從社會語言學角度分析《傲慢與偏見》中的性別語言差異

摘? 要：語言運用作為一種社會行為，存在著性別差異，已成為共識。造成性別語言差異的原因有很多，如社會背景、心理因素、社會文化、風俗習慣等。《傲慢與偏見》是英國女小說家簡·奧斯汀創作的長篇小說，其中的人物對話處處滲透著性別差異。本文以社會語言學為理論框架，以小說《傲慢與偏見》的對話原則為例，分析性別語言差異及其出現的原因。研究發現，女性更傾向于使用昵稱，強勢語，程度詞及詢問語;女性使用感嘆句及疑問句的頻率高于男性;女性一般使用合作的語言模式，而男性更多地使用競爭性的語言模式。

關鍵詞：社會語言學;性別語言差異;《傲慢與偏見》

作者簡介：王夢維（1995-），女，漢，河北石家莊人，碩士研究生在讀，研究方向：英語教學。

[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-33-0-02

1、社會語言學簡介

社會語言學是對語言共變和社會關系的研究，社會語言學從不同的社會科學角度反映語言，從不同的社會條件分析語言變異。

通過運用社會語言學方法，研究發現男女在發音，語調，詞匯，句法等語言運用方面有所不同。一般來講，女性在交談中更傾向于使用標準發音和上升語調。相似地，女性更傾向于使用描述性詞匯，夸張形容詞和強勢語。另外，女性更樂于使用疑問句，模糊語，模態結構來減弱強勢語氣。

《傲慢與偏見》是簡·奧斯汀最著名的小說。本小說通過描寫班納特五個女兒的婚姻，體現了男女語言在詞匯、句法、語言模式等多方面的差異。通過社會語言學的方法，研究發現男性和女性在語音、語調、詞匯和句法等語言形式的使用上存在差異。一般來說，女性傾向于在談話中使用標準的發音和升調。同樣，男性和女性在詞匯的選擇上也存在明顯的差異。此外，女性更傾向于使用附加疑問句、模糊限制語、情態結構等句法手段。

1.1社會語言學的定義

社會語言學是20世紀60年代初在美國興起的一門邊緣學科。它是研究語言和社會之間關系，語言的使用和語言使用者生活的社會結構之間關系的學科。

1.1.1社會語言學的基本理論

一般來說，社會語言學包括五個方面：第一個是與語言學相關的社會語言學，它主要研究人們在日常生活中使用的言語，其核心問題是語言變異，如方言和語域。第二部分是與民族學相關的社會語言學。從民族文化的角度考察語言的使用狀況和語言對人類交際活動的作用，第三個方面是與社會學有關的社會語言學， 社會學的研究重點是社會和語言之間的相互作用。第四是與社會心理學相關的社會語言學。它的研究重點是整個社會或某一社會群體對某些語言多樣性使用的評價和態度。最后是與語用學相關的社會語言學。該類語言學以會話為主要研究對象，探討會話的原則和策略以及會話的結構和風格。

1.1.2 具有代表性的社會語言學家

索緒爾首先提出了社會語言學的研究方向。他認為，語言分為兩個方面，一是語言，即人們學習或使用的很常見的語言系統，如語法、句法、詞法等。另一種是假釋，這是一種當代語言使用偏好，與當代社會的研究方向有關。

威廉·布萊特認為社會語言學可以分為七個方面，即說話者的社會身份;聽者的身份;會話情景;社會方言歷時性與共時性研究;民間語言學;語言變異程度與社會語言學應用。

1.2 語言中的性別差異

隨著社會經濟的發展，越來越多的人意識到男女之間存在各種差異。之后越來越多的語言學家開始進行性別語言差異的研究?？傮w來說，語言性別差異可以分為兩類： 一是語言性別歧視，說話者的說話方式體現了他們對男性和女性的不同態度;另一個是男女使用語言的不同方式。造成性別差異的原因有很多，如生理原因、社會角色因素、社會價值取向因素等。

2、《傲慢與偏見》簡介

2.1《傲慢與偏見》寫作背景

《傲慢與偏見》是簡·奧斯汀的代表作，它揭示了人性，抨擊了當時英國社會的狀態。在當時社會，嫁給一個有錢人對一個年輕女人來說尤其重要，因為女性的社會地位很低。

通過對四段不同婚姻的描寫，該小說探討了金錢和愛情在婚姻中的重要作用。奧斯汀充分表達了她對婚姻的看法：只為錢而結婚是不值得提倡的，但不為錢而結婚是不明智的。

2.2 《傲慢與偏見》中的性別差異

女主人公伊麗莎白出生在一個小地主家庭，深受達西的喜愛。達西不顧家庭背景向伊麗莎白求婚，但因為他的傲慢，求婚被拒絕。例如：

“來吧，達西，”他說，“我必須讓你跳舞，我討厭看到你一個人這樣傻站著，你最好還是跳舞吧。

“我當然不會。你知道我多么討厭跳舞，除非跟我特別熟悉的伙伴。你的姐妹們都已經訂婚了，要是讓我跟這屋子里別的女人跳舞，沒有一個不叫我活受罪的?！?/p>

以上例子中，“活受罪”反映了達西的傲慢。他的說話方式和談話風格讓伊麗莎白感到很反感—因為過分直接的語氣并且講話不顧及別人的感受。

3、性別語言差異在《傲慢與偏見》中的體現

性別語言差異在此部小說人物對話中體現得淋漓盡致，下面本文將分析性別語言在詞匯、句法和語言模式上的具體差異。

3.1 詞匯上的性別差異

這部分本論文將分析性別語言在詞匯使用上的差異，如男女在使用昵稱、強勢語、程度副詞、疑問詞等方面的不同。

3.1.1 昵稱中的性別差異

在小說的開頭，班納特太太希望她的丈夫去看看他們的新鄰居賓利先生—一個有錢的單身漢。這里班納特太太用了很多女性化的字眼。比如：

“我親愛的老爺，你有沒有聽說尼日斐花園終于要租出去了？”

