淺談如何做好家園共育活動

董琦

摘 要：對做好家園共育活動進行了思考：一是多形式促進家長更新教育理念，對家園共育活動形成共識;二是有針對性地開辟家園聯系途徑，實現與家長的有效溝通。

關鍵詞：幼兒園;家園共育活動;策略

新時期，幼兒園與家庭是合作伙伴關系，家庭是幼兒教育的主體之一。因此，幼兒教師與家長都應該轉變觀念，共同打造新型的“合作伙伴關系”，通過家園合作促進幼兒和諧健康發展。我園通過開展家園共育活動，促進家園新型關系的形成，發揮家庭的教育功能，使家園教育形成合力。本文結合組織與開展家園共育工作的具體情況，對如何做好家園共育活動進行了初步分析與探討。

一、多形式促進家長更新教育理念，對家園共育活動形成共識

幼兒園作為專門的教育機構，可以接觸到最先進的教育理念，但是大部分家長的教育理念跟不上時代發展的要求。為了實現家園共育，在開展活動前家園必須先統一認識，對于幼兒教育理念達成共識。為此，有的幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯系欄、專家講座等形式，通過多種渠道與途徑的宣傳與互動，幫助家長更新教育理念，讓他們對幼兒園教育教學活動及管理等進行全面、客觀的了解，為達成教育理念上的共識創造有利條件。

（一）召開家長會，促進教育共識的達成

在家園共育活動中，必須認識到家園統一的重要性，只有如此才能真正形成教育合力。為了增強家園之間的了解，幫助家長了解幼兒在園學習、游戲、生活的情況，為順利開展家園共育活動提供依據，我們通過家長會的形式，讓家長了解我們的家園共育活動計劃，把活動的重點內容以及本園在這方面工作中所取得的成果與家長進行分享，以激發家長參與家園共育活動的興趣，讓他們認識到先進教育理念下的教育成果。在家長會上，我們摒棄了教師一言堂的開會模式，而是以座談會、經驗分享會、小組討論會等形式充分調動每一位家長的積極性，從而使每一位家長都能通過參加家長會在理念上有新的提高。如在新生家長見面會上，我們會對這個學期開展的家園共育活動進行簡單的分享，而在班級家長會中會從辦園理念與特色、師資隊伍建設、課程設置與實施等方面進行詳細分享，讓家長了解游戲的重要性，進而在未來的家園共育活動中使家長能夠接受我們采用游戲的形式進行教育教學。

（二）組織專家講座，幫助家長認識家園共育的重要性

社會上曾經有“5+2=0”的教育現象，是指幼兒園經過五天的教育教學活動取得的教育效果，經過周末兩天的家庭教育使幼兒園教育效果歸零，這引起了我們的重視。因此我們加強了家園共育工作，通過組織一系列的家園共育活動來提高和鞏固幼兒園教育的效果。為了讓家長自覺主動地參與到家園共育活動中來，我們從理念到教育能力等各個方面對家長進行指導與幫助。如專家講座就是一個很好的途徑。如在“幼小銜接”方面，我們組織了一系列的家園共育活動，包括學習習慣、生活習慣、學習品質等多方面，為了讓家長在家園共育活動中發揮其應有的作用，我們以“幼小銜接”為主題在學習準備、生活準備、知識準備、能力準備等各個層面對家長進行輔導，通過專家講解案例等方式讓家長獲得深入了解，為接下來開展一系列的家園共育活動做好鋪墊。

二、有針對性地開辟家園聯系途徑，實現與家長的有效溝通

每個家庭的情況不同，每位家長的綜合素質也不一樣。因此在家園共育活動開展的過程中，我們會通過有針對性的渠道與途徑與不同的家長進行互動，以提高家園共育活動的質量，順利推進家園共育活動的開展。如針對工作忙碌的年輕家長，我們會通過幼兒園網站、微信公眾號、班級網頁、美篇、微信群等新興媒體，把家園共育活動的方案、過程、成果制作成電子版，通過及時更新與家長實現及時、雙向的互動交流，以便家園共同捕捉恰當的教育契機。有的家長喜歡通過家園聯系欄來了解家園共育活動，那么我們就用圖文并茂的形式進行展示。如在“中國傳統節日創意手工親子活動”的開展過程中，教師每天會與家長進行互動，整理家長發來的照片、視頻，然后編輯成美篇推送給家長，使家長對班級親子活動的狀況有所了解，當家長看到班級成果時會進一步激勵他們自覺參與到親子活動中來。

幼兒成長檔案是記錄家園共育活動成果的重要載體，也是溝通家園的隱形橋梁。一個周期內，家長要把家園共育活動中孩子的成長情況充實到幼兒檔案當中，而通過幼兒成長檔案家長也可以了解幼兒在家園共育活動后在幼兒園有哪些新的表現，從而實現家園攜手，促進幼兒和諧健康成長。

做好家園共育活動可以有效地促進家園合作，提高幼兒園保教質量。本文限于篇幅僅從兩個方面進行了探討。做好家園共育活動，還要依靠組織與開展一系列豐富多彩的家園共育活動，充分開發和利用家長教育資源。在今后的實踐探索中，我們還要對此進行深入研究，以期為做好家園共育活動，為促進幼兒和諧健康發展探索新的路徑。

參考文獻：

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