曲靖市麒麟區青少年羽毛球培訓現狀調查分析

（曲靖師范學院體育學院 云南 曲靖 655011）

現代羽毛球運動起源于英國，于20世紀初傳入中國。是一項隔網對抗的運動項目，深受人們的喜愛。2016年9月5日，國家體育總局關于印發《青少年體育“十三五”規劃》的通知，加強對青少年體育、完善青少年體育公共服務體系、強化競技體育后備人才培養等，落實全民健身、建設體育強國，促進青少年的體育發展。羽毛球是我國競技體育的優勢項目，深受國人喜愛，同時也受到青少年的青睞。圍繞著羽毛球運動的興起，我市各個俱樂部、培訓班誕生，針對青少年的培訓也初具規模，本文旨在研究曲靖市麒麟區青少年羽毛球培訓現狀，為曲靖市青少年羽毛球培訓做點微薄力量。

1、曲靖市麒麟區青少年參與培訓的基本現狀分析

1.1、青少年參與羽毛球培訓的動機分析

青少年參加羽毛球培訓的動機是多樣化的，隨著時間推移這些參與動機會發生變化。調查結果顯示：曲靖市麒麟區青少年參加羽毛球培訓多以強身健體、孩子個人喜歡、與朋友一起來玩、體育中考、家長影響等等為動機。其中，孩子個人喜歡羽毛球這項運動的人數居多，強身健體居于第二，家長喜歡帶動孩子進行羽毛球鍛煉居第三。說明家長很重視孩子的興趣培養，尊重孩子的選擇意愿，大力支持國家“十三五”規劃，注重青少年體質的培養。一部分孩子也是因為自己身邊的朋友學習羽毛球，從而參與其中，還有一部分孩子是為了體育中考而進行羽毛球學習訓練，一部分孩子因家長喜愛而來參加羽毛球培訓，這說明家長送孩子學習羽毛球的目的并不單一，除強身健體外還有其他的打算與目的，已遠遠超出了羽毛球這項運動的本身特性。

1.2、青少年參加羽毛球培訓的態度分析

參加羽毛球培訓的青少年都是很喜歡羽毛球這項運動，其中90%的青少年表現特別喜歡羽毛球運動，他們平時也會與父母一起進行羽毛球游戲。剩余10%的青少年表示也很喜歡這項運動，他們看到其他小朋友與家長一起玩，感到很羨慕。從此可以看出，羽毛球運動很受青少年朋友們的喜愛，羽毛球項目在曲靖市青少年中開展創造更有力的條件。通過走訪觀察各個培訓班，在訓練的過程中，部分孩子在體能訓練時會出現拖拉，態度不夠積極偷懶的現象；少數初學者在架拍揮拍時，由于手臂酸累，會出現厭倦的態度。從總體來看，80%以上的孩子訓練過程中表現態度積極，熱情高漲。

1.3、青少年參加羽毛球培訓的時間、周次數、強度分析

通過對參與培訓的青少年進行調查，上學期間，80%的青少年參加訓練時間為2個小時，20%的青少年參加訓練的時間為2.5-3個小時。一周的訓練次數在1-3次不等，大部分在周五晚上、周六、周日及寒暑假，其中每周訓練一次占50%以上，一周參與訓練兩次的不足30%，一周參與訓練在3次及以上的不足20%，還有小部分孩子無法保障訓練次數，每周連一次訓練都無法保障。在寒、暑假期間，每個教練員訓練時間、次數、周期不同，大多數教練員訓練時間為周一至周五每天訓練一次，休息兩天；少部分教練員采取的是周一至周六每天訓練兩次，休息一天。羽毛球訓練包括專項素質與專項技能，有一定的訓練量、訓練次數及訓練時間，才能有明顯的進步。促使青少年成績的提高，周訓練次數、時間、強度是要有一定保障的。在訓練強度中，6.67%的青少年認為訓練強度非常大，訓練結束很累；6.67%的青少年認為訓練強度偏大，可以適應；86.67%的青少年認為訓練強度適中，完全能夠適應。

