2020年中考小作文解析與指導

吳應海

小作文是與大作文相比較而言的，篇幅短小，正常在200字左右。小作文既可以是一篇結構齊全的壓縮版“微作文”;也可以是一個描寫、抒情、議論的片段;還可以是一些簡單的應用文。由于小作文考查方式靈活，既可獨立命題，也可與綜合性學習有機融合在一起，能有效檢驗考生在某個方面的寫作能力，因此受到不少命題的青睞。近年來，在不少地方的中考試卷上，都有小作文的身影，分值一般為10分左右。分析2020年的中考小作文，主要有以下幾種類型。

一、應用文類

要求考生根據所給的提示和要求，寫一篇應用文。比如通知、尋物啟事、倡議書、邀請函等。

例1（2020·甘肅天水）：天水市舉辦了“伏羲文化旅游節”活動，在活動期間，向全國人民宣傳天水的美景、美食、民俗文化等。你所在學校擬開展系列活動，準備邀請著名學者李教授于7月6日在我校作一場有關“天水名俗文化”的講座，請你代學校擬寫一份邀請函。

具體要求：（1）文中不得出現真實的校名（校名用“×× 學校”）;（2）格式規范，語言得體。

【解析與指導】寫應用類小作文，首先要了解所寫應用文的基本格式，比如邀請函標題要居中，稱謂要頂格， 正文每段前空兩格，結尾部分署名在上，日期在下。其次，內容要準確、簡潔、明了，讓人一目了然。最后，要注意一些細節問題，比如稱謂不能出差錯，語氣要符合自己的身份等。

【精彩例文】

微點評：這則邀請函格式正確，語言得體，態度誠懇，內容簡潔，讓人一看就明白。

二、漫畫類

給出一幅漫畫，要求考生在認真觀察漫畫的基礎上，寫一段話描繪漫畫的意思，或解說漫畫的創作意圖、對漫畫內容進行點評等。

例2（2020·內蒙古包頭）：根據漫畫，寫一段話解說漫畫的創作意圖。要求解說的字數不少于150字，文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

【解析與指導】寫這道小作文，首先要讀懂漫畫內容，然后再去反推作者的創作意圖，最后再用簡練的文字表達出來。這幅漫畫，鼠醫生在給一只小老鼠檢查視力，連最大的“E”都看不清，畫面上的文字是“都是手機惹的禍”，可見，作者創作的目的是在提醒人們沉迷手機損害視力，大家一定不能成為“手機控”。

【精彩例文】

小老鼠的眼睛怎么了

各位同學，你現在看到的是一幅非常有意義的漫畫。畫面上，有兩只老鼠，一只老鼠是醫生，他正給另一只小老鼠檢查視力。本來，在小老鼠這個年齡段，視力應該非常好。可由于小老鼠貪玩手機，導致視力嚴重下降，令人心驚。

很顯然，作者創作這幅漫畫，旨在告訴人們，青少年如果沉迷于手機，那就會嚴格損傷視力，貽害無窮。

所以，我要對大家說：手機雖好玩，但還是請你遠離它！

微點評：這篇小作文，先以“小老鼠的眼睛怎么了”為題，一下就吸引住了讀者的注意力;隨后，對漫畫內容進行描述，在此基礎上，分析作者的創作目的，最后發出倡議，一氣呵成，渾然一體。

三、觀點表達類

這類小作文，或給出一則材料（ 新聞事件），或給出一種社會現象，要求考生進行點評，發表自己的觀點。寫作時，先要對材料內容或社會現象進行分析，確定基本觀點，看看是支持還是反對，是贊揚還是批評;然后先亮觀點，再進行論述;最后最好再進行一下總結。

例3（2020·浙江臺州）：對下面材料中李奶奶的做法，你是否贊成？請發表你的看法。要求觀點明確，理由充分，表達得體，120字左右。

四川綿陽涪城的李啟君老奶奶，今年75歲。2015年開始，她自學12門漢語言專業課程并參加高考自學考試，5年時間通過了9門考試。

李奶奶高中時因肺結核休學失去高考機會，后又因各種原因難圓大學夢，直到2015年才下決心重圓夢想。如今她的記憶力大不如前，視力嚴重下降，又得了類風濕性關節炎，住了兩次院。去年3門都沒有通過，今年她計劃復考2門。

