淺談母親教育行為對中小學(xué)生的成長影響

朱宗祥 陳鳳梅

摘 ?要：中小學(xué)生的成長過程中，母親教育行為占有非常重要的地位。小學(xué)生對于母親的依賴性較高，中學(xué)生正處于青春期階段，因此對于很多成長的煩惱，或者是學(xué)業(yè)上的壓力，亦或者是感情上的變化，也比較傾向于對母親進(jìn)行傾訴。在中小學(xué)生成長方面，母親教育行為，需要伴隨孩子的成長、進(jìn)步、挫折等，按照差異性的理念、標(biāo)準(zhǔn)來完善，掌握好學(xué)生的自身性格特點(diǎn)，按照因勢利導(dǎo)的模式來完成。與此同時，對于嚴(yán)厲的教育標(biāo)準(zhǔn)，要重新定義。該文就此展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：母親 ?教育 ?行為 ?學(xué)生 ?成長

中圖分類號：G445 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2020）10（b）-0195-03

Abstract： Mother's educational behavior plays an important role in the growth of primary and secondary school students. Primary school students are more dependent on their mothers， middle school students are in puberty， so they are more inclined to talk to their mothers about their growing worries， academic pressure， or emotional changes. In the growth of primary and secondary school students， mother's educational behavior needs to be improved according to the concept and standard of difference with the children's growth， progress and frustration， so as to master the students' own personality characteristics and complete it according to the mode of taking advantage of the situation. At the same time， strict education standards should be redefined. This paper discusses this and puts forward some reasonable suggestions.

Key Words： Mother; Education; Behavior; Students; Growth

從客觀的角度來分析，母親教育行為的改變，并不是一件容易的事情，中小學(xué)生的成長卻表現(xiàn)出多變的特點(diǎn)，此種情況下，母親教育行為與中小學(xué)生表現(xiàn)出相互干預(yù)的特點(diǎn)，雙方都要懂得站在對方的角度來思考，如果完全按照個性化模式來溝通，不僅無法得到預(yù)期效果，還會造成教育的漏洞和極端問題。為此，在母親教育行為的體系上、方案上，要階段性地總結(jié)和自我反省，對于問題的處理以及教育的優(yōu)勢有一個高度的認(rèn)知。

1 ?中小學(xué)生成長的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段的學(xué)生教育體系中，中小學(xué)生的成長得到的關(guān)注度較高，而且對于人才的培育以及各方面的教育理念落實(shí)，包括整體上的教育任務(wù)執(zhí)行，都會產(chǎn)生較大的影響力。分析認(rèn)為，中小學(xué)生的成長現(xiàn)狀，主要是表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，大部分中小學(xué)生的成長缺少足夠的約束和指引。學(xué)生的暴力問題以及各類極端事件，包括交流上的障礙，表現(xiàn)出大幅度提升，這種問題在社會上引起了很大的爭議，僅僅依靠法律上的懲處并不能在問題的根源上得到妥善的解決而且造成的潛在性漏洞非常突出。為此，我們必須在中小學(xué)生的成長方面做出更好的干預(yù)、指導(dǎo)，懂得站在不同層次上，確保中小學(xué)生的成長體系進(jìn)行更好的優(yōu)化。第二，中小學(xué)生的成長過程中，受到的各類影響因素較多，相關(guān)因素的控制、解決，以及整體上的教育，包括各類管教手段都需要做出不斷的完善，如果繼續(xù)按照單一的理念來成長，必定促使中小學(xué)生的成長，容易表現(xiàn)出各類偏差和漏洞，而且在很多內(nèi)部問題的持續(xù)解決上并不能得到卓越的成果。

2 ?母親教育行為的分析

在學(xué)生教育過程中，母親教育行為占有非常重要的位置，而且能夠產(chǎn)生的影響力非常高，要想在中小學(xué)生成長改善上取得更好的效果，必須堅(jiān)持在母親教育行為內(nèi)容上進(jìn)行更好的豐富，在相關(guān)教育和管束，以及各項(xiàng)理念的糾正過程中，通過母親教育行為的特殊影響力，幫助中小學(xué)生在未來的進(jìn)步上得到更好的成績。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。母親的教育行為簡稱母教，就是母親對于子女的教育。語出漢劉向《列女傳·鄒孟軻母》：“孟子之母，教化列分。處子擇藝，使從大倫。子學(xué)不進(jìn)，斷機(jī)示焉。子遂成德，為當(dāng)世冠。”后以“母教”稱母親對于子女的教育。

3 ?母親教育行為對中小學(xué)生成長的影響

3.1 提高母親素質(zhì)

