中學生足球興趣培養(yǎng)研究

（湖南科技學院 湖南 永州 425199）

在體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，足球卻是中國體育的短板，同時也存在后備人才匱乏的情況，這極其不利于我國足球運動的持續(xù)發(fā)展。因此，青少年培養(yǎng)足球興趣，不僅利于身心健康，更重要的是利于培養(yǎng)高素質(zhì)的后備力量，促進足球運動發(fā)展和突破。足球最早發(fā)源于中國的春秋戰(zhàn)國時代，當時叫“蹴鞠”，即踢球的意思，是一項拼搶激烈、對抗性強的運動項目，越來越受到人們的喜愛與重視，中學生也不例外。中學生是祖國的希望，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球運動員需要從小就進行科學系統(tǒng)的訓練。由于對抗激烈，拼搶有一定的危險性，小學生自然會產(chǎn)生一定的恐懼害怕心理，以至于不敢上去搶，不敢大膽帶球過人，影響了場上的水平發(fā)揮和整體的配合。如何做好小學生的足球訓練是我們體育工作者共同關(guān)心的話題，重在學生學習興趣的培養(yǎng)，要讓孩子們喜歡上這項運動。結(jié)合校園環(huán)境和中學生的生理、心理特點，可達到事半功倍的效果。

足球興趣包括直接足球興趣和間接足球興趣。直接足球興趣是指未經(jīng)過特殊引導的，自覺地對足球產(chǎn)生興趣的。足球運動是一項緊張刺激的運動，尤其是扣人心弦的足球賽，像這種沒有經(jīng)過特別引導的自身愿意關(guān)注足球的興趣就是直接足球興趣。增加學生直觀機會，更容易使學生參與其中，發(fā)現(xiàn)足球的魅力，調(diào)動其主動學習、自覺參與足球的興趣。間接足球興趣是指自身經(jīng)過足球活動，從中體驗到足球的樂趣，并隨著對足球運動的深入了解，逐漸對這項運動有了一定的認識和理解而激發(fā)興趣的。足球的教學是一個長期而艱苦的過程，有枯燥也有有趣之處。只憑興趣而不親身參與，將永遠停留在興趣這一層面無法深入，甚至這些興趣也可能消退。只有產(chǎn)生對足球的真實情感，關(guān)心它、熱愛它，才能始終充滿熱情，在學習中更加積極主動，在遇到疑問和曲折時更加能堅持下去，這樣的學習才更有效率，達到事半功倍的效果，能更好的達到預期的教學目的，實現(xiàn)教學目標。

1、興趣培養(yǎng)方式研究

首先，教學方面現(xiàn)狀。在教育部制定的《普通高中體育與健康課程標準（2017版）》中，中學體育課程以模塊形式，將足球、籃球等球類運動列入必修課程，并有學分、學時等要求。但就衡東實驗中學的實際情況來說，雖然我國積極倡導開展足球活動，但體育課程在眾多類教學課程中學時依舊較少：每天八節(jié)課，一周共有四十節(jié)課程需要進行，而體育課在其中只占到1-2節(jié)。體育課程如此之少的情況下，體育課程中田徑、武術(shù)、籃球等幾種課程的課時又占大部分，這就更加導致校園足球課程難以深入發(fā)展，在校園接觸足球的時間過少，也不利于學生發(fā)現(xiàn)足球運動的樂趣；

其次，足球的場地、設(shè)施落后。足球活動的開展離不開足夠的場地及設(shè)施，并且對其質(zhì)量也有一定的要求，不然在足球活動的質(zhì)量上、學生安全上都難以保證，更不要提能夠提高學生的興趣了。我國各個中學在校園田徑場及其設(shè)施的建設(shè)程度也存在較大的差異性，經(jīng)濟實力足夠的院校則對田徑場地的投入更重視一些，成本也較大，使其能保證場地和設(shè)施能夠適應于足球運動的發(fā)展規(guī)模。就目前看來，衡東實驗中學擁有400m環(huán)形塑膠跑道，田徑場大小基本能滿足足球運動的開展，但足球場上雜草、垃圾較多，設(shè)置的球框多處存在生銹情況；