1.4、曲靖市麒麟區青少年培訓收費標準

調查顯示：曲靖市麒麟區青少年培訓收費主要有兩種形式，一是按次收費；二是包月/包年，但這種情況少見，只有個別教練員采取這種收費方式。其中：按次收費根據學員羽毛球運動水平不同而采取的收費方式不同，初學者一般為50元/次、提高班為80元/次，這是大部分教練員的收費標準，但根據教練級別不同，也有少數教練員收費略有不同。在訓練過程中，除培訓費外不在額外收取費用，教練員提供場地、飲用水、訓練用球等。

2、曲靖市麒麟區羽毛球教練員基本情況分析

2.1、教練員性別、年齡、學歷及教練員等級分析

通過調查曲靖市麒麟區知名的15名羽毛球教練，其中女性教練員5名、男性教練員10名。15名教練員中：年齡在20-30歲3人，一名為國家隊退役隊員；年齡在31-40歲4人，一名體育學院畢業學生、一名為社會全職教練；41歲以上8人，4人為原市體校學員、2人為社會全職教練。15名教練員中全職教練4人，其余11名教練均為兼職教練。教練員多集中在中、青年，無論是技術水平還是教學經驗都處于良好狀態，隨著隊員的能力提高，對教練員要求越高，年齡較高的教練員對運動大負荷無法承受，但教學經驗豐富，彌補體能這一不足。年輕教練員教學經驗可能稍微欠缺，但體能好精力旺盛，這兩者處于互補狀態，更有利于學員的羽毛球技戰術能力的提高。學歷角度出發，碩士研究生2人，其余13人均為本科，羽毛球教練員不僅要有較高的技戰術水平，也應具備扎實的理論知識。因此，教練員的學歷也很重要。但從該15名教練員的學歷結構看，符合曲靖市青少年羽毛球培訓的基本條件。教練員的資格等級看，大部分教練員的教練資格等級為初級教練員。從教練員資格等級、年齡性別及學歷等多方面來看，曲靖市麒麟區羽毛球教練員能夠促進該地區青少年羽毛球技戰術水平的提高。

2.2、教練員的運動經歷及執教年限

教練員在訓練過程中起著主導作用，每個訓練計劃的制定臨場安排都起著至關重要的作用。因此，教練員的執教年限與運動經歷在教學訓練中是不可或缺的主要因素。調查顯示：運動經歷在15年以上的教練員占66.7%、運動經歷在10年以上的教練員占20%、運動經歷在5年以上的教練員占13.3%。其中執教年限在15年以上的占53.3%、執教年限在10年以上的教練員占13.3%，其余教練員執教年限均為10年以下。教練員的運動經歷與執教年限能從側面反映教練員的教學經驗與運動技術水平高低，直接影響青少年學習的效果。因此，從教練員的執教年限與運動經歷來看，曲靖市麒麟區羽毛球教練員對該地區青少年羽毛球培訓具備一定的實力。

2.3、教練員的運動成就、參加培訓及職業態度

15名教練員中，其中一名是國家隊退役隊員。其中6人最好成績是省運會團體冠軍，1人省運會單項第三、團體第三等。除國家隊退役的1人外，參加教練員培訓的有三人，其中一人曾多次在某地知名少體校進行學習，從實踐經歷與教訓經驗來看，這名教練員都具備先進的教學方法與訓練模式。從教練員的運動成就及參與的培訓來看，大部分教練員具備一定的教學訓練能力，少數教練員具備當前先進的教學訓練經驗，這些都促進了曲靖市麒麟區青少年羽毛球培訓質量。每名教練員對青少年培訓這一事業都充滿了熱情，良好的職業態度使教練員具有較強的責任心、事業心及敬業精神，再進行培訓階段都能做到愛護學員、認真對待每一名學員，針對不同的層次的學員能夠做到細心耐心指導，要求嚴格。這樣的職業態度，促進了曲靖市麒麟區青少年羽毛球健康的發展。