母親教育行為的影響力度非常突出，為了在將來的成長干預(yù)上取得科學(xué)的作用，必須在母親素質(zhì)的提升過程中，按照科學(xué)、合理的方式來調(diào)整，減少不必要的問題發(fā)生，從而確保后續(xù)的教育和管束能夠給出足夠的依據(jù)。首先，母親必須積極學(xué)習(xí)新的育兒知識和理念。中小學(xué)生成長速度較快，而且在內(nèi)心的情感變化，以及接觸新事物的學(xué)習(xí)過程中，都要站在全新的角度和標(biāo)準(zhǔn)來落實(shí)。母親不僅要對自身的光輝形象良好的樹立，更加需要站在孩子的角度來思考和探究，與孩子多多溝通、交流，走進(jìn)孩子的世界，從而在教育過程中站在一個科學(xué)的角度來完善，避免產(chǎn)生新的漏洞。其次，母親素質(zhì)的提升過程是一個循序漸進(jìn)的過程需要通過多方機(jī)構(gòu)的共同參與來完成。學(xué)校組織的培訓(xùn)、社區(qū)組織的學(xué)習(xí)、政府組織的座談會等都要積極參與，這樣才能對中小學(xué)生成長產(chǎn)生更好的推動效果。

3.2 將“母親素質(zhì)工程”納入教育計(jì)劃

中小學(xué)生成長方面，必須在“母親素質(zhì)工程”的創(chuàng)建、實(shí)施力度上更好地提升，對于該工程納入到教育計(jì)劃中，可以對國內(nèi)的教育體系進(jìn)行更好的豐富，相關(guān)教育理念的充足以及各類教育問題的解決，都能夠得到正確的疏導(dǎo)。第一，“母親素質(zhì)工程”的落實(shí)，在于針對不同類型的母親開展有效的歸類。當(dāng)前的中小學(xué)生成長受到母親的影響較大，尤其是母親在言傳身教的過程中，孩子的模仿和認(rèn)知是非常依賴的。此時，“母親素質(zhì)工程”當(dāng)中，必須對母親的各類行為、言語等，開展有效的引導(dǎo)、鍛煉，鼓勵母親去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有自己充當(dāng)更好的表率，才能在中小學(xué)生的后續(xù)成長過程中，取得更好的干預(yù)效果。第二，“母親素質(zhì)工程”的執(zhí)行要持續(xù)性地開展。該類型的教育工程，只有在長期工作中不斷落實(shí)，才能確保中小學(xué)生教育得到更好的輔助，而且在一系列的問題解決方面，能夠得到更加卓越的成就。

3.3 充分發(fā)揮家教專家、講師團(tuán)作用

新時代來臨以后，中小學(xué)生成長已經(jīng)進(jìn)入到了一個全新的階段，各方面的教育理念、方法，以及母親教育行為的融合都要從不同的角度來調(diào)整，并且要按照理性的方法來對待，否則不僅無法得到理想的成績，更加會促使中小學(xué)生成長產(chǎn)生錯誤的誘導(dǎo)，最終造成的教育漏洞是非常多的。家教專家、講師團(tuán)的作用發(fā)揮是比較重要的，建議在今后的工作中進(jìn)行更多的投入。第一，家教專家、講師團(tuán)的創(chuàng)建、運(yùn)轉(zhuǎn)，需要鼓勵母親來參加和學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今的很多母親，已經(jīng)意識到自己教育行為所能夠產(chǎn)生的影響力，但是沒有合理的路徑來提升。按照家教專家、講師團(tuán)的模式來培育，能夠提高母親學(xué)習(xí)的主動性，在與孩子交流的過程中，按照不同的成長階段，實(shí)施差異性的教育理念，從而促使母親教育的成就得到更好的提升。第二，家教專家、講師團(tuán)的運(yùn)作過程中，必須深入觀察母親的學(xué)習(xí)成果，在團(tuán)體的匹配過程中按照差異性的方式來完善，確保在未來得到更好的發(fā)展成績，打造優(yōu)秀的母親教育模式。

