《戰國策》敘事視角研究

摘要：《戰國策》，一部先秦的敘事文學作品，雖然不曾有理論的指導，但是卻不可避免地運用了敘事作品共有的一些寫作技巧和手法，其中一個重要的方面就是敘述視角的多樣化，《戰國策》在敘述上采用了第三人稱敘述視角、全知視角、限知視角等不同的敘述視角展開敘述，使得其作為一部史傳文學作品，在保留較高的可信度的同時，意趣盎然，人物的形象立體鮮明。

關鍵詞：《戰國策》;敘述視角

中西方的敘事文學各有特色，西方的文論在這方面的研究比較成熟，成果豐碩，不勝枚舉。作為極具中國特色的史傳作品，《史記》、《左傳》、《戰國策》等作品，也應當引起了我們的關注。

一、《戰國策》的敘述視角

（一）第三人稱敘述

第三人稱敘述就是從與故事無關的旁觀者的立場進行的敘述。這一類的敘述特點就是我們所說的無視角限制，即敘述者并不參與到情節當中去，也就是說，其本人并不在故事中擔任任何的角色，作為一個局外人，作為一個旁觀者，他只是作為一個聲音來相對客觀、相對獨立地敘述出故事發生的過程和結局，當然有時候敘事者在他的敘述當中插入自己對人物情節的解釋以及評價，有的也通過情節結構與多種象征、隱喻當中將自己的褒貶態度表達出來，讓讀者自己去判斷，這個時候敘述者似乎是隱藏的，使得讀者感覺不到敘事者的存在，而認為自己是直接進入故事的。在《戰國策》一書中，也是毫不例外地選擇運用了第三人稱的敘述視角。

秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請東借救于齊。”顏率至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎，周之君臣，內自畫計，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也;得九鼎，厚寶也。愿大王圖之?！饼R王大悅，發師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。

《東周策·秦興師臨周而求九鼎》

在此文中首先交代故事發生的起因和背景，接下來講述顏率至齊后，如何巧舌如簧。他先誘使齊王相救，其后又讓齊王知難而退，自動放棄求鼎之事。從文中我們可以感受到，確實有一位敘述者在講述故事，他客觀地敘述著故事的發生、發展和結果，沒有加進自己的見聞和感受，也不做任何推測和評判，只是對歷史事件進行了如實的記載。我們可以發現，作者在文中假托一個敘述者，而依托這一角色，來展開敘述，讓這一角色來代替作者。這一種在《戰國策》當中是比較普遍的。例如《魏策二·田需死》、《中山策·中山與燕趙為王》、《東周策·秦假道于周以伐韓》等，都是按照第三人稱的敘述視角來展開敘述的。

（二）全知視角

所謂全知視角，是指敘述者可以從所有的角度觀察故事，可以任意地從一個位置到另一個位置，甚至可以描寫、刻畫人物的心理面貌，即全知全能。在中國古代史書當中，由于史書當中的記錄大都修于事情已經落下帷幕之后，而作為著史之人，不僅要秉持客觀公正的態度記錄下歷史的原貌，還要敘述出事情發展的原委、因果，詳細記載來龍去脈，因此，在整體上大都采用這種全知的敘述視角，即對于各個國家的經濟狀況、天文地理、政治局勢、風土人情，人物的心理活動，甚至是一個不與人知的秘密，也是完全掌握的，并且十分詳細地被記錄下來。

《戰國策》當中的“全知視角”也是十分明顯的，我們可以從以下例子當中比較直觀地看出。

鄒忌修八尺有余，身體昳麗。朝服衣冠窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

明日，徐公來。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮，寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

《齊策一·鄒忌修八尺有余》

我們可以看出，在文中，鄒忌這一人物的內心活動十分突出，誠然，這是他自己的心理活動，除他之外應當是沒有人知道的，但是，正是因為作者采用了這種全知視角，將其毫不隱藏的暴露了出來。

范雎至秦，王庭迎，敬執賓主之禮。范雎辭讓。是日見范雎，見者無不變色易容者。秦王屏左右，宮中虛無人，秦王跪而請曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯?！庇虚g，秦王復請，范雎曰：“唯唯?！比羰钦呷?/p>

《秦策三·范雎至秦》

在這里秦王屏退眾人，跪求范雎，身處于密室之中，按理來說，這種談話是無人知曉的，但是我們可以看出，這時敘述者已經走進了這樣的一個私密的空間，對當事人才能清楚知道的事情詳加描述，仿佛身臨其境。

（三）限知視角

所謂限知視角，就是指嚴格按照敘事過程當中的人物的眼光和角度來敘述和觀察。即每件事都嚴格按照人物的感受和意識來呈現，只能憑借人物的感覺去看去聽，不可能了解人物的內心，不被所有人知道，保留一定的隱私和懸念，這正是視角限制的魅力。

《戰國策》如其他史傳作品一樣，總體采用全知視角，但是在某些局部卻也是適當地采用了限知視角，借助于歷史人物的身份，讓他們充當敘述者，因此這就限制了他們只可以敘述他自己所知的東西，只能有一種觀察的視角和觀點。而這種的敘述視角，很好地制造了一些懸念，在敘事過程中留有許多的空白。在很大程度上，能夠使得敘述有更高的可信度以及塑造、突出人物個性。

《秦策二·齊助楚功秦》張儀為了說服楚王跟齊國絕交，許諾楚王六百里土地，楚王好利，先派了使者跟齊國絕交，之后又派了人去秦國接受土地。張儀稱病不去上朝，楚王覺得張儀沒有看到自己的誠意，于是派人去齊國謾罵齊王，表示自己與齊國絕交的態度。而之后才使楚王知道知道自己上當受騙。其實從一開始就有如下敘述：

齊阻力楚攻秦，取曲沃。其后，秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀曰：“吾欲伐齊，齊楚方歡，子為寡人慮之，奈何？”張儀曰：“王其為臣約車并幣，臣請試之?！?/p>

《秦策二·齊助楚功秦》

也就是說，敘述者是完全了解張儀的計謀，但是把敘述視角僅僅局限在楚王那里，讓經過諸多事件之后才明白自己被愚弄。因此讀者也就只能體會到楚王的喜悅和盛怒。而剩下的事情，敘述者也并沒有提及，讀者只能根據已有的敘述去想象和推測。

參考文獻

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作者簡介：黃娟（1988- ），女，漢族，新疆烏魯木齊人，單位：烏魯木齊市天山區人民法院