其三，足球教師的專業(yè)指導有限。在教育事業(yè)迅速發(fā)展的背景之下，體育教師的文化水平也有了顯著提升，這一定程度上保證了體育教師的素質(zhì)和發(fā)展基礎(chǔ)。經(jīng)過了解，衡東實驗中學的部分體育老師專業(yè)技能有限，甚至存在臨時調(diào)任如“學籃球教足球”等專業(yè)不對口的情況，這類教師自身對足球運動的認識不夠深入準確，就更加難保證校園足球活動的順利開展；同時，這類教師缺乏豐富的足球運動經(jīng)驗和知識，在教學過程中難以給學生提供準確的技能指導和興趣引導，無法調(diào)動學生的學習興趣，大大降低了足球教學的整體效果；

其四，足球興趣調(diào)查分析。大多學生在足球課程上是第一次接觸足球，在邁進學校大門前未受過專業(yè)的足球訓練，甚至業(yè)余玩耍都沒有，基礎(chǔ)薄弱，處于被動的狀態(tài)；極少數(shù)學生基于對足球的興趣愛好課后有接觸過足球。因此在教學過程中，大多數(shù)同學態(tài)度不大積極，可能通過一段時間的培養(yǎng)能有所改變。另外，在足球課程中男同學的能力會高于女同學，女生不敢大膽嘗試練習，長時間容易感覺枯燥。還有很多同學對足球的興趣與動機與足球這個項目項目的發(fā)展與普及程度密切相關(guān)，中國足球給與我們中學生的失落與悲傷，很多同學在足球上看不到希望，這一點對于學生們的熱情影響也至關(guān)重要。

2、足球興趣的方式培養(yǎng)分析

首先，學校觀念改變。體育鍛煉對于每個人都是至關(guān)重要的。而于中學生來說，面對越來越大的學習壓力，體育活動不僅能提高自身的身體素質(zhì)，對心理健康也有至關(guān)重要的影響。對中小學生的足球體育活動的倡導，提高學生的學習興趣，不僅是為培養(yǎng)更多的儲備人才，也是促進青少年全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要措施。所以學校首先要意識到足球活動對學生、對國家的重要性，及時改變教學理念和重點，為學生開展足球活動創(chuàng)造更加有益的環(huán)境、條件，在硬件上、軟件上雙管齊下，從而使學生能夠充分感受到學習足球的樂趣所在。同時，加強與家長的溝通，得到家長的支持，在有可能的情況下課后增加學生接觸足球的機會。足球活動，不僅能提高學生的身體素質(zhì)，也能在性格上養(yǎng)成吃苦耐勞、團結(jié)合作的優(yōu)秀精神，為學生全方位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。射陽縣淮海農(nóng)場學校就是最好的例子，該校每班都組建自己的足球隊，同時成立學生足球社團，通過社團的發(fā)動和組織，年級、班級直接都有足球活動的開展。正是這種情況下，該校青少年足球取得十分不錯的成績，被省體育局命名為“江蘇省青少年體育俱樂部”，還獲評了“國家級青少年校園足球定點學?！?，成績十分突出。由此可見，校方的態(tài)度和支持，在足球運動是否能順利地在學生活動中推廣開來，起到了舉足輕重的作用；

其次，提高對足球活動的建設(shè)投入?！扒蓩D難為無米之炊”，優(yōu)秀的環(huán)境和設(shè)施是我們保障足球運動順利開展的重要前提，而許多學校在足球場地的建設(shè)方面都存在或多或少的缺陷。相關(guān)部門應該加強對校園運動場地的重視，并推以政策支持，可以考慮提供一定的優(yōu)惠政策，降低學校建設(shè)的經(jīng)濟壓力。同時，學校領(lǐng)導也要明確設(shè)施環(huán)境的重要性，對各項體育運動的經(jīng)濟投入進行合理分配，避免偷工減料，合理增加足球場地設(shè)施的經(jīng)費投入，為學生們營造一個健康安全的有利環(huán)境。同時加強足球場地設(shè)施的維護和管理，存在任何的安全隱患能夠及時地得到解決，在設(shè)備老化之前能夠及時的維護更新，使學生活動能夠足夠安全與完善；

