拓展高校體育器材資源的研究策略

（淄博師范高等專科學校體育教學部 山東 淄博 255130）

引言

器材是體育教學開展的物質基礎，可以讓學生參與到活動中去，在鍛煉中增強身體素質。對于器材資源而言，面臨著諸多問題，例如數量少、類型單一、功能落后等，對正常教學會產生不利影響。所以要拓展體育器材資源，讓學生有更多運動體驗，激發出運動熱情，在掌握運動技巧同時磨煉堅強意志，培養自身體育精神。

1、高校體育器材資源的重要意義

如果沒有體育器材，那么體育課將會變得毫無意義，所以說器材在體育運動中是至關重要的。首先可以掌握運動技巧。每一項運動都有自己的魅力，這和器材是分不開的。最常見的體育器材有籃球、足球、排球、乒乓球及訓練場地，在學習打球的時候，需要通過球來掌握正確姿勢，在長時間練習中變得更加熟練；其次滿足學生需求。對于大部分學生而言，體育課有了各種器材才會變得好玩，運動中充滿著歡聲笑語。如果體育課上器材缺乏，而且環境比較惡劣，那對學生運動積極性肯定會產生影響。完善的器材和場地對學生有巨大吸引力，能夠激發出運動熱情，在運動中揮灑汗水、鍛煉身體；最后可以提升教學質量。器材對教學效果會產生直接影響，有了完善的基礎設施外，那教學效果肯定會得到明顯改善。高校要意識到器材在體育教學中的重要性，對目前現狀做出改變，創建出良好運動環境，讓學生在運動中鍛煉自己，擁有健康身體，更好的去學習和生活。

2、高校體育器材資源存在的問題

從國內的大多數高校情況來看，體育器材問題普遍存在，主要集中體現在以下幾個方面。一是數量缺乏。在體育課活動的時候，經常會碰到這樣情況，一個班級中只有兩三個籃球，由于數量比較少，所以有的學生不會主動參與進去。高校對體育教學投入比較少，體育器材數量固定，導致無法滿足實際需求；二是器材落后、損壞。通過觀察可以發現，體育器材存在不同程度的損壞，主要原因是使用時間長。在沒有良好運動條件的情況下，學生積極性肯定會降低。器材損壞時一件非常嚴重的事情，不僅會影響到運動效果，而且有安全隱患。例如籃球架常年沒有檢修，出現結構松動情況，再加上外力因素影響，很有可能會發生意外事件；三是器材類型單一。部分高校的體育器材類型比較單一，以籃球、足球、乒乓球為主，其它方面沒有涉及到，對學生自身發展會產生不利影響。例如有的學生喜歡排球，但是缺乏器材和場地，無法滿足愛好需求，所以需要完善。

3、拓展高校體育器材資源的教學策略

3.1、利用生活中的廢舊資源

為了應對體育器材匱乏的情況，可以挖掘生活中廢舊資源，通過轉化變為鍛煉用的器材。廢棄飲料罐、水瓶隨處可見，可以做打保齡球的游戲，這是很好的想法。讓學生自己去收集瓶子，為了便于開展練習，必須確保瓶子的形狀、大小一致。給瓶子中灌入沙土，確保達到一定重量，用實心球當做是保齡球，將操場跑道設置為球道。將所有人分成不同小組，每組人數控制在6-8人，然后依次打保齡球，擊倒一個瓶子得一分，一組完成后計算分數，得分最多的一組獲勝。對于高校而言，建設保齡球館成本非常大，不僅要投入大量資金，還要占據場地，一般是承擔不起的。但是只要足夠心靈手巧，就可以將生活中的廢棄物轉化為體育器材，感受到不同運動項目樂趣。拓展高校體育器材資源需要豐富想象力和實踐能力，和實際情況結合在一起，看是否可以執行。鼓勵學生去發現生活中的廢棄資源，和體育器材聯系起來，真正意義上實現變廢為寶，為體育教學服務。

高校中開設的體育項目都是一些比較常規的，很多學生喜歡的運動并沒有，主要原因是受到客觀條件影響很難落實下去。在奧運會中經常看舉重比賽，在成功的那一刻運動員激情怒吼，為國家爭取榮譽。收集鋼管、廢舊輪胎來制作舉重需要的器材，教師要傳授正確舉重姿勢，不能盲目的去舉，要不然會對身體造成損傷。在剛開始舉的時候重量要輕，然后根據自身能力來調整重量，對于增強上肢力量有很大的幫助。將不同的廢紙、報紙用膠帶粘好做成紙團，用木棍作為曲棍，按照曲棍球運動來創作。制作起來非常方便，可以快速的完成，不需要花費資金。場地可以用籃球場或者足球場，按照曲棍球的比賽規則展開練習，掌握傳球、接球、運球、射門等動作要領，在反復練習中會變得更加熟練。很多學生對曲棍球表現出濃厚興趣，甚至是異于常人的天賦，教師發現后要進行培養，成長為專業體育人才。通過靈活的大腦和雙手將生活中的廢棄物轉變為體育器材，為學生運動提供有力支持，營造出良好運動氛圍。

