小腳丫行天下 草編文化學(xué)問大

山東省萊州市第二實驗小學(xué) 趙 慧

習(xí)近平總書記曾說，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，增進少先隊員對家鄉(xiāng)文化的認同感、親近感和自豪感，山東省萊州市第二實驗小學(xué)“向日葵中隊”的輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員們走近家鄉(xiāng)非遺文化——萊州草編，體會其獨特的魅力。

初識草編，感受神奇魅力

中隊輔導(dǎo)員第一次帶領(lǐng)隊員們走進萊州“市民之家”尋訪草編文化時，隊員們就被形態(tài)各異的草編作品吸引。草編包、草編帽、草編桌、草編凳，既實用又精美；草編的螞蚱、對蝦、公雞、巨龍等動物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)。當(dāng)隊員們得知這些作品是農(nóng)民叔叔阿姨們用燒火做飯的稻草和麥秸做成時，紛紛感嘆他們的妙思和巧手。深入了解后，隊員們知道了家鄉(xiāng)萊州有“中國草藝品之都”之稱，這里的草編文化已有6000多年的歷史，草編作品還獲得過巴拿馬國際金獎。大家不禁豎起了大拇指，為家鄉(xiāng)的燦爛文化點贊。

在隨后的“探尋萊州草編工藝”主題隊會上，隊員們提出了各自的疑問：“萊州草編是如何發(fā)展起來的？”“它的制作工藝是怎樣的？”為找到答案，隊員們分成小隊查找資料、尋訪調(diào)查。

“陽光小隊”的隊員們發(fā)現(xiàn)，最早的草編作品是用麥秸編出的各種“草辮”。如今的草編在繼承傳統(tǒng)手工技藝的基礎(chǔ)上，開發(fā)創(chuàng)造出杯墊、坐墊、草帽、提籃、拖鞋、地毯等實用性較強的草編作品以及花卉、禽獸、山川、樹木等欣賞性作品。

“雛鷹小隊”的隊員們到沙河鎮(zhèn)草藝品廠進行了走訪調(diào)查，得知琳瑯滿目的草藝作品已成為家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，還出口到很多國家，是農(nóng)民致富的“金飯碗”，更是連接中國文化與世界文化的橋梁。

小物件大智慧，隊員們?yōu)榧亦l(xiāng)燦爛的傳統(tǒng)文化自豪，對草編這門工藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望自己也能成為草編工藝小達人。

實踐比拼，體驗草編工藝

為了讓隊員們親身體驗草編制作，在學(xué)校少工委的支持下，中隊輔導(dǎo)員邀請萊州草編傳承人楊玉興爺爺來到“紅領(lǐng)巾課堂”。楊爺爺給隊員們現(xiàn)場展示了三股辮、五股辮、七股辮、抿辮等幾種常見的草辮編法。在楊爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，早已躍躍欲試的隊員們開始有模有樣地學(xué)起藝來。

真是看花容易繡花難啊！在實踐中，隊員們左掐右擰，不是手指的力度掌握不好，就是折疊的角度有偏差，編出來的草辮總是彎彎曲曲、粗細不一。他們有的頭上冒出了汗，有的手指被割破，但沒人喊苦叫累，都認真仔細地學(xué)習(xí)，一心一意地完成自己的作品。經(jīng)過一遍又一遍練習(xí)，隊員們手中的草辮作品變得越來越勻稱、美觀。他們驕傲地向小伙伴展示自己的草辮作品，成功感和幸福感溢滿課堂。

增設(shè)課程，傳承草編工藝

小小的草辮點燃了隊員們創(chuàng)造的激情。不久，他們不再滿足于編草辮，還想學(xué)習(xí)更多草編工藝。于是，在中隊輔導(dǎo)員的提議下，由中隊委起草并向?qū)W校少先隊大隊提交了開設(shè)“紅領(lǐng)巾草編課程”的建議書。

隊員們的建議很快得到了學(xué)校少工委的肯定與支持。“向日葵中隊”作為試點中隊，在學(xué)校率先開設(shè)“紅領(lǐng)巾草編課程”，由萊州草編工藝傳人和有草編特長的家長志愿者授課。之后，隊員們深入學(xué)習(xí)訂、勾、結(jié)、纏、串等草編技法，制作了茶壺墊、草帽、粘貼畫等草編作品。當(dāng)一根根稻草、麥秸通過隊員們的巧手變?yōu)橐患赖乃囆g(shù)品時，隊員們的臉上洋溢著笑容，家鄉(xiāng)非遺文化就這樣在隊員們的指尖得到了傳承發(fā)揚。

隨著隊員們的草編作品越做越多，中隊又舉辦了“草編展示會”。各具創(chuàng)意的草編作品得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們的嘖嘖稱贊。其他中隊的隊員們也慕名前來學(xué)習(xí)，“紅領(lǐng)巾草編課程”現(xiàn)已被確定為校本課程在全校推廣。

小腳丫行天下，草編文化學(xué)問大。隊員們用巧妙的構(gòu)思和靈巧的雙手弘揚家鄉(xiāng)非遺文化，在積極創(chuàng)作中體驗創(chuàng)新的樂趣和工匠精神，增強了文化自信，立志做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人。