真正在工作中提升黨中央的權威。就具體層面而言，就是要不斷加強對黨中央精神的學習，加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，真正了解思想體系的精髓，真正在黨內政治生活中做到深入討論，深入學習，確保自身行動與黨中央的指引方向保持一致。

1.2 提升民主機制暢通水平

黨內民主機制是中國共產黨運行體系中具有特色的機制之一，能否達到良好的民主暢通狀態，對黨內政治生活開展質量具有直接性的影響。在目前黨內政治生活活動中，已經構建起良好的民主運行機制。尤其是在新媒體高度發展的時代背景下，基層黨員群體能夠通過微信公眾平臺、黨組織內部網站等多種途徑，將自己的意見傳導出來，為黨內政治生活開展提供更加良好的參考意見，為提升黨內政治豐富性奠定良好的基礎。

1.3 加強批評與自我批評水平

批評與自我批評是中國共產黨能夠一直保持健康發展的重要法寶，是共產黨員堅持理想信念的重要保障。在黨內政治生活開展中，堅持以理想信念為指導，通過黨員與黨員之間的坦誠相待，相互之處工作中存在的缺點和錯誤，能夠使共產黨員更好的認識自身工作存在的不足，能夠實現黨員同志間的相互改造、相互完善、相互提升，從而為實際工作開展提供指導。近些年來，黨內政治生活中對批評與自我批評的重視程度不斷提升，方式方法應用不斷多樣化，這為黨內政治生活水平提升奠定了更加堅實的基礎，也會理想信念堅持提供更為優化的途徑。

2、堅持理想信念的意義

2.1 解決政治生活問題的重要途徑

從總體上來講，黨內的政治生活是健康、正能量滿滿的。但有些問題出現在政治生活中，由此可以看出政治生活具有不認真等現象的發生，以至于黨內政治生活比較隨意。某些黨員在遇到一些問題時對其進行批評教育的只是走個過場，還存在在此問題是不發言、不表態的情況，有些黨組織在組織某些活動只是說說而已，并沒有真正的落實到實際行動中，要想解決此現象，必須嚴肅黨內政治生活，正確引導黨內政治生活，提高政治基層黨員站位水平，以政治的高度去解決當前政治生活中所存在的問題。

2.2 完成黨新時代使命的必然要求

黨肩負著偉大的歷史使命，只有我們黨的建設更加堅定，才能推進我國特色社會主義的勝利。在黨和國家面對新時代使命的考驗時，要增強其政治性，建設好偉大的工程，是重中之重，也是必然的要求。要求基層黨組織提升政治高度，進行問題的有效處理，對其政治水平有效提高，進而保證黨具有純潔性，維護黨的權威性，為完成黨新時代使命提供有效保障。

2.3 防范化解風險的基本方法

在對于風險事件上有沒有強烈的政治性是十分重要的。我國目前總體上處于相對來較好的形勢，但是不代表沒有復雜的形勢和環境存在，對于改革發展的任務還是比較艱巨的。所以要保持比較高的警覺性，既要具有一定的戰略定力，同時還要加強憂患意識，既要對風險進行防范，也要有化解風險的辦法，時刻保持防范意識，提高對重大風險進行有效防范的能力，進而保證政治安全[1]。如果政治性不夠強，在執行政治時就會有所動搖，還有可能失去執政地位。我們黨能夠持續健康發展，是由于我們在政治生活的更加規范，對政治生活的政治性更加提升，得到廣大民眾的認知。

3、堅持理想信念的基本途徑

3.1 堅持理論與實踐相結合

在黨校中進行理想信念的教育過程中，要對理論和實踐進行有效的結合，對于黨校教師而言，要在理論水平上進行提升，還要在實際的工作中提升理想信念，使其對理想信念有堅定的意識，合理有效的把理想信念的教育融入到多種教育活動中，加強對黨建理論的學習[2]。作為黨校的教師，要認真學習和研究，要在思想認識實現統一，對理想信念要銘記在心中。基礎黨校教師要對理論和實踐相結合的觀點加強認知，保持與時俱進，在政治上有堅定的信念來自于理論上的深刻認識。基層黨校教師要有思想上的更高覺悟和先進性，要有與時俱進的理想信念。很多黨員在學習先進的理論和在實際解決問題中會產生意識上的模糊等問題，對于這些問題，要堅持理想信念的過程中進行多種形式的嘗試。在面對大量的學員，由于學員的工作性質以及任務各不相同，要對各黨員的自身理論與工作實際相結合。只有自己對理論徹底清晰，在教學中過程中才能得以理解，有利于黨員對其更加深刻認識，黨校教師在理想信念上更加的堅定。

