淺談小學信息技術教學策略

肖瑞娟

隨著社會信息化程度的不斷提高，遠程教育工程的快速發展，新一輪課程改革的全面推廣，信息技術課已成為小學的必修課。但由于實際條件的限制，小學信息技術教育還處于起步階段，還存在著不少的困難和問題，直接限制了學生對信息技術的學習和發展，給信息技術教育的均衡發展與普及帶來了巨大的阻力。

信息技術是中小學的必修課，是學生將來學習和生活必不可少的工具，對人類有著深遠的影響。然而，廣大小學在信息技術教學中存在許多的困難和問題，有的學校甚至只作為“課表”課程，嚴重影響了學生的學習，阻礙了信息技術的普及和發展。

一、小學信息技術教育的現狀

（1）對信息技術認識不足，片面看待信息技術教育。大部分小學的校領導對信息技術的學習和掌握比較少，只是簡單地把信息技術和計算機等同起來，認為信息技術教育就是計算機教育，就是教會學生打字、上網、聊天、打游戲;有的校領導沒有意識到信息技術對今后學習、生活和工作的影響，沒有意識到它將是下一代人生活必不可少的工具，認為信息技術離他們還很遠，不夠重視;有的校領導甚至認為信息技術是學生沉迷于網吧、游戲的根源，會使學生變壞，干脆一棒子打死，不開信息技術課。

（2）由于信息技術作為一門學科在小學中開設的時間不長，并受到各學校條件及家庭條件的限制，使得學生所掌握的知識及操作水平參差不齊。……