解析幼兒教育信息技術化應用

張會全

摘 要：隨著社會的不斷進步，科技的快速發(fā)展，信息技術在教育改革中起到了巨大的作用。信息技術在幼兒教育中的應用，不僅豐富了教學內容、優(yōu)化了教學方式，還有效地推進了教育體系的改革和教育理念的更新，從而促進幼兒進行積極主動的學習。就信息技術在幼兒教育中的應用現(xiàn)狀和作用進行分析和探討。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;應用;改革

在“互聯(lián)網+”背景下，信息技術已經逐漸成熟和普及，越來越多的領域開始應用信息技術，教育領域也不例外。幼兒教育又稱啟蒙教育，是孩子開始學習的起點，其重要性備受家長和教師的關注。將信息技術應用到幼兒教育中，可以有效提高幼兒教育的水平、激發(fā)幼兒的學習興趣以及提高幼兒課堂教學質量，從而推動教育改革不斷深入，實現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化。

一、幼兒教育信息技術化應用的現(xiàn)狀

我國現(xiàn)代化教學進程不斷推進，在幼兒教育中應用信息技術的探索力度也在不斷加大，但信息技術在幼兒教育中的應用還不太普及，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）幼兒園管理缺乏信息化

目前，我國大部分的幼兒園還未建立起校園網，殊不知，利用網絡信息平臺進行園內的日常管理，可以有效提高幼兒園的管理水平。利用信息技術進行管理，可以避免在日常管理工作中出現(xiàn)問題，從而保證正常教學活動的展開。

（二）教育教學缺乏信息化

現(xiàn)在許多幼兒園的教學都已經開始趨向信息化，但幼兒園的硬件設施還不到位，只有將硬件設施配備齊全，才能為教師利用多媒體、計算機等信息技術教學打下堅實的設施基礎。在軟件方面，則是幼兒園缺少對教師的專業(yè)培訓。幼兒園應積極組織教師開展信息相關方面的培訓，豐富教師的信息技術知識，增強其信息技術操作能力，從而有效促進信息技術在幼兒教育中的運用。

（三）家園溝通信息化

隨著網絡技術的發(fā)達，各種交友軟件也相應出世，其中最受歡迎的就是微信了。現(xiàn)在，幼兒園中的每個班級都有自己的微信群，里面有班主任和學生的家長，通過微信家長可以有效地了解和掌握孩子在幼兒園中的表現(xiàn)以及學習情況，也方便了教師和家長的溝通交流。同時，每個班級內都配有攝像頭，家長通過手機就能實時觀看學生的情況，了解學生在學校的一舉一動。現(xiàn)在，幼兒園的班主任組織開班會，也可以通過多媒體向家長展示學生的表現(xiàn)和學習情況，更利于增進教師和家長之間的關系。

二、信息技術在幼兒教育中的應用

（一）幼兒教師更新教學觀念，提升信息技術能力

信息技術在幼兒教育中的應用，可以幫助學生更好地學習，但也需要幼兒教師做到以下幾點。首先，及時更新自己的教育理念。隨著時代的不斷發(fā)展進步，教育改革的不斷深入，其幼兒教育教學理念也應及時更新，從而幫助幼兒更好地學習和進步。信息技術化不僅能夠有效整合學習資源，還能幫助教師及時更新教育理念，因此教師要合理利用信息技術更新自身的教學理念。其次，提升自身能力。信息技術的更新?lián)Q代速度非常快，為了保證信息技術在幼兒教育中的全面應用，幼兒教師需要不斷地進行學習，從而提升自身的教學能力。幼兒教師可以通過網絡，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學成果和教育理念，從而為自己打下堅實的專業(yè)基礎，為幼兒教育工作貢獻出自己的力量。最后，轉變自己的身份。在傳統(tǒng)教育模式中，幼兒教學活動的開展是以教師為主體，學生只充當了一個“配角”的角色，學生的主體地位體現(xiàn)不出來，學生的積極性也難以被調動。在教學過程中，教師則只是負責知識的復制和灌輸，雖然自我感覺良好，但學生卻不感興趣，難以激發(fā)其好奇心。因此，這就需要教師及時轉變自己的身份和地位，要以學生為主體開展幼兒教學工作，在教學過程中合理利用信息技術，以此來激發(fā)學生的興趣和好奇心，調動學生學習的熱情和主動性。

（二）合理利用多媒體技術，打造良好學習環(huán)境

通過運用各種動態(tài)設計軟件進行多媒體課件的設計和制作，用電腦輔助開展教學活動，通過利用網絡上的優(yōu)質資源，進而豐富教學內容，為學生營造溫馨、和諧、積極、向上的學習環(huán)境，讓學生在學習中感受快樂，在快樂中進行學習。例如，在中班開展左右教學時，教師可以利用信息技術設計兩種不同顏色的蝴蝶，一種蝴蝶的顏色為紅色，代表“左”;一種蝴蝶的顏色為藍色，代表“右”。然后將電腦與投影儀相連接，讓紅蝴蝶飛到右邊就變成藍蝴蝶，藍蝴蝶飛到左邊就變成紅蝴蝶，讓學生跟隨蝴蝶飛來飛去進行左和右的學習，這樣可以激發(fā)學生的興趣，勾起學生的好奇心，學生自然而然地就會投入課堂中，通過對不同顏色蝴蝶的區(qū)分，慢慢地學生也就學會區(qū)分左和右了。

教學資源要想得到充分的利用，就必須完善課堂多媒體教學系統(tǒng)的相關設施，如投影儀、成像器、視頻展示臺等。

總之，幼兒教育應用信息技術是形勢所趨，只有認真落實信息技術在幼兒教育中的應用，才能不斷推進幼兒教育內容以及教育體系的改革，從而探索出更多優(yōu)秀的教學方式，為幼兒教育水平的提高打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]熊麗娟.芻議信息技術在幼兒教育中的應用[J].時代教育，2017（8）：226.

[2]宋芳.信息技術在幼兒教育中的應用價值探討[J].學周刊，2017，16（16）：223-224.

[3]葉小永.現(xiàn)代信息技術對幼兒教育教學的影響探究[J]. 考試周刊，2017（11）：169.