以上例子中，班納特太太稱她的丈夫為“親愛的”。在那個女性社會地位低下的時代，她們不得不通過展現通情達理的妻子和慈祥的母親的形象來取悅自己的丈夫，借此來提高自己的社會地位。

3.1.2 程度詞中的性別差異

此外，班納特夫人還使用了大量的強勢詞。例子如下：

“我的好老爺，”他的太太答道，“你怎么這樣令人討厭！ 你得知道，我正在考慮將我們的一個女兒嫁給他?！?/p>

班納特太太試圖說服她的丈夫去拜訪彬格萊，可是班納特先生并不樂意。班納特太太用“討厭”等字眼來表達她對丈夫的不滿。

3.1.3 程度副詞中的性別差異

由于女性比男性更容易情緒化，所以女性更頻繁地使用程度副詞。

“你心想，多少個晚上都得跟這樣的人在一起度過，那是多么讓人受不了;的確，我完全同意你的看法，我從來沒有這么生氣過！”

彬格萊小姐喜歡用很多表示程度的字眼，例如“的確”，“完全”等，這反映了女性的用詞情緒化的特征。

3.1.4 詢問詞中的性別差異

“恐怕你不喜歡你的筆。讓我給你補一下。我修筆修得特別好。”

彬格萊小姐在對話中使用“恐怕”的字眼是因為女性社會地位相對較低，她們在表達自己觀點時更會小心翼翼。這也反映了女性的語言比男性更委婉。

3.2 句法中的性別差異

接下來，本文將從感嘆句和疑問句兩方面分析該小說中的性別語言差異。

3.2.1 感嘆句中的性別差異

班納特太太聽說將要搬來一個有錢的單身漢做鄰居，便打算從五個女兒中選一個跟他結婚。以下是班納特先生和太太的兩段對話：

“在這一點上我不大同意你的看法。這是非常不幸的;不過既然我已經拜訪過了，我們現在就不能不認識了?！?/p>

“你真是個好心腸的人，我的好老爺！但我知道我最終說服了你。我相信你很愛我們的女兒們，不會忽視這樣一個有錢人的。嗯，我是多么高興?。　?/p>

在這段對話中，班納特夫婦討論了尼日斐花園新房客彬格萊先生的到來。起初，班納特先生不想去拜訪他，但實際上他一直打算去的。當他的妻子知道他已經拜訪過彬格萊先生時，她非常驚訝，用了很多感嘆句來表達她的興奮之情。

3.2.2 疑問句使用上的性別差異

“你為什么明明白白存心要冒犯我，侮辱我，卻偏要對我說，你喜歡我是違背了你的意志，違背了你的理智，甚至違背了你的性格？如果我失禮了，這難道不是失禮的借口嗎？”

上述對話描述了達西第一次向伊麗莎白求婚，伊麗莎白用了相當多的反義疑問句，這反映了她對自己所說的話不夠肯定。

3.3 語言模式的性別差異

研究發現，女性更傾向于積極回應他人的發言，她們不會隨意打斷他人的發言，這被稱為合作語言模式。而男性則更傾向于以一種冷漠的語氣和好斗的態度進行交流，而且經常會突然打斷對方的話，這被稱為“競爭性語言模式”。本文的下一部分將探討合作語言模式和競爭語言模式的性別差異。

3.3.1 合作性語言模式

“哦！你知道，你太容易喜歡別人了。你永遠看不到別人的缺點。在你眼中，天下都是好人。我這輩子從沒聽你說過別人的壞話?！?/p>

舞會結束后，簡向伊麗莎白贊美彬格萊，伊麗莎白對她姐姐的話語給予適當的評論和補充。通常女性會認真傾聽并給予積極的回應，而不是打斷或忽視她們。所以女性大多通過合作語言模式與他人進行互動。

3.3.2 競爭性語言模式

“來吧，達西，我得請你跳舞，我不想看你一個人孤零零地站在那兒，看起來傻乎乎的。你最好還是跳舞吧?！?/p>

“我才不跳呢。你知道我多么討厭跳舞，除非是跟我特別熟悉的舞伴……”

彬格萊與簡跳舞時，彬格萊想說服達西也邀請一個舞伴。然而，卻遭到了達西的直接拒絕。兩人之間的談話直截了當，完全不顧及別人的感受，這是競爭性語言模式的典型特征。

4.結論

事實上，小說中男性與女性的對話不僅體現了性別語言差異，刻畫了不同的人物性格，也在一定程度上反映了當時英國的社會文化狀況。本文以社會語言學為理論框架，以《傲慢與偏見》中的人物對話為例，從詞匯、句法和語言模式三個方面分析男女語言使用的不同。由此可以得出結論：女性更傾向于使用昵稱，強勢語，程度詞及詢問語;女性使用感嘆句及疑問句的頻率高于男性;女性一般使用合作的語言模式，而男性更多地使用競爭性的語言模式。女性用語普遍比男性更禮貌，委婉，這是由社會地位、文化、習俗、人文觀念等多種社會因素共同作用的結果。

參考文獻：

[1]Lakoff R. Language and Womans Place[M]. New York： Harper and Row， 1975.

[2]白解紅. 性別語言文化與語用研究[M]. 長沙：湖南教育出版社，2000.

[3]陳松岑. 社會語言學導論[M]. 北京：北京大學出版社，1985.