95歲清華教授為何能“玩轉”直播

不開美顏，沒有插科打諢，授課內容小眾精深。就是這樣一門“曲高和寡”的大學課程，卻輕輕松松登上了熱搜。近日，清華大學95歲的老教授張禮，聯手曾經的學生胡嘉仲，開設“量子力學前沿選題”，通過網絡平臺在線教學。對此，有學生表示：“兩位老師一起開課真是很大的驚喜。”

在教育部發出“ 停課不停學”的指導意見后，全國各地的大中小學都陸續開展了線上教學活動。不過，推行了一段時間后，有教師產生了疑慮。有人抱怨“病毒把老師都逼成了主播” ； 有人稱技術問題總讓人分心；還有的教師困惑：網絡課程中，難道必須開啟美顏、插科打諢才能讓學生不“掉線”嗎？

95歲張禮老師的課程，似乎啟發我們思考另一個問題：我們是否太糾結于技術手段，而忘了教育的本質？在課堂中，如何吸引學生認真聽課，從來不是新問題，而是老問題。

平常，一些教師對著教材“之乎者也”，學生昏昏欲睡，即使把學生拴在課堂里，大家的思想也是“掉線”的。也有一些教師為了吸引學生的注意力，五分鐘就抖一個“包袱”，引得課堂笑聲不斷。可是，熱鬧之后，只剩下思想和知識的浮塵。當然，也有像張禮這樣的老先生，厚積薄發，通過扎實的功底和對學科的敬畏，感染學生，讓學生主動聽課、反復咂摸。

可見，解決在線教育的關鍵不在“在線”，而在“教育”。只有回歸教育的本質，才能更好地傳授知識。張禮教授在試講時也出現過網絡卡頓的情況，胡嘉仲提醒他網絡課堂聲音可能延遲，P P T切換頁面時要停頓一下。他在接受建議之后，并沒有抱怨技術，而是繼續做好自己的事情。

張禮教授每天早上五點起床看文獻，一天至少看八個小時。如此，他才能在講課時“隨性自在地靠在椅背上”，那些略顯艱深的超導理論才能“如泉水一樣，汩汩地流淌出來”。同時，他還在胡嘉仲的幫助下，利用微信群與學生交流。他的視角不離教育最樸素的原則：“讓學生提問題、想問題，而且敢想大問題。”

95歲的張禮教授之所以能“玩轉”在線課程，正因為他堅守了教育的本質，用知識的力量吸引學生。

//摘自中青評論微信公眾號，本刊有刪節/

這些回帖亮了

冉妹子

向這位“95后”大師致敬！我再也不逃網課了！

閆小妹

高科技手段只是輔助，教學的本質還是傳道授業解惑。

折折

技術給大家提供更多的可能性，感謝互聯網讓我在家上清華！