（材料源于《新華每日電訊》2020年5月17日）

【解析與指導】對李啟君老奶奶75歲仍參加自學考試“圓夢”這件事，題目已明確指出，可贊成可反對。所以，寫作時先要定好自己的觀點，然后有理有據展開論述即可。

【精彩例文】

1. 我贊成李奶奶的做法。李奶奶為了圓自己的大學夢，雖已高齡仍參加自學考試，這份勇氣值得敬佩;李奶奶身體狀況不佳，且有3門考試未通過，但她仍堅持復考，這份執著值得贊賞;不管考試成績如何，李奶奶已經努力過了，這輩子也沒有遺憾了，這種積極的生活態度值得學習。

2. 我不贊成李奶奶的做法。李奶奶年老體衰，疾病纏身，不適合再參加自學考試，應以保養身體為重;考試不僅需要腦力，也要體力，李奶奶去年有3門考試沒有通過，今后更不容易通過，即使堅持也可能是徒勞;學習的價值并不一定要通過自學考試來實現，李奶奶可以學習自娛，不必執著于自學考試。

微點評：兩篇小作文觀點鮮明，論述簡短有力，都有各自的道理，給人以積極的啟示。

例4（2020·浙江杭州）：某校規定，眼睛不近視或一個學期視力下降不超過0.1的學生，才能評“三好學生”，人們對此議論紛紛。請寫一段文字，表達你對這規定的看法。（100字左右）

【解析與指導】這道小作文，給出某校將“三好生”評選與視力掛鉤這一現象，要求考生進行評論。仍然是先亮觀點，再進行論述。

【精彩例文】

1. 這個規定不好！要求太苛刻了。因為我們平時作業多，看書學習時間也很長，自覺的同學還要主動找輔導作業來做，難免會近視。而且近視的原因有很多，有的是遺傳，有的是其他身體原因，這樣一刀切的做法，似乎有點簡單粗暴，有失公平。

2. 學校這個規定出發點是好的，是一種積極的導向，希望我們保護好視力。現在好多同學都戴上了眼鏡，如果再不重視，情況會越來越嚴重。我們自己要保護好眼睛，同時也希望學校能真正減輕學業負擔，讓我們有時間多參加戶外活動。

微點評：兩篇小作文緊扣所列現象，先發表各自的觀點，然后結合自身展開論述，令人信服。

四、改寫類

給出一則文字材料，比如幾句古詩，一個文言文片段，要求考生適當進行發揮，將其改寫成一篇小作文，或一段文字。比如2020年內蒙古呼和浩特市的小作文題，就要求考生用白話文把《木蘭詩》或《曹劌論戰》改寫成一篇主題明確、詳略適當、故事完整的小作文。

改寫時，首先要讀懂原文，準確把握材料主題、主要內容、主要人物。改寫時可進行適當的聯想和想象，對人、景、物展開描寫，也可以適當對原文內容進行一定的改動，但一定要合情合理。另外，還要注意作文中的個性化要求。比如要你改成說明性文字，那你就不能改寫成議論性文字;要你改寫成消息，你就不能改寫成人物通訊。

例5（2020·四川眉山）：下面是王維 《山居秋暝》（節選），請將這首詩改寫為一段寫景抒情文字，200字左右。

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

【解析與指導】這道小作文，給出王維的四句詩，要求改寫一段寫景抒情文字。這幾句詩本來就是寫景，適當展開一下就行，關鍵是要在其中加入抒情句子。《山居秋暝》這首詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。寫景之后，以詩人的口吻，直接抒發一下情感即可。

【精彩例文】

山間真美！你看，一場山雨剛過，空氣清新，萬物為之一新，空曠的群山如詩如畫，是多么的好看呀！信步山間，才感受秋天已經來到了。

天色已經暗下來，舉頭望天空，一輪明月，懸掛在天幕上，發出柔和的光芒。再看遠處，群芳已謝，卻有青松如蓋。而眼前，山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發光……

