用技術、汗水提高課堂實效

翟俊龍

隨著6月13日零時起，湖北突發公共衛生應急響應級別降為三級，高中非畢業年級離返校越來越近，線上教學走向尾聲。回顧線上教學，已有4個多月，付出了很多，也收獲了很多。

4個月前，受新冠疫情影響，“停課不停學”要求，學校開始了線上教學。為提升教學實效，學校要求，以學科組為核心，加強集體備課;利用升學e網通等資源，提升教學效果;騰訊會議上課，增強互動，提升課堂實效;每日總結反思，強化監管，促進老師交流提升。下面我將從平臺學習、備課、上課、作業、每日總結、考試、輔導等方面總結

一、學習QQ群，騰訊會議功能，從教師變身合格“群主”，稱職“主播”。利用QQ群、騰訊會議如何考勤，如何管理，如何互動，如何布置批改作業……，心里有很多疑問，有很多需要學習。記得剛開始，QQ群沒有考勤功能，怎么考勤能實時發現誰沒上課，及時督促？捉摸了半天，突然想到作業可以考勤，沒提交作業就是沒上課。問題得到解決，心里非常高興，后來班上的其他老師也紛紛效仿。剛開始用騰訊會議上課時，為了熟悉功能，和學生、同事交流，用愛人和自己的手機建會議嘗試，雖然使用的比不少同事晚，但還算比較理想，避免了不少問題。每個軟件、功能都需要學習，通過自身研究、與同事交流，熟練掌握了各項功能，為上好網課做好了準備。

二、備課。1、集體備課。團隊協作，發揮集體智慧，提升課堂實效。通過備課我們確定了依靠“名師上課”（優質資源），學生自主學習，教師歸納梳理、點撥答疑，細化教學環節、服務學生學習等教學策略。幾個老師都會把自己找的優質資源共享到群里，集體研究選擇最合適的，再修改成最終的課件，或剪輯視頻資源選取精華。在這個過程中很快發現洋蔥學院這個數學學習利器，最終形成了概念習題課用洋蔥學院，每章綜合習題課用升學e網通視頻模式。每次數學周測，月考，我們發揮集體力量，22個題，都會制作詳細、規范、標準的答案，讓每個題的答案學生都能看懂，便于不同層次學生學習。作業分層，由易到難，把學生分層，不同層次的學生完成不同作業。……發揮集體智慧，團隊協作，不斷提升教學能力和實效。

2、個人備課。認真研究教材教輔、優質課件視頻資源、學生作業，精心制作課件。側重知識梳理，師生互動，答疑，增加知識的簡單應用。

三、上課。“名師上課”，激發學習興趣;學生自主學習，提升學習參與率;老師答疑互動，提升課堂實效。（1）預習。提前一天把教學資源發QQ學科群，便于學生預習。（2）考勤。課前10分鐘QQ群接龍考勤，及時發現沒到的學生，實時與學生私聊溝通，反饋家長。（3）上課。每節課解決一個小知識點。學生20分鐘看教材、教學短視頻（洋蔥學院、升學e網通等），10分鐘自主完成課件內容（知識點填空、鞏固練習），15分鐘直播課（騰訊會議）互動答疑。互動環節基礎差的學生側重知識點填空，學生講解鞏固練習，多表揚鼓勵。（4）發揮課代表作用，加強管理。線上教學經常出現卡退等問題，通過把課代表設為聯席主持人，由課代表處理突發情況，提高課堂效率。

四、作業適量、分層、及時督促反饋。每天學生需要做1-2題作業，給學生留適量的課外休息時間，也能避免抄作業。根據學情把學生分成ABCD四層，每層學生作業有所區別。每天第四節，第八節自習，這個時間督促學生完成作業，并輔導作業有問題的學生。每天發布作業的詳細答案，偏于學生糾錯。

五、每日總結。通報兩率，督促學生;表揚先進，鼓勵學生;展示優秀，引領學生;每日寄語，勵志學生。每天都會花半小時左右總結，想法設法，發揮正能量，正面引導學生成長。

六、周測、月考，加強動員、考勤，提高參與率;關網、家長監考，會議監考，提高成績真實性;詳細規范解答，提高學生糾錯效率;及時反饋、評價成績，反思教學，定位學生;個別輔導談心，提高學習方法和動力。記得2月份第一次考試定的考試規則：試卷存“桌面”，茶水放桌旁，關閉網絡不交流，家長高興老師夸。

七、知識輔導，解決疑惑，培優補差;心理輔導，喚起責任，激發動力。線上教學，利用手機、電腦學習，學生不在教室，缺乏班集體、制度約束，老師面對面管理，發生了很多問題：作息不規律遲到，打游戲缺課，抄作業甚至交別人的作業，不交作業;考試網上搜答案等等，輔導在線上教學中就顯得尤為重要。記得第一節網課，分享了武漢金銀潭醫院抗疫一線醫護一天生活的文章，醫護穿著厚厚的防護服，打地鋪休息;脫下防護服，滿臉血痕的臉龐，震撼每一個人，欽佩醫護的敬業精神，奉獻精神;分享山區學生在山頂搭帳篷學習，小女孩在肉案板下學習“桌上生活，桌下希望”，……等等正能量喚起學生責任，激發學習動力。2月初剛開始網課，自己網課能力不成熟，而內容是難度很大的導數，學生學習中出現了很多疑問。給學生說“有不懂的，全天可以在線私聊我”，通過大面積輔導，不僅解決了學生的知識困惑，也拉近師生距離，提高學生學習積極性。和缺課的學生溝通經常碰到說“買菜去了”，“剪頭發去了”，“剛睡醒，手機才開機”，甚至不管發多少信息，一句不回。通過與家長溝通不斷提醒用學校的作息時間安排一天的生活，保障學生網課學習，給學生制造一個獨立安靜的學習空間，多陪伴，是學生有上課儀式感，能認真對待學習;每次學生遲到或曠課，無論學生回復與否都會私聊，也通過其他學生間接了解問題學生實際情況，通過多種途徑，不壓其煩的耐心做學生心理輔導。每次月考后，做好成績分析，對成績滑坡的同學做好談心。……

4個多月的線上教學，學到了很多，也發現了不少問題。1、隨著網課的長時間開展，不少學生有了厭學情緒。2、課堂教學計劃性強，學生被動回答問題多，主動回答問題少。3、新課即將上完， 復習課上課模式還需探討。

4個多月線上教學，付出了很多，雖然有時候感覺很累，但是看到不少學生作業、成績有進步，班級月考成績也有很大進步，身體立馬輕松不少，也有了使不完的勁。繼續努力，發揮線上教學學到的成功經驗，慎終如始的解決新出現的各種問題，做好后面的線上、線下教學工作，完善自己，成就學生。