經(jīng)典攝影作品對燈光設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的啟示

楊曄超

摘 要：伴隨社會發(fā)展，觀眾的審美水平不斷升高，因此燈光設(shè)計必須與時俱進，除此之外，燈光設(shè)計師也應(yīng)不斷提升自身技術(shù)水平以及專業(yè)素養(yǎng)。認識燈具屬性、燈光設(shè)計要素、以及基礎(chǔ)布光，可以增加自身想象力創(chuàng)新燈光設(shè)計，從而發(fā)揮烘托氣氛以及突出作品主題的作用，與此同時提高舞臺節(jié)目的效果。

關(guān)鍵詞：燈光設(shè)計；基礎(chǔ)教學(xué)；經(jīng)典攝影作品

構(gòu)成舞臺燈光空間的目的是燈光設(shè)計巧妙使用舞臺照明方式，表達故事情節(jié)、背景布置和角色，恰當?shù)陌烟囟▌∏榈漠嬅嫱昝浪茉觳⒊尸F(xiàn)出來，把光影共同的視覺效果展現(xiàn)出來。因此燈光設(shè)計是舞臺表演創(chuàng)作中的萬分重要的步驟。攝影史上的許多作品不單是人類史料記載和文化研究的重要數(shù)據(jù)庫，也是許多經(jīng)典作品中的空間情境與光影效應(yīng)，為學(xué)生在舞臺燈光設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的光與影元素的情感與情境、畫面形象塑造意識、培養(yǎng)主題表達能力等方面提供有效幫助。

一、攝影作品燈光設(shè)計

若想把燈光設(shè)計做的好，既要學(xué)習(xí)導(dǎo)演、美術(shù)等藝術(shù)知識，了解文學(xué)、歷史，又要完全學(xué)會光、電等技術(shù)性知識。只有通過光的作用才能把一個物體在人類的視覺中變成藝術(shù)。燈光設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的重點就是舞臺燈光情境渲染的創(chuàng)作。

（一）創(chuàng)新用光方法

燈光設(shè)計師為做出完美的燈光設(shè)計必須經(jīng)常思考經(jīng)常練習(xí)，以達到創(chuàng)新燈光設(shè)計的目的，忽然出現(xiàn)的燈光靈感可能會產(chǎn)生不可思議的舞臺效果。舞臺燈光的設(shè)計在必要時，燈光設(shè)計師需要根據(jù)其他藝術(shù)形式的用光方式進行借鑒，以尋找出自身靈感，從而創(chuàng)建出獨特場地效果。如剪影類用光方法被許多節(jié)目所應(yīng)用，剪影實質(zhì)就是皮影戲的用光方式。因此適當借鑒其他藝術(shù)形式的用光方法，對提升燈光設(shè)計師創(chuàng)新水平來說有著重要作用[1]。

（二）燈光設(shè)計的關(guān)鍵

為了深入研究導(dǎo)演的創(chuàng)作目的及主題、推測節(jié)目中心思想，需要深刻地感受和思考，無論是戲曲、歌曲還是舞蹈等的主題內(nèi)容，因為無論是戲曲、歌曲還是舞蹈，探索其中所蘊含的中心思想和人物生活的背景，不僅是為了明確導(dǎo)演的創(chuàng)作目的和情節(jié)構(gòu)思、情感表達的不同階段、也要了解探索事件發(fā)生的環(huán)境等。主題音樂錄制完成后燈光設(shè)計師需要反復(fù)聽主題音樂，深刻感受氛圍及角色的變化。其次，結(jié)合導(dǎo)演的要求和自身積累的多角度經(jīng)驗，分階段進行整體分析，明確相應(yīng)階段燈光的主色調(diào)[2]。

二、光影塑造情景

光影可以營造出場景氛圍，場景可以體現(xiàn)出情感。光影渲染出整個空間的場景氣氛，在空間中對人物和場景同時起到造型作用，實現(xiàn)情與景高度融合。在觀摩經(jīng)典攝影作品時，應(yīng)重點分析觀察光影情境中各元素的構(gòu)成作用以及特點。