忍不住停下腳步，靜靜欣賞，整個人仿佛如山間萬物融合在一起，和月色融合在一起。

我愛你，這山間的一切;我愛你，這皎潔的月色！

微點評：這個片段，作者先寫景，由遠而近，語言優美，令人如臨其境;最后抒情，情景交融，讓人陶醉！

例6（2020·內蒙古鄂爾多斯）：范進中舉，掀起軒然大波。請你穿越時空，為“敏軒夢憶”專欄寫一則消息。

要求：①自擬標題。②消息的情感傾向要與原著的主題保持一致。③字數200字左右。

【解析與指導】這道小作文題目設計得很新穎，要求考生穿越到范進中舉的那個時代，以記者身份，對范進中舉這一事件進行報道。動筆之前，要對范進中舉的前后經過進行回顧，對主要情節了如指掌，這樣在改寫時才能運用自如。改寫時，先要擬一個簡潔明確的標題;行文過程中，消息的要素齊全，情感傾向與原著主題要一致。另外語言要簡潔流暢。

【精彩例文】

范進中舉——瘋了，醒了，發財了

子虛烏有報訊 7月2日，從鄉試放榜現場傳來喜訊，屢考不中的范進中了舉人。報喜的人蜂擁著去范進家報喜，可范舉人竟然沒了蹤跡。原來，范舉人家幾天未開火，他抱著家中的母雞到集市換米去了。

鄰居很快尋到了范舉人，范舉人回到家，一見報帖，激動得暈了過去，隨后爬起來高喊：“中了，中了！”范舉人瘋了！大家束手無策，就慫恿范進的岳丈胡屠夫給范進一巴掌。胡屠夫借酒壯膽，一巴掌打下去，果真把范老爺可打清醒了。可胡屠夫卻因為打了范老師這個“文曲星”，害怕得直哆嗦。

不大一會兒，張鄉紳張老爺來拜訪新中舉的范老爺，又是送房又是送錢，范進發財了，他的“美好”生活開始了！

微點評：這篇小作文，選取《范進中舉》的主要內容，改寫一篇消息，既簡潔明了，又不失原文的風味，范進、胡屠夫等人的形象躍然紙上。

五、圖文轉換類

給出相關新聞圖片、統計圖表，要求考生根據要求，以小作文的形式完成圖文轉換，比如寫一段解釋語，或寫一段解說詞等。

例7（2020·浙江溫州）：新華社珠峰重測直播節目中提到：世界屋脊青藏高原曾經是一片汪洋大海。小學生小越看后產生疑惑：汪洋大海是怎么變成世界屋脊的？依據下面四幅圖，按要求寫一段話，幫他解惑。

【寫作要求】①語言得體，條理清晰;②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言;③120字左右：④不得出現真實的校名、人名等。

【解析與指導】寫這篇小作文，首先要對四幅圖片仔細進行觀察，通過對比找出其中的變化，然用把這種變化過程準確、簡明地表達出來即可。

【精彩例文】

在很久以前，印度板塊與亞歐板塊是分離的，青藏高原曾經是一片汪洋大海。但由于大陸漂移，印度板塊向亞歐板塊慢慢靠近，然后發生碰撞。印度板塊與亞歐板塊在碰撞中相互擠壓，使板塊交界處大幅度向上抬升。在長年累月的擠壓之下，過去的汪洋大海就變成了現在的世界屋脊。

六、名著探究類

結合名著閱讀，要求考生以小作文的形式，對名著進行專題探究。

例8（2020·江西）：班級擬開展“讀名著，談感想”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發言稿，交流你的讀書心得。字數200左右。