3.2 創新理想信念教育形式

基層黨校對黨校教師進行理想信念的教育中，要深化教師對中國國情的認識，由于是在社會主義新時代下、在對其進行理想信念的傳教過程中，要對黨員教師的學歷、年齡和級別的不同，提出不同的要求和目標。在教育形式上要進行創新，通過多樣的培訓教育，加強受教育者在有效時間內學習的深度。還有基層教師要聯系群眾，要對嘗試做群眾的工作，對于不同群眾的思想問題要多了解，有問題是要及時解惑，增強解決問題的能力，提高理論信念教育的活力。在日常的黨校教學進行中，黨校里在課堂上的教學要和現場過程中教學結合，對理想信念進行創新，由以前比較單一的課堂向多元化方向靈活的教學方式轉變。同時還可以通過模擬式等教學方式，使學生進行深入的思考，使理想信更加牢記，與黨員干部自身的工作相結合，從實踐中提高認知，在運用理論去對實踐進行指導，達到對理想信念堅定，進而增加解決和分析問題的能力。

3.3 堅持正確的政治方向

在近些年來，一些基層黨校在進行教師思想教育中出現過一些偏差，如對寬容寬松過分強調，講理解不講幫助，講關系不講教育等錯誤思想的不良現象，更多的傾向于妥協，對批評比較少。黨校教師在進行理想信念教育中，一定要堅持黨校姓黨，在政治上做到清楚明確，要有對是非有明確的態度，起到弘揚正氣，對歪風邪氣一定要抑制。由于在互聯網信息不斷的發達的狀態下，可以從網絡上獲得各種信息的資源，尤其現在大多數人通過一些網絡軟件上可以看到社會主義意識的宣傳，展示新時代中國特色的社會主義成果[3]。黨校教師要正確的認識，黨校在舉行活動的過程中要堅持黨性的原則，以理論教育和黨性作為主要學習的知識。同時思想上、政治上以及行動上保持高度一致，才能有利于基層黨校良好的政治風氣形成，有利于黨校具有更強的原則性。

3.4 深入貫徹理想信念教育

基礎黨校在對理想信念教育加強的過程中，要加深對理論上的學習，增強黨性觀念，還要把理想信念教育運用到黨校內部的考核以及提拔等環節上，促進黨員對理想信念更加牢記。更加堅定理想信念，在進行理論學習的過程中，做到真正的用心的學習和發自內心的相信，對于黨性以及理想信念的堅定都來自于不斷的理論學習中。作為基礎黨校教師，要做到正視自身，對理論不斷的學習，對理想信念的堅定，在歷練中不斷積累經驗，為實現新時代的中國作出應有貢獻。在學習上要認真用心的學，對于基本理論進行加強學習，在理想信念上做到堅定。做到真信意義的相信，我們對理想信念堅定不動搖。在新時代的現狀下，我們肩負著新的使命，每一位黨員都要在理想信念上保持堅定，理想信念要銘記在心中，自覺性的為實現新時代黨的歷史使命不斷努力。

3.5 嚴明政治紀律

要對堅持黨內生活的良好習慣，營造良好的政治生活環境，進而提高黨內政治生活的質量，使全黨形成有紀律、有意志的政治局面。對于嚴明政治記律從以下三個方面進行：第一，要在理論的學習和黨性的鍛煉上進行加強，進而利于理想信念的堅定;第二，黨校教師在政治紀律上自覺遵守，對理想信念堅定;第三，要對組織生活進行落實，利用組織一些活動，對形式化以及表面化合理克制，做到理想信念牢記于心，使之形成一種習慣，從而達到增強組織生活的效果;第四，要抓典型進行示范，對于黨校教師先進人物要樹立楷模，還可以給予一定獎勵，有利于引導黨校教師對理想信念的堅定。

4、結束語

堅持理想信念，是黨內政治生活開展中的重要法寶。對于基層黨校的教師來說，要對自身的綜合素質進行不斷提升，對教師方式進行不斷的創新，對黨性要真學真信，對于不良的風氣要做到堅持抵制，對自身的政治態度做到堅定明確，對政治紀律要嚴明，進而實現自身的價值，為實現奮斗目標作出做大努力。

參考文獻：

[1]賴蘭芳.理想信念教育是開展黨內政治生活首要任務的邏輯層次[J].傳承，2019（02）：51-55.

[2]王朗.淺析新時代加強堅定共產主義理想信念教育的措施[J].改革與開放，2019（12）：47-49.

[3]孫健.增強黨內政治生活政治性：意義、內涵和路徑[J].中共南寧市委黨校學報，2019，21（02）：34-38.

[4]王彥龍.新時代嚴肅黨內政治生活與中國共產黨內聚力的內在邏輯[J].思想政治教育研究，2020，36（01）：12-16.

[5]王會民.新時代黨內政治生活治理：基本特征、內在邏輯與實踐路徑[J].理論導刊，2019（05）：15-19+27.

作者簡介：胡霽玲（1983-）女，漢族，云南玉溪人，云南省農業大學在職研究生畢業，中共玉溪市委黨校公共管理教研室講師，主要研究方向：文化學，黨校教育。