加強大學生思想政治工作的實效性探析

大學生思想政治工作對于大學生能否順利成才，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀有著至關重要的作用。如今社會轉型時期各種思潮涌動，嚴重地影響和沖擊著大學生的思想觀念，這就要求我們要更加重視現(xiàn)階段大學生的思想狀況，加強大學生思想政治工作。因此對于現(xiàn)階段大學生思想政治工作的實效性分析也顯得尤為重要。大學生思想政治工作的實效性就是指高等學校按照對大學生的思想政治教育的目標要求，通過課堂教學以外的方式，將思想政治教育和大學生的日常生活、活動互相結合、互相作用、互相滲透，從而達到具有積極作用的教育效果。筆者接下來將根據(jù)自己做學生工作的實習經(jīng)歷以及在此期間做過的調研對這一問題進行簡要探析。

一、大學生思想政治工作實效性的現(xiàn)狀

1、價值取向和價值判斷存在問題。雖然大部分學生都有正確的價值觀，但是在大學校園里，部分學生也相當崇拜享樂主義和拜金主義。他們認為，很多事情都可以用錢來解決，所以，只要有錢，就沒有辦不成的事情。并且，他們做任何事情都是以是否能為他們帶來經(jīng)濟利益為最終目的的。比如把學習知識當做是求富的手段;在找工作時片面追求眼前利益，只看工資的高低，而對這個工作是否適合自己、是否有個人的發(fā)展?jié)摿Φ葐栴}統(tǒng)統(tǒng)都不管，其結果經(jīng)常是屢屢受挫、屢戰(zhàn)屢敗。這些現(xiàn)象說明部分大學生的價值取向與價值判斷存在著問題，這需要引起思想政治工作者的注意。

2、道德觀出現(xiàn)偏差，誠信意識淡薄?，F(xiàn)在社會上出現(xiàn)了越來越多的誠信失范的現(xiàn)象，大學校園里也出現(xiàn)了一些這種現(xiàn)象。比如在考試中，考試作弊的情況屢禁不止。盡管校方采取了很多措施但仍然杜絕不了這種風氣。再如，有的同學為了逃避軍訓或者上課，經(jīng)常假裝生病，欺騙輔導員。還有的同學本來家庭情況并不困難，但是仍然想盡辦法申請助學金。更有甚者，還偷取同學的財物。這些情況都是筆者在實習過程中遇到過的問題，輔導員對個別情況也表示很無奈，找不到好的辦法來解決相關問題。

二、大學生思想政治工作實效性不強的部分原因

1、形式主義依然存在，活動吸引力不夠。目前，許多高校在進行大學生思想政治工作時，其出發(fā)點往往不是為了對學生進行卓有成效的思想政治教育，而是為了應付工作匯報、檢查評比，為了爭取和保持某種榮譽和利益。這樣一來，高校的思想政治工作普遍流于形式，而大學生往往也只是關注形式上的熱鬧，因而活動過后他們在思想認識上并沒有發(fā)生太大的變化。久而久之，許多原本積極上進的大學生逐漸對這類活動產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，使得日常思想政治教育活動失去了應有的吸引力和感召力。

2、思想政治工作者片面強調與學生的事務性互動，忽視學生的思想和心理狀況。很多輔導員只是整天忙于處理瑣碎的學生工作，比如制作統(tǒng)計各種工作表格、學生助學金申請、獎學金評比以及學生就業(yè)、考研、保研等工作。輔導員與學生間的事務性互動比較多，但是有關學生心理問題的互動卻非常少。比如有的學生在提出換寢室時輔導員就應該主動關心其原因，若有心理問題應及時加以干預，而不是置之不管。再如關于學生作弊方面，筆者認為只是通報批評還不足以達到教育的目的。

3、工作創(chuàng)新力度不夠，教育方法比較單一。新形勢、新情況、新問題對大學生的日常思想政治教育工作提出了新要求，只有不斷改革創(chuàng)新，特別是創(chuàng)新工作方法，才能激發(fā)學生的主體性，調動學生接受教育的積極性、主動性，讓學生主動接受教育并自主發(fā)展。尤其是在信息化、網(wǎng)絡化時代，現(xiàn)代化的科技手段使大學生獲取信息的渠道更多、速度更快，無形之中加快了大學生思想變化的的節(jié)奏，給思想政治教育工作者帶來了新的難題。

三、增強大學生思想政治工作實效性的對策

1、教育理念創(chuàng)新，舉辦符合大學生需要的校園活動。理念是行為的先導，理念正確與否直接影響思想政治教育內(nèi)容、方法的選擇，效果的好壞程度也直接受制于觀念的確定。當前，深入貫徹落實“以人為本”教育理念，即是了解和尊重大學生的認知需求，有針對性地進行思想教育和引導，把學生的成長需求作為學生工作的基點。要關注大學生思想，滿足大學生需要。加強大學生思想政治工作的實效性，就必須尊重大學生的現(xiàn)實需要，盡量滿足大學生的合理需要，更要引導大學生需要走向更高層次和境界。杜絕那些形式化的活動，多舉辦那些結合娛樂性和學術性的多樣化的學生活動。

2、建設專業(yè)化的輔導員隊伍，加強輔導員與學生之間的溝通。高校輔導員不僅要具備認真負責、細致謹慎的工作態(tài)度和工作作風，而且要具備必要的與心理咨詢相關的知識和技能，在學生遇到心理問題的時候能夠提供及時而有效的心理干預。同時，輔導員還必須是思想道德素質高的人，在“言傳”的時候要做到“曉之以理，動之以情”，在“身教”的過程中也應該能夠感染到學生。作為輔導員在具備了這些素質的同時也應該注意主動關心學生的思想心理狀況，加強與學生之間的心靈溝通，構建和諧輕松地師生關系。這種溝通一是可以通過直接與學生交談實現(xiàn);二可以通過學生助管實現(xiàn);同時，輔導員也應該注意利用新媒介，比如說網(wǎng)絡，來與同學們實現(xiàn)有效地溝通。

四、結語

學校思想政治工作的進行直接關系著學生的切身利益與個人發(fā)展，因此，筆者認為高校應該充分重視學生工作，全面提高思想政治工作的實效性，以更好地滿足學生學業(yè)以及身心發(fā)展需要、服務學生。

參考文獻

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作者簡介：姓名：蔣燕，單位：武警警官學院