【專題探究】

專題一：《紅星照耀中國》中的長征精神

專題二：《水滸傳》中的人物

專題三：《儒林外史》的諷刺藝術

【解析與指導】寫這類小作文，一定要緊扣主題，把自己的探究所得、思考所得寫出來。中心要突出，語言要簡潔。比如寫專題一，那就要把什么是長征精神解釋清楚;寫專題二，可由面到點，先總寫《水滸傳》中的人物，再具體到某一類或某一個人物;寫專題三，那就要對《儒林外史》中的諷刺藝術深入進行分析。另外，寫作過程中，還要注意文體上的要求，比如本題要求寫一篇發言稿，那就要按照發言稿的格式來寫。

【精彩例文】

專題一：

大家好！讀完《紅星照耀中國》，我被書中所體現的長征精神深深地打動了。在書中，作者描述了中國工農紅軍長征的經過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強渡大渡河，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山過草地，展示了中國共產黨為民族解放事業而犧牲奉獻、艱苦奮斗的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學習和生活中，我將以這一精神鞭策自己，讓自己變得更加優秀。

專題二：

大家好！《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個，再加上其他人物，有數百人之多。小說中宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等人最具風采。而在眾多的人物中，武松給我的印象尤為深刻。景陽岡打虎，蜈蚣嶺除惡，他武藝髙強、俠肝義膽;怒殺潘金蓮，斗殺西門慶，他重視親情，有仇必報;醉打蔣門神，大鬧飛云浦，他嫉惡如仇、知恩圖報。武松一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

專題三：

大家好！《儒林外史》被稱為中國古代最優秀的諷刺小說。小說通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對封建科舉制度和整個封建社會的“儒林”作出了深刻的批判。小說的諷刺藝術令人印象深刻。比如，作者用夸張手法寫范進因中舉喜極而瘋的情節，鞭撻他丑惡的靈魂;用對比手法寫胡屠戶對范進前倨后恭的態度，刻畫他嫌貧愛富、庸俗自私的市儈性格;用典型的細節寫范進的瘋態，揭示他內心和外在言行的矛盾。正是這些諷刺手法的運用使小說顯得更加深刻感人。

微點評：以上三篇小作文，能按照給定的主題，把作者的探究所得簡明扼要地表達出來，觀點鮮明，分析具體，格式正確。

七、旅游推介類

設計一定的情境，要求考生以小作文的形式，向游客推介景點、民俗、美食等旅游資源。

例9（2020·湖南郴州）：假如有一個外地旅游團來到了你的家鄉，向你打聽當地美食，請你向他們推薦你最喜歡的一種。注意抓住特點，100字左右。

【解析與指導】

寫這類小作文，可開宗名義，直接點明所要推介的對象。然后介紹其顯著的特點，如果推介是美食，還可介紹這種美食的食材、制作過程等。推介時，可進行描寫，也可適當進行議論和抒情。最后簡要小結，發出誠摯邀請。

【精彩例文】

家鄉的臭豆腐

我們這的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黃瓜，咀嚼時醬汁噴射在齒頰之間，剎那間口鼻充滿著微妙的臭香，雖然形容得很矛盾但是你別小看它，它就是會讓你聞了受不了，吃起來又停不了，它有許多說不出來的香味與臭味呢！

微點評：本篇小作文，介紹了家鄉的美食——臭豆腐，作者用簡潔的語言，準確地抓住了臭豆腐“聞起來臭，吃起來香”的特點進行介紹，很能引起人們的食欲。

小米粉蒸肉

我們這兒的美食很多，其中小米粉蒸肉尤為特別。這道菜特別就特別在小米上，這種小米只產我們這兒，帶有糯性，產量很低，但營養卻非常豐富。由于小米產量不高，一般過年過節，操辦婚嫁喜事才舍得食用。所以，小米蒸肉是湘西一道格外珍貴的土菜。

制作小米粉蒸肉，一般選用較肥厚的細嫩豬肉，拌合浸泡好的小米，加上作料，放在鍋里蒸煮，待小米和肉熟透后即可，味道鮮美可口，令人欲罷不能。

如果你運氣好的話，在有些飯店也能吃到這道菜。

微點評：這篇小作文介紹了湘西美食小米粉蒸肉，作者緊扣“特別”二字，先介紹小米的稀有，再介紹制作方法，點出其風味特點，令人忍不住想去品嘗一番。