因此針對衡東實驗中學現(xiàn)有的場地狀況，應盡快改善至適合足球運動的環(huán)境。學校應安排專業(yè)人員及時除草，保持球場基本衛(wèi)生，并對足球設(shè)施及時進行翻新保養(yǎng)。

最后，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教學過程中，體育老師是整個活動的直接組織者和指導者，其專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響了足球運動教學的質(zhì)量和效率，優(yōu)秀的教師是保證足球運動的優(yōu)秀成果的重要力量。首先，在體育教師招收的問題上就要重點注意教師的素質(zhì)和專業(yè)對口問題；同時培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，加強體育教師的培訓工作，使教師的專業(yè)素質(zhì)和技能水平得到有效強化，能夠正確面對和處理日常足球運動中遇到的問題和障礙，有效促進校園足球運動的順利進行。

對于學生來說，從內(nèi)心真正了解足球運動，了解得更多，才能夠?qū)ψ闱虍a(chǎn)生更大的興趣。因此，教師要注重足球文化的傳播，避免以“說教”的方式進行授課，才能讓學生更深層次地了解足球，理解足球運動，同時讓學生體會到教師豐富的專業(yè)知識，提升學生對教師的“認同感”，建立良好的師生關(guān)系。此外，教師也要養(yǎng)成良好的工作總結(jié)的習慣，能夠自覺地強化自身，通過不斷的學習自身的專業(yè)知識和相關(guān)的理論教學方法，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并根據(jù)實際情況盡力提升自己，這使得足球教師能在教學過程中不斷地推陳出新，改變傳統(tǒng)的教學觀念，優(yōu)化課堂教學，不斷提升自身的水平。這不僅利于自己身的職業(yè)生涯發(fā)展，也能讓自己適應足球運動的發(fā)展要求，為促進校園足球運動奠定堅實基礎(chǔ)。

本文主要結(jié)論有：(1)興趣是最好的導師，是人做事的催化劑。學生只有先對足球這項運動真正充滿興趣，才能夠真正注入精力和心思去學習，才能更好地推動足球運動的順利開展；（2）本文通過文獻資料法和對比分析法，加上實地對衡東實驗中學的考察，主要以學校的角度來分析如何提高學生對足球運動的興趣問題進行了研究，從學校的足球場地設(shè)施環(huán)境、師資配置、對足球運動的重視程度以及教師情況這幾方面分析，指出了學校首先應該擺正態(tài)度，重視起足球運動；努力培養(yǎng)師資隊伍，為足球運動的開展奠定強硬的師資力量；（3）利用多元化方法，如利用多媒體技術(shù)、游戲教學、其他課外活動激發(fā)學生對足球運動的興趣，建立新型的師生關(guān)系以鞏固，同時本文的研究對于衡東實驗中學提升學生對足球的興趣有一定的參考價值。建議如下：（1）我們要從素質(zhì)發(fā)展的需要來看，在足球教學培養(yǎng)中培養(yǎng)學生對足球的興趣和健康心理素質(zhì)。在足球活動中，同時要注重加強學生們的拼搏精神和頑強毅力，增強合作和競爭的意識。這對學生學生的學習乃至一生的成長都會有十分重要的意義；（2）改革教學模式，普及足球運動，讓學生們真正懂得足球，了解足球；（3）加強足球場地建設(shè)，讓學生們擁有更多的空間去享受足球給他們帶來的樂趣；(4)盡量多組織校園內(nèi)外的比賽活動，讓學生更多的接觸足球，更多激發(fā)他們對足球的興趣。