3.2、組合體育器材

在體育教學中，要發揮出創新性思維，對不同體育器材進行組合，可以展現出新的形式，有效運用到教學中去，能夠滿足學生更高需求，調動起參與積極性。例如將跨欄、足球、障礙物三個方面組合起來，研究出新的運動項目。具體的方法是學生先跑50m的跑道，每隔10m設置一個跨欄，然后將足球踢過障礙物，最終成功射門。相比較于單一的聯系，這樣不同運動項目相結合的方法更加有趣，符合學生身心特點。足球項目需要學生有耐力、速度和靈活性，在新創的運動項目中完全實現了，對學生進行全面鍛煉，有利于增強身體綜合素質。當然體育器材組合并不是盲目的，要有明確目的性，和教學目標結合在一起，否則就喪失了意義。雖然學校體育器材室有限的，但是只要通過組合就可以有多種運動形式，因此要加強研究與開發。在組合體育器材的過程中，學生也要積極參與進來，說出自己的想法，作為重要參考依據，將鍛煉效果落實下去。

將單杠、云梯、墊子組合起來，具體運動方式是先在單杠上做一個引體向上，然后通過云梯，最后由墊子滑下，整個過程中學生可以充分動起來，讓身體各部位都得到鍛煉。考慮到女生和男生體質的差別，可以適當降低要求，如果強度過大會讓學生感覺到疲憊，甚至會產生厭倦情緒。當然體育器材組合并不是一次就能夠成功的，肯定會存在一些問題，學生在完成后要提出意見，例如可以增加新的項目或者調換一些運動項目的順序，對于改善鍛煉效果有很大幫助。只有體育教師善于觀察，就會有意想不到的收獲，進一步豐富教學方式。體育器材組合和利用要堅持科學性、實用性、可操作性和多功能性的原則，以鍛煉學生身體為目標。雖然組合方式是千變萬化的，但有一個共同目的，那就是重組運動技能教法，為學生開辟出新的運動天地，讓體育課堂上充滿歡聲笑語。在體育器材組合中，教師要發揮出主導作用，在多次試驗中找到有效的方式，讓學生快樂的運動。

3.3、拓展體育器材的另類用途

加強對體育器材的研究，找到更多用途，可以提高資源利用率，發揮出更大的作用。很多女生都喜歡踢毽子，可以在鉛球的投擲場地展開練習，設計炸碉堡的游戲，將學生分成兩組，一組進攻、一組防守，會充滿緊張的刺激感，通過相互配合來獲取勝利。和單人練習踢毽子的方式，這種方式顯然更加有趣，每個人都會完全投入進去，在默契配合中打敗對方，感受到成功喜悅感，激發出內心運動熱情。組織4×100m接力賽，用羽毛球來作為接力棒，為了增強運動效果，可以將羽毛球染成紅色、綠色、藍色等不同顏色。選擇合適距離放置一個筐，讓學生進行投擲羽毛球的比賽，在規定時間內，投進去最多的人獲勝。體育器材除了常規用途外，還要積極開發其它方面的用途，才能讓課堂變得豐富多彩。體操這項運動受到女生的喜愛，通過練習不僅可以塑造身形，還能夠培養氣質。體操動作都是比較輕盈的，為了增強學生力量，可以將武術動作加入進去，和體操實現有效融合。每種體育器材都有多種用途，需要我們去研究才能發現，關于體育器材的組合創新，最重要的就是大膽嘗試，開創出多種運動形式，可以滿足學生多樣化需求。

在高校體育器材資源拓展中會遇到一些問題，成為體育教學發展的阻礙因素，因此要有效克服，才能取得更大進步。體育教學的對象是學生，所以要堅持以人為本理念，對學生身體素質、興趣愛好、運動習慣進行分析，在此基礎上開展運動練習，這樣效果會更好。體育器材拓展是一種創造性活動，充分利用已有條件，為了滿足教學工作的需求，做出有效的改變和調整。為了促進體育教學發展，高校要加大對運動的投入，提供充足資金支持，才能更好的開展。在快速發展的今天，體育器材處于升級中，鍛煉效果會更好，功能會更強大，所以要及時更新，為學生提供良好運動體驗。例如現在出現了很多智能化體育器材，在運動過程中，會將多種數據記錄下來，例如運動時間、運動習慣、運動偏好等，教師可以制定更加合理的教學計劃，對體育器材進行安排，實現資源優化配置，發揮出更大的作用。

4、結語

綜上所述，在教育制度改革深入的今天，體育教學受到人們重視，有助于增強學生綜合素質。為了豐富教學形式，要拓展體育器材資源，可以滿足學生多種愛好需求，創建出積極向上的運動環境，讓所有人都積極參與進來，在運動中感受快樂。器材是體育教學的物質條件，也是最重要的，因此要挖掘潛在功能，讓體育課充滿青春活力。