3.4 發(fā)展、充實(shí)教育載體，形成一套比較健全的“母親教育”體系

現(xiàn)如今的中小學(xué)生成長不僅在速度上提升，同時在很多問題的處置過程中，能夠?qū)δ赣H教育行為，進(jìn)行更好的改善，創(chuàng)造的綜合教育價(jià)值是比較高的。未來，應(yīng)繼續(xù)在“母親教育”體系的打造過程中，針對不同的教育載體開展合理的利用，對于“母親教育”體系的內(nèi)涵進(jìn)行有效的豐富，從而在長遠(yuǎn)的教育發(fā)展，以及綜合性的成長目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上取得更好的成果。第一，“母親教育”體系的形成過程中，對于母親的培訓(xùn)方式要按照主動誘導(dǎo)來完成。優(yōu)秀的學(xué)生背后，往往有一個善解人意的母親，他們雖然嚴(yán)厲，但是能夠站在孩子的角度來分析問題，在尊重的同時，按照求同存異的方法來溝通。這樣的母親往往更加容易得到歡迎。在“母親教育”體系當(dāng)中，可以對有代表性的母親進(jìn)行訪談和交流，促使不同的家庭在效仿過程中，能夠擁有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)，然后結(jié)合自身的需求，做出適當(dāng)?shù)母恼５诙澳赣H教育”體系的載體還在于城市的案例宣傳，以及相關(guān)的法律教育標(biāo)準(zhǔn)，針對某些虐待問題和繼母問題方面，要通過正確的途徑來解決，而不是一味地按照極端措施來應(yīng)對，這對于學(xué)生成長必定會造成非常惡劣的后果。

4 ?母親教育行為的發(fā)展趨勢

中小學(xué)生的成長、進(jìn)步過程中，母親教育行為產(chǎn)生的決定性影響是毋庸置疑的，可是當(dāng)前的學(xué)生時代與以往表現(xiàn)出很大的不同，各方面的母親教育行為也要隨之做出相應(yīng)的調(diào)整，固步自封的模式必定無法得到良好的成果，同時構(gòu)成的負(fù)面影響非常突出，母親教育行為的后續(xù)發(fā)展需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

第一，母親教育行為的體系，以及各項(xiàng)行為的專題探討力度要進(jìn)一步提升。針對“打孩子”的現(xiàn)象，需要結(jié)合不同的社會案例進(jìn)行研究。當(dāng)前很多母親的嚴(yán)厲要求，以及“棍棒底下出孝子”的思維，導(dǎo)致孩子成長過程中遭受到很大的身心創(chuàng)傷，而且在內(nèi)心情緒嚴(yán)重負(fù)面的情況下，容易出現(xiàn)自殺等極端行為。對于這樣的問題，必須在探討和研究的過程中，針對母親教育行為的改善手段、方法，做出更好的調(diào)整，鼓勵母親做出正確的判斷，要懂得去相信孩子，而不是一味地質(zhì)疑，要適當(dāng)?shù)毓膭睿皇浅掷m(xù)性地批評。

第二，母親教育行為的優(yōu)化過程中，針對母親的頒獎要適當(dāng)?shù)卦黾印，F(xiàn)階段的母親教育行為，同樣需要光榮感的加持，這對于中小學(xué)生成長能夠產(chǎn)生更多的保障，促使他們的自信心更加充足。在適當(dāng)?shù)莫勴?xiàng)設(shè)置方面，結(jié)合地方母親教育行為的特點(diǎn)以及中小學(xué)生的想法，包括成長過程中的干預(yù)模式進(jìn)行更好的創(chuàng)造。

第三，母親教育行為的創(chuàng)新，需要考慮到自身能夠產(chǎn)生的影響力。當(dāng)前關(guān)于該方面的探討深度正在不斷地增加。有些區(qū)域的母親教育行為，雖然母親自己認(rèn)為得到了創(chuàng)新，但實(shí)際上對于孩子的干預(yù)力度過大，甚至是完全沒有考慮到孩子的想法，這種問題的出現(xiàn)，會直接促使母親教育行為的內(nèi)部漏洞不斷提升，在中小學(xué)生成長的輔助措施上表現(xiàn)出兩極化的特點(diǎn)。所以，母親教育行為的創(chuàng)新，不僅要在理論上深入的研究，更加需要在實(shí)際當(dāng)中，做出有效地探討，避免造成干預(yù)的惡劣后果。

5 ?結(jié)語

中小學(xué)生成長所得到的關(guān)注度不斷提升，母親教育行為的影響過程中能夠按照科學(xué)、合理的方式來調(diào)整，相關(guān)不足的彌補(bǔ)未造成反復(fù)發(fā)生的現(xiàn)象。未來要繼續(xù)對母親教育行為進(jìn)行更好的創(chuàng)新，站在不同的層面上，觀察母親教育行為的影響力變化。與此同時，在母親教育行為的約束措施上也要不斷地改善，應(yīng)堅(jiān)持在中小學(xué)生的進(jìn)步過程中，按照科學(xué)的方案來轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。

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