例如：賞析著名攝影記者尤金·史密斯的經(jīng)典攝影作品，《入浴的智子》時，作品展現(xiàn)的是：智子因嚴重污染的日本水俁灣，出生時就患有殘疾。在黑暗的浴室里，母親輕輕地抱著瘦骨嶙峋的智子，小心地把她放在熱水里，用十根手指撫摸著智子干枯的皮膚。智子的手腳早已畸形，無法行動。只能睜大黯然無光的雙眼，絕望地盯著房頂。母親帶著愛與憐惜，望著智子。畫面陰影深沉、構(gòu)圖細致，以右上窗投射的側(cè)背光為主要光源，光質(zhì)堅硬、光線較強，展現(xiàn)出智子及母親的身體形態(tài)，并以微弱的環(huán)境光，營造出受光面亮度與陰影面亮度，鮮明對比的視覺效果，給觀眾留下沉重的視覺感受。微弱的環(huán)境光呈現(xiàn)出在狹小而黑暗的浴室里母女的真實處境，高對比度也反映出畫面悲劇性氣氛。側(cè)逆方向的主光源，能使觀者清晰的看到智子母親充滿憐惜與愛意的眼神，與母女的悲慘命運和周圍壓抑黑暗的環(huán)境形成鮮明反差對比，營造出悲慘的命運與偉大的母愛相結(jié)合，動人心弦的氛圍。

三、光影傳神啟示

燈光創(chuàng)作過程中，在運用光影元素營造情境氛圍時，要注重光影的情感表達，令觀者在視覺上共鳴，更要在精神情感上共鳴，真正發(fā)揮光的藝術(shù)作用[3]。

例如，解海龍在中國家喻戶曉的作品：《大眼睛的希望》。作品中的主要光源是教室后上方窗戶投射的陽光，突出主題人物，是拿著鉛筆的學(xué)生女孩。課桌上的反射光以柔和的光線為特征，反射到女孩面部，使小女孩的面部細節(jié)以及表情，能夠清楚地被觀者看到。課桌反射光映射在小女孩瞳孔中的眼神光，是這部作品中最經(jīng)典的光影效果，其呼應(yīng)著女孩深邃的瞳孔，向觀者傳達女孩的神情，使整個畫面生動真實。眼睛的光線位于瞳孔的下部，創(chuàng)造出眼淚在眼睛里的視覺錯覺?？梢姡劬庑У牟蹲?，使觀眾從盯著女孩的眼睛，自然地上升到對女孩進行精神層面的思考。

四、表達作品主題

在攝影中，利用和捕捉特殊的光影元素，可以引導(dǎo)觀者視線、渲染氣氛、表達作品主題[4]。

例如：安德烈亞斯·費寧格的攝影作品《丹尼斯·斯多克的肖像》，作品的色調(diào)是黑白的，光影的形式感很強。圖像由層次化、漸進化的形式組成，背景為灰調(diào)，不具備畫面細節(jié)；中層是人物清晰的輪廓，黑白對比大，畫面感增強，觀者視覺對比明顯。人臉攝像機是整幅作品的特色之處，采用特效光斑的辦法，利用一條邊界清晰，光線質(zhì)量相對較硬的直射光，從正前方投射到人臉攝像機上。與背景的無細節(jié)處理不同，該區(qū)域的光斑豐富，觀者通過作品中的鏡頭，可以清晰地看到鏡頭中的光圈。此作品的光影構(gòu)圖，不僅利用了光與影的鮮明對比，而且充分利用細節(jié)，突出作品主題內(nèi)容，攝像機是客觀機械的觀看之眼。

五、結(jié)束語

在教授學(xué)生燈光設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，用系統(tǒng)、專業(yè)的態(tài)度，對經(jīng)典攝影作品進行分析，學(xué)習(xí)光影效果的情感表達，養(yǎng)成光影傳神的創(chuàng)作理念，教師在教授學(xué)生專業(yè)課程知識的同時，應(yīng)注重學(xué)生對燈光視覺與作品主題的系統(tǒng)思維模式。掌握精湛的舞臺燈光設(shè)計技巧就可以使舞臺呈現(xiàn)的畫面具有真實性和立體感，并生動地展現(xiàn)戲劇中心內(nèi)容以及情境情感。結(jié)合自身藝術(shù)感悟以及深入了解舞臺的主題，以實現(xiàn)節(jié)目所需的氣氛效果，隨著舞臺情境不斷發(fā)展和變化，靈活切換舞臺燈光，如此才可以真正滿足節(jié)目所需，令觀眾贊嘆。

參考文獻

[1]孟慶民.舞臺燈光的設(shè)計基礎(chǔ)與技巧探討[J].中國新通信，2019，21（17）：242-243.

[2]張雨翔.舞臺燈光設(shè)計中色彩的應(yīng)用方法探討[J].大眾文藝，2019（16）：114-115.

[3]張?zhí)m.舞臺藝術(shù)的抽象審美在攝影作品中的意趣延續(xù)[J].人文天下，2017（16）：43-44.