3、家長相關情況分析

3.1、對羽毛球運動的態度

態度是決定一個人做事成敗的關鍵。現在的學員家長都是高學歷高收入的群體，接受過專業的教育，對待子女教育問題上都有自己的獨特方式。對待體育的認識并非停留在“頭腦簡單、四肢發達”的層面，他們注重孩子的全面素質教育，強身健體已放在很重要的位置上，倡導“少年強，則國強”的國家政策。調查顯示，參加培訓的青少年家長大多數因為孩子自己喜歡羽毛球運動，孩子才參加羽毛球培訓班，通過參加培訓班來達到鍛煉孩子的意志品質、強身健體等目的；但還有部分家長為孩子的體育中考做準備，目的性很強；少數家長認為孩子有羽毛球天賦，走單招而參加羽毛球培訓。以上所述，大部分家長是因為孩子喜歡而參加羽毛球培訓，少部分家長以自己的主觀意識讓孩子進行羽毛球培訓。

3.2、家長讓孩子學習羽毛球的動機

現在的青少年都是2000年以后出生的，大部分是獨生子女，他們自律能力差、缺乏吃苦耐勞的精神、自尊心又強、抗壓能力弱，家長從這種種表現來考慮，讓孩子參加各種體育培訓班。而家長讓孩子學習羽毛球的動機與孩子初衷是由區別的，他們已經不考慮羽毛球運動本身是否適合自家孩子，而是為孩子的將來考慮。體育中考、強身健體、鍛煉意志品質、減肥等等。自2008年奧運會后，羽毛球項目在曲靖市異常火爆，各個培訓班也隨之誕生，家長為了讓孩子有一技之長、鍛煉身體、減少玩電子產品時間、減肥、備戰體育中考、體育單招等等讓孩子參加各種體育培訓班。調查顯示：鍛煉身體、減肥、羽毛球特長、遠離電子產品、體育中考等就是家長送孩子參加羽毛球培訓班的主要動機。

3.3、家長對培訓班教學質量的評價

教學質量會影響到孩子是否會繼續參與體育運動，教練員實戰能力強、教學經驗豐富，要求嚴格，執教態度嚴禁，會提高孩子的學習質量及對羽毛球運動正確的認知，極大的影響孩子競技水平的鞏固及興趣培養，獲得更好的參與動機。調查顯示：家長對曲靖市麒麟區羽毛球培訓班的培訓質量的評價各有不同，滿意占65%，不滿意占20%，其他占14.7%。數據顯示：大部分培訓班的教學質量深受家長的肯定，還有部分培訓班的教學質量需要提高，不能處于老的教學模式，每天只是單一的多球練習，學員多而教練員少，照顧不全，使得個別學員的技術動作形成有所偏差。為了曲靖市麒麟區青少年羽毛球培訓班的長期發展，必須在提高教學質量上下功夫。

4、結論與建議

4.1、結論

曲靖市麒麟區青少年羽毛球培訓主要集中在周五晚上、周末及寒暑假進行，每次訓練時間在2-3小時不等，強度適中，大部分青少年能夠參加1-2次培訓、少部分無法保證訓練次數。以培養一項技能、強身健體、與朋友一起、體育中考、家長影響、單招等為目的。

除一名國家隊退役隊員外，教練員多為初級教練員，教學經驗相對豐富。

家長對羽毛球培訓的態度主要是自己的主觀認識，跟風成分居多。讓孩子去減肥、鍛煉身體、為體考做準備等。

4.2、建議

加大宣傳力度，改變家長對體育的正確認識，正確看待理論學習與體育的關系，保證青少年參與羽毛球訓練不間斷，保證每周最少訓練2-3次。

教練員應加強羽毛球理論知識、心理學、訓練學等相關知識的學習，了解青少年的心理特征，更好的改善訓練過程中孩子厭學的態度，豐富教學經驗，提升教練員教學水平，定期參加培訓，學習目前世界先進的教學訓練經驗。

各個培訓班除主教練外，應增加助教的人數，根據每名助教的教學特點進行分配，主管哪方面的教學，重點突出，有利于對青少年學習羽毛球技術的掌握，更好的分層教學，逐級推送，這樣就避免了學員多教練少的情況發生，同時也對培訓質量